［定稿］苏教版一年级数学下全册教案_教案范文（C1-1） ㊣ 精品文档 值得下载

，边说边记。

学生独自把记录的结果填成统计表，集体交流，说说，喜欢哪种活动的人数最多，喜欢哪种活动人数最少你有哪些想法三小结。

这两天我们所学的统计知识作用很大，在今后的学习中会经常用到，通过统计表，我们可以了解许多信息，便于掌握比较。

学后记期末复习第课时教学内容教材第页期末复习第题。

教学目标通过复习使学生对以内的数的组成数位数的大小比较进步加深理解，并能正确熟练地读写。

通过复习进步加深对平面图形的认识和简单统计的认识。

教学过程导入新课从今天开始，我们进入了期末复习，首先我们来复习下以内的数和常见的平面图形。

板书课题复习以内的数。

二复习以内的数。

复习计数单位十与百数数写数。

要求学生从数到，再从数到。

十个十个地数，从数到，五个五个地数，从数到。

完成页期末复习第题。

按要求数数，先让学生独立完成，集体订正时指名说说共有几个本，几个本共有多少本完成页期末复习第题。

老师说明题意并指导学生完成。

先圈出个，再看看图中的草莓大约有几个十，估计下大约是几十个老师指导学生个个地数，边数边用铅笔做记号，防止漏数或重复。

复习数的组成和数的比较大小。

出示期末复习第题，师生先示范下题目要求，同桌同学拿出计数器按要求完成此题，第步在计数器上拨上数并说出几个十和几个合起来是多少，第二步再比较两个数的大小。

学生独立完成第题，集体交流，说说你是怎么想的小结。

刚才我们复习以内的数，你有哪些收获三复习平面图和简单的统计。

出示第题仔细观察并提问看看题中有哪些图形并从题中各指出两个。

仔细观察横着每排有哪些图形图形的排列有什么规律接下去的应该是什么图形并在右边的四个图形中找出合适的个，用线和括号连连。

学生独立完成，集体交流时提问括号里是什么图形你是怎样想的你能统计出上面每种图形各有多少个吗学生独立完成集体交流，你是怎样知道的出示第题仔细观察并提问想想怎样统计比较合理科学独立完成出示第题仔细观察并提问要求应找回的钱，你是怎样想的板书付出的钱要买的物品的钱应找回的钱教学后记期末复习第二课时教学内容教科书第页的第题。

教学目标通过复习，使学生进步理解并掌握以内的两位数加减整十数和位数的口算方法。

培养学生的估算意识，初步掌握估算方法。

通过富有童趣的情境练习，激发学生积极的学习数学情感。

教学过程导入新课。

今天这节课我们段指名读第二自然段，思考初入校园是什么情景我们怀着什么样的心情走进校园对学校的憧憬，对老师的敬仰初入校园看到哪些景象在括号里填上适当的词语。

的操场的教室的同学那样诱人的老师的课本用天真烂漫练习说话。

朗读第二自然段，体味诱人滋味。

自由读第三自然段，思考为什么说年的学习生活多像幅五彩斑斓的画卷五彩斑斓是什么意思课文描写了怎样幅五彩斑斓的画卷从清晨跨进校门早操上课中午的写字课外兴趣小组活动等方面体味校园生活的五彩斑斓。

读了这段，你从中体会到了什么是从哪些地方看出的板书学到了懂得了更感受到了这段话表达了作者怎样的思想感情朗读第三自然段的首句和末句。

投影出示年的学习生活多像幅五彩斑斓的画卷„„母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记，引导学生体会这两句话包含的作者对母校的热爱和赞美之情。

朗读第三自然段。

轻声朗读第四自然段，思考作者为什么眷恋敬爱的老师集体讨论交流。

板书是天使是大树是海洋投影出示在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。

这句话表达了作者怎样的思想感情④读议第四自然段，理解为什么说老师是天使，是大树，是海洋。

指名学生读第五自然段，思考作者在离别的时候，想用什么表达对老师的眷恋集体讨论支歌火样的诗句理解句子的意思。

投影出示我们要送您支歌，让您休息的时候听听我们的心声我们要把火样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。

④联系上下文，说说这两个分句表达了作者怎样的思想感情。

指导背诵第四五自然段。

指名背诵第四五自然段。

小结这两个自然段的内容并板书每点„„都是您„„是您„„是您然而„„我们要„„我们要把„„根据板书试背。

三布置作业朗读课文，背诵第四五自然段。

用下列词语造句天真烂漫„„凝聚„„第课第三教时总第教时复习导入背诵第四五自然段。

作者眷恋母校，眷恋老师，想以怎样的行动来报效母校和老师呢二讲读背诵第三段漫步美丽的校园，作者看着年前他们亲手栽下的小树，产生了个心愿是什么心愿呢投影出示等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看看我们的老师，道声老师，我们没有辜负您的希望，栋梁是什么意思这句话表达了作者怎样的思想感情有感情地朗读第六自然段，体会同学们立志成才，回报老师的心愿及对母校，对老师的深深眷恋。

