［定稿］苏教版一年级语文拼音教案(上册)（C9-1） ㊣ 精品文档 值得下载

写见丰这，提醒注意。

学生在习字册上练习描红，临写。

教师巡回指导，纠正写字姿势。

第二课时复习检查选字填空。

略二继续精读训练朗读课文第自然段。

继续学习第二自然段。

自由读第二人自然段。

小童觉得冰花怎么样为什么点名读。

比较略指导学生用惊叹的语气读前句，用喜爱赞美的语气读后句。

尝试背诵。

学习第三自然段。

过渡玻璃上开了这么多漂亮的冰花，真是奇了，如果你是小童，你心里会有什么疑惑小童问妈妈什么点名读第三自然段。

这花指什么花指导学生用疑问的语气读好小童的话。

妈妈是怎么说的分角色朗读。

指导看图，说说冬爷爷除了给我们带来了漂亮的冰花，还给田野树木房屋带来了什么三指导写字出示字卡读。

说说在写这些字的时候，你准备提醒小朋友注意什么。

范写说时。

学生在习字册上描红，临写。

教师巡回指导，纠正写字姿势。

四作业细心观察冰花，看能不能帮小童找到更新的发现。

作业描红临写背诵朗读教学后记课题北风和小鱼教时二课时教学目的要求能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。

学会本课生字，理解由生字组成的词语。

理解课文内容，体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。

教学重点难点识字写字朗读背诵。

教学过程第课时导入新课，揭示课题教师谈话，板书课题。

齐读。

二初读指导自学课文。

读课文，要求读准字音，不能直呼的先拼再直呼，难读的多读几遍。

二读课文，要求给自然段标好节号。

检查自学效果。

检查读书，先组内读，学会互评，后汇报读，教师纠正字音停顿。

出示字词略点名读，相机正音。

各自轻声朗读课文。

分自然段指名朗读课文，教师相机指点。

理清脉络，想想，课文哪部分写了以下内容有些动植物怕北风，北风很得意。

北风自以为是，但小雨不怕它。

三指导写字出示并认读生字。

记忆字形，指导。

范写，提醒注意。

学生在习字册上练习描红，临写。

教师巡回指导，纠正写字姿势。

第二课时复习检查认读生字词。

指名朗读课文。

二继续精读训练学习课文第自然段。

听课文录音。

问因此在教学时可先开展比比，看谁认的字多的活动给学生创设个展示自己的平台，从而获得成功感，促使学生更努力更自主地学习汉字。

再开展读读，告诉大家又学会了什么字的活动，让学生借助插图，借助汉语拼音，自主地学习汉字，给每位学生创设在课堂展示自己的舞台，让他们在宽松愉快的氛围中学习知识提高能力。

