［定稿］苏教版一年级上册数学教案全册教案_教案范文（C2-1） ㊣ 精品文档 值得下载

平均数为什么会比中位数高得多吗出示例四年级班个女生分钟跳绳成绩记录单。

你会求这组数据的中位数吗试试。

这组数据共有多少个处于正中间位置的有几个数据正中间有两个数时，中位数怎样求呢讨论同中位数比，号女生的成绩怎么样其他女生呢学生按要求排排教学调整小组交流大组汇报学生试做交流汇报三巩固练习拓展提高指导完成练练各自求出这组数据的平均数和中位数。

讨论用哪个统计量代表这组同学家庭住房的整体水平比较合适为什么思考这组数据的平均数为什么会比中位数低得多明确因为这组数据中有两个数远远小于其他的数，所以造成平均数比中位数低得多。

指导完成练习十六第题分别算出八架飞机飞行时间的平均数和中位数。

讨论用哪个数据代表这八架飞机飞行时间比较合适小组合作完成，组织评价练习十六第题分别算出这组数据的平均数中位数和众数。

讨论你认为用哪个数据代表这个公司员工月工资的实际情况比较合适学生练习思考讨论讨论交流互相评价大组讨论交流四自主评价这节课你又认识了什么统计量你认为中位数和平均数在表示组数据整体特征方面有什么不同教学反思课题总复习数与代数数的认识板书设计教案内容教学内容义务教育课程标准实验教科书第册页整理与反思和练习与实践教学目标使学生通过复习加深对整数小数分数和百分数的理解，进步明确有关数的意义和基本性质，体会整数与小数小数与分数分数与百分数的内在联系。

让学生体会到数在刻画现实世界中数量关系与空间形式方面的价值。

发展学生对数学的积极情感。

教学重点分数和小数的基本性质教学难点整数小数和分数之间的联系设计理念通过对学生已有认知的引入，呈现新的研究对象，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

学生之间的讨论交流，增强用数表达和交流信息的意识及能力，发展数感。

提供有趣的教学内容，让学生体会了数学知识的生动有趣，体验数学的乐趣。

教学步骤整理与反思我们学过了哪些数举例说明回顾整数的意义追问„是整数吗判断自然数都是整数整数就是自然数负数比小负数都是整数排出整数的数位顺序表，个级万级亿级各包括哪几个数位每个数位上的计数单位各是多少相邻两个计数单位之间的进率是多少填空个千是万亿里面有个千万是由个万组成的个亿个万个个组成的数是。

回顾分数的意义你能想到哪些用分数表示信息的例子谁来说说分数的意义你对单位是怎样理解的什么是分数的基本性质应用分数的基本性质可以解决哪些问题填空把个桃平均分成份，每份是个桃，每份是个桃的。

班学生中，男生人数和女生人数的比是，男生占全班人数的，女生占全班人数的。

感知点线面体等几何要素之间的联系，培养学生空间观念空间想象能力。

学习重难点整理掌握长正方体的特征，正确应用。

梳理知识按照下面的表格把长方体正方体的知识梳理下吗出示表格可独立完成或者分组完成，小组交流，核对答案。

指名汇报，自由订正。

课堂展示第层次练习课本第页第题第二层次讨论如何分清楚是计算表面积还是体积。

是计算底面积还是计算表面积。

如果是计算表面积还要注意是算几个面及计算哪几个面。

注意，计算表面积有时是算个面的，我们通常称为计算表面积对于没有个面的，我们通常说不完全表面积，在计算的时候要注意是哪几个面，分别该怎样算。

第二单元第页第题和第页第题。

第三层次分析第页第题。

先独立思考，写出方案或者算式，组内交流。

提问，从这份表格你还能发现长方体正方体之间有什么联系吗课堂检测根长方体木料，它的长宽高分别是分米分米和分米。

如果把它加工成个最大的正方体木块，木料的利用率是多少把个棱长都相等的正方体木块黏合到起，成为个大正方体木块。

这个大正方体的表面积是平方厘米，原来每个小正方体的体积是多少立方厘米个正方体玻璃缸，棱长分米，用它装满水再把它倒入个底面积为平方分米的长方体水槽中。

水槽里的水面高多少分米总结评价今天的学习，我学会了我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦课题长方体和正方体二导学案班级班姓名评价主备人审核人使用教师使用日期教学思路纠错栏学习目标通过练习，进步体会长方体和正方体的基本特征，进步理解体积容积及其常用计量单位的意义。

进步理解并掌握长方体正方体的体积和表面积的计算方法，能正确解答有关这方面的简单实际问题。

学习重难点进步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用学过的数学知识解决问题，发展空间观念，提高解决问题的能力。