三总结课文这篇课文主要写了什么表达了作者怎样的思想感情有感情地朗读课文。

板书设计明天，我们毕业年的生活学到了懂得了感受到了眷恋敬爱的老师是天使是大树是海洋习作教学要求读懂例文片断，从中领悟如何围绕中心选材。

迁移运用明天，我们毕业文表情达意的方法完成作业。

通过写作，激发学生对老师同学或学校里其他人的眷恋之情。

教学重点难点引导学生借鉴例文和学过的课文，围绕中心选择材料。

通过具体事例，表达对学校老师同学或学校里其他人的真情实感。

课前准备写有讨论题的小黑板。

教学时间两教时教学过程习作第二教时总第教时谈话导人上节课，我们学习了明天，我们毕业这篇课文，作者通过对幕幕往事的回忆，真切地表达了自己对母校对老师对同学的眷恋之情。

我们都被那纯真的情感所打动，同时也勾起我们对往事的回忆。

也来请我们去帮助他们，看页第题，请你帮幼儿园的小朋友把表格完成。

学生独立完成。

汇报交流结果，先说题意，再说式子和结果。

第十二单元加法教学内容练习十三教材第页第题课时第八课时教学目标通过练习，帮助学生巩固加几的计算方法，使学生能正确熟练的计算。

进步培养学生的计算能力，形成定的计算技能。

在解决问题的过程中，培养学生认真细致的学习态度。

教学重点正确熟练的计算加几。

教学难点同上。

教学具准备口算卡片。

教学环节复习口算。

老师出示口算卡片，学生口答。

选其中的两道说说计算的想法。

说说括号里面填写几。

二进行练习完成第题。

课件出示第题三组题，学生在书上算出每组题的得数。

比较每组中两道加法算式，看看有什么联系。

完成第题。

课件出示第题情境图。

请两个学生进行示范，介绍游戏方法。

组织游戏两人组，人按顺序报题，人说得数。

注意点练习前，要让两个汇报交流，选择几题让学生说说计算的想法。

完成第题。

用分钟左右的时间让学生独立在书上计算。

汇报答案，统计做对做错的情况。

请做错的同学说说是怎样想的。

订正做错的题目。

完成第题。

课件出示情境图，说说小朋友在干什么，分别有几人出示第个问题跳绳的和拍球的共有多少人学生独立在书上计算填空后组织汇报交流。

出示第二个问题拍球的和打乒乓的共有多少人学生独立在书上计算填空后组织汇报交流。

让学生思考还能解决什么问题汇报交流，指名进行列式计算。

三总结评价通过这节课的练习，你有什么收获第十二单元加法教学内容复习教材第页第题课时第九课时教学目标通过复习以内的加法计算，引导学生按定的排列顺序回忆已学过的加法算式，整理成加法表，帮助学生完整系统地掌握加法。

在复习过程中，使学生的计算能力得到进步提高。

用多种形式组织学生练习，使学生产生学习数学的亲切感和成功感。

教学重点巩固以内的加法。

教学难点整理出系统的加法表。

教学环节复习第题课件出示两幅图，看图让学生说说图意。

指名列出算式，用自己喜欢的方法计算。

交流你是怎样算的第幅图根据学生的回答出示思考过程。

第二幅图出示两个不同的算式和小结像计算这样的题目时，得数超过，我们可以用凑十法凑满后再算。

像第二幅图，在用加法算共有多少个时，我们可以交换下位置，列出两个不同的加法算式。

加法表课件出示加法表图。

竖着读读第行，你发现了什么规律你能在空格里填上合适的数吗横着看，你发现了什么规律斜着看呢小组讨论找规律填算式竖着看第个加数不变，第二个加数从小到大排列。

横着看第二个加数不变，第个加数从大到小排列。

斜着看两个加数都从大到小排列。

汇报交流。

背加法表。

二进行练习第题。

把得数是的加法算式组组地说说。

两人组，人指加法表中的算式，人直接说出结果。

交换进行练习。

第题。

出示题目后先说说每组中左右两边算式的关系。

两个算式的得数都是样的。

学生在书上根据练字，好学上进的精神。

能正确流利有感情地朗读课文和背诵课文。

教学时间第二课时授课时间年月日教学过程复习二精读课文学习第自然段。

指名读第自然段。

好学上进是什么意思为什么说怀素是个好学上进的孩子这句话比较长，谁能读好这句学习第二自然段。

怀素是怎样写字的呢自由轻声读第二自然段。

指名读第二自然段。

怀素写字态度怎样非常认真。

还可以怎么说从哪里看出怀素写字非常认真怀素写字分为哪三步这三个步骤能颠倒吗课文中用什么词语表示怀素写字的先后顺序先„„再„„朗读背诵第二自然段。

引导学生尝试背诵这自然段。

边读边想象怀素认真写字的形象。

怀素写字，他总是先，再。

这样，怀素的字。

学生边复述怀素认真写字的情形，边演示。

学习第三自然段。

指名读第三自然段。

从哪里看出怀素练字不但认真，而且刻苦朗读写呀写呀与写呀，比较体会写字时间之长。

日子长，到底有多长天能将木板写穿吗个月年两年„„可见怀素将木板写穿