填空练习。

长方体有个顶点，有条棱，有个面。

升升毫升立方厘米立方分米升立方分米立方厘米独立在练习纸上完成以上题目，小组交流二判断。

所有的长方体都有六个面。

„„„„„„„„长方体的表面中不可能有正方形。

„„„长方体是特殊的正方体。

„„„„„„„把两个样的正方体拼成个长方体后，体积和表面积都不变。

个厚度为毫米的木箱的体积与容积完全相等。

„„„„学生独立思考后进行判断，交流时请学生说明判断理由。

四解决实际问题。

做个长方体的浴缸，长分米，宽分米，高分米。

至少需要多少平方分米的玻璃如果每平方分米玻璃元钱，至少需要多少钱买玻璃个房间的长米，宽米，高米，门窗面积是平方米。

现在要把这个房间的四壁和顶面粉刷水泥，粉刷水泥的面积是多少平方米如果每平方米需要水泥千克，共要水泥多少千克块正方体的石头，棱长是分米，每立方米的石头大约重千克，这块石头重有多少千克有块棱长是厘米的正方体的铁块，现在要把它熔铸成横截面积是平方厘米的长方体，这个长方体的长是多少厘米用根长厘米的铁丝做成个最大的正方体框架，在框架外面全部糊上白纸，需要白纸多少平方厘米个底面是正方形的正方体，所有棱长的和是厘米，它的高是厘米，这个长方体的体积是多少平方厘米在只长厘米，宽厘米的玻璃缸中，放入块棱长为厘米的正方体铁块，这时水深为厘米，如果把这块铁块从缸中取出，缸中的水深是多少厘米把根长为米，宽米，高米的木料锯成体积相等在这篇文章里，作者提出了个怎样的观点讨论出示知识是学来的，也是问来的。

齐读课文还有处也说了作者这个观点，请同学找找。

出示学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。

齐读这两句话句在开头，起的作用是总领，句在结尾起的作用是总结。

两句话又形成的关系是首尾呼应。

这两句话的意思用个四字词语来说就是要勤学好问。

板书勤学好问好就是喜欢喜爱的意思。

齐读词语两遍再读课文，理清文章思路。

课文第第五小节摆出了勤学好问这个观点，围绕这个观点，课文中间三小节各写了什么请学生朗读回答。

第自然段哥白尼从小喜欢问，导致他对科学的不懈追求。

相机理解不懈探求懈，松懈。

不断探索。

第自然段小学生有问题要请教别人，拜能者为师。

相机理解瞬息万变指变化速度快。

日新月异指变化大。

第自然段我们要像沈括那样，把勤学好问与观察思考结合起来。

三学习课文第二自然段。

过渡这三个小节中，写到了两个人物，个是哥白尼，个是沈括，我们先来认识下哥白尼。

课件出示图片及人物的生平简介看，这就是哥白尼。

请同学把这段文字读读，想想，他给你怎样的印象同学们，看了刚才的简介，请你谈谈哥白尼给你的印象。

哥白尼是位伟大的人物，他取得了令人瞩目的成就为什么哥白尼会有这么大的成就拿起书，起来看课文的第二自然段。

讨论。

好问。

你从哪里体会到他的好问的出示他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那太阳为什么总是从东方升起，从西方落下晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来„„经常说明他思考的问题多，提出的问题多。

缠着什么叫缠着说明哥白尼有韧劲问问题定要问出个所以然来，不达目的誓不罢休对问题的不懈探求。

省略号表示什么也说明了什么省略了许多其它问题也说明哥白尼非常喜欢问。

如果你是小哥白尼，你还会提哪些问题呢指导朗读。

从经常缠着省略号都可以看出哥白尼好问，下面我们来朗读这段话，注意读好这些词。

从哥白尼的事例中，你悟出了什么道理正如书上所说出示句子问常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石同学们，你们能举出些名人勤学好问的例子吗牛顿根据苹果下落发现了万有引力瓦特根据水壶的蒸汽发明了蒸汽机小结从哥白尼和同学们刚才所列举的事例上，我们真正认识了问在成功道路上的重要性。

四学习课文第自然段现在我们生活的这个世界日新月异瞬息万变，我们有疑惑，我们该怎么做教师接读拜能者为师找找，书上哪句话能够帮助我们理解能者为师的意思。

出示只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。

朗读理解什么叫能者确实能给别人启发，给别人帮助的人说明根据书上的句子解释词语是种好方法，但有时应稍作修改。

什么叫能者为师不管他年长年幼，地位高低，确实能给别人启发，给别人帮助的人，都可以成为别人的老师，都应该向他请教。

关于这个道理，孔子也说过这样两句话。

出示三人行，必有我师。

不耻下问。

讲解三个人起走路，其中必定有人可以作为我的老师。

说明应该虚心向别人学习。

听赏过新年和叔伯新年好，感受不同地方过新年的欢乐气氛。

把自己美好的祝福在歌曲蓝鸟的学唱中表达出来，用笔在纸上画画。

按要求完成节奏游戏。

教学重难点把自己美好的祝福在歌曲蓝鸟的学唱中表达出来在喜庆的氛围中感受节日文化的熏陶，初步感受到音乐与自然和生活的联系。

教学过程导入过年了，你会唱哪些在过年时人们经常唱的歌曲