最后通过做游戏复习巩固刚学会的个生字。

安排至两课时。

教学过程比比。

看谁认的字多。

出示课文中的个生字。

自由读。

你学会了几个字告诉大家，你怎么会认识这么多字的呢教师应及时表扬鼓励学生。

二读读。

告诉大家又学会了什么字。

自己读。

读给同桌听。

走下座位，说给好朋友听。

小老师领读。

开火车读。

齐读。

连成词语读。

三练习巩固。

游戏抢卡片。

请两个学生上台，教师说个字，两个学生抢生字卡片，抢到卡片的学生领大家读遍。

游戏摘苹果。

教师将生字写在树上的苹果里，学生摘个苹果领读个生字。

让字宝宝回家。

将生字贴到相应的图下，并领大家读遍。

练习看图说话。

选择个自己喜欢的字组词说话。

例水果中，我最喜欢吃西瓜啦，马儿在草地上跑得可欢啦，诵读课文，边读边记，图字结合。

四布置作业。

将个汉字读给好朋友听。

回家后将个汉字读给爸爸妈妈听。

教学目标复习声母韵母整体认读音节。

熟记汉语拼音字母表。

诵读汉语拼音儿歌，巩固拼读能力，了解每首儿歌的意思。

丰富语言积累。

教学准备教师准备声母韵母整体认读音节表的挂图。

学生准备分别写有声母韵母整体认读音节的小纸条，写有自己名字汉语拼音的大卡片。

课时安排课时第课时整体归类出示声母韵母整体认读音节表的挂图。

同学们认识它们吗试着读读，看看是不是都认识。

学生自由练读后指名读。

你知道这三块是怎么分类的吗第块是声母，第二块是韵母，第三块是整体认读音节。

小游戏请同学们拿出已经分别写上声母韵母整体认读音节的小纸条，打乱顺序后放在中间，同桌边读边分类，看看哪组读得认真归类准确。

点评学生在前面学习声母韵母和整体认读音节时是交叉进行的。

这里教师先整体归类，让学生对汉语拼音有完整而清楚的认识，有利于学生记忆，尽快地熟练掌握。

二分类认读复习整体认读音节。

教师过渡刚才同学们已经将声母韵母和整体认读音节分开了，请你们把整体认读音节拿出来。

请同学们自读遍，找出你认为最难读的音节，给同桌同学认认。

教师拿出四个学生较难记住的音节，指名领读。

复习韵母。

请同学们拿出韵母小卡片。

听老师读大家拿出卡片，按顺序放在桌上。

请同学们快速找到单韵母，排好队。

老师叫复韵母的名字，同学们找到后按顺序摆在第二行。

剩下来的韵母都是些什么呢鼻韵母。

谁能来读读请学生先读前鼻韵母，再读后鼻韵母，并按顺序排放在桌上再读读。

复习声母。

老师报声母，同学们找出相应的声母，同座位同学交换读读，看谁找得准，找得快。

教师出示卡片，指名请同学认读这几个难掌握的声母。

复习声母本要求。

通过复习，使学生进步提高运用数学知识解决实际问题的能力，培养数学意识和思维的能力。

课时划分课时复习以内的数，常见的平面图形和简单的统计课时复习以内的加减法口算课时复习乘法意义，乘法口诀和表内乘法课时用学到的加减乘法日常生活中的实际问题课时第课时复习以内的数第十七周星期第节教学内容教材第页期末复习。

教学目的通过复习使学生对以内的数的组成数位数的大小比较进步加深理解，并能正确熟练地读写。

通过复习进步加深对平面图形的认识和简单统计的认识。

教学准备实物投影仪计数器。

教学过程导入新课从今天开始，我们进入了期末复习，首先我们来复习下以内的数和常见的平面图形。

板书课题复习以内的数。

二复习以内的数。

复习计数单位十与百数数写数。

要求学生从数到，再从数到。

十个十个地数，从数到，五个五个地数，从数到。

完成页复习题。

按要求数数，先让学生独立完成，集体订正时指名说说共有几个本，几个本共有多少本完成页复习题。

老师说明题意并指导学生完成。

先圈出个，再看看图中的草莓大约有几个十，估计下大约是几十个老师指导学生个个地数，边数边用铅笔做记号，防止漏数或重复。

复习数的组成和数的比较大小。

出示复习题，师生先示范下题目要求，同桌同学拿出计数器按要求完成此题，第步在计数器上拨上数并说出几个十和几个合起来是多少，第二步再比较两个数的大小。

学生独立完成第题，集体交流，说说你是怎么想的小结。

刚才我们复习以内的数，你有哪些收获三复习平面图和简单的统计。

出示第图仔细观察并提问看看题中有哪些图形并从题中各指出两个。

仔细观察横着每排有哪些图形图形的排列有什么规律接下去的应该是什么图形并在右边的四个图形中找出合适的个，用线和括号连连。

学生独立完成，集体交流时提问括号里是什么图形你是怎样想的你能统计出上面每种图形各有多少个吗学生独立完成集体交流，你是怎样知道的四作业布置。

教学后记课堂气氛活跃，学生学得好第二课时复习以内的加减法口算第十七周星期二第二节教学内容教材期末复习教学目的使学生进步理解以内的两位数加减整十数和位数的计算方法，正确熟练地进行以内加减法的口算。

教学准备第页第八题的教具图。

教学过程导入新课。

今天这节课我们来复习以内的加减法口算。

板书课题复习以内的加减法口算。

二复习口算。

完成期末复习。

学生独立口算。

集体交流时说说你是怎样算的比比。

竖着比比，每行的三道题在算法上有什么不同横着比比，每行的两道题在口算上有什么相同点与不同点。

老师小结口算以内的加减法方法不惟，同学们可以采用自己喜欢的方法进行口算，口算两位数加减整十数都要从十位算起口算两位数加减位数都从个位算起。

完成期末自习。

教师说明题意不计算，你能说出哪几道题的得数比小，哪几题的得数比大。

学生独立估计，集体交流说说估计时你是怎样想的怎样比能很快地看出来同组的上下两题也可以比比完成期末复习。

出示第题的教具图，全班同学集体练几遍。

同桌同不合作，朴互算，相互评。

完成期末复习。

题口算要求学生在分钟内量净现值万元年投资回收期年含建设期结论经过调研测算编制财务报表进行经济评估和财务分析可以看出本项目符合国家自治区和昌吉州产业政策和城乡商品流通发展方向是国家大力扶持倡导产业项目。

项目建成后对促进奇台县经济发展改善农村消费环境增加农牧民收入扩大城乡居民就业提高城乡居民消费质量和产品市场竞争力带动周边县和农牧团场经济发展都具有十分重要意义。

奇台县具有明显商品资源优势地缘优势和市场优势。

农副产品品质好产量多。

奇台县位于昌吉市西北乌鲁木齐市东南构成城市群经济发展金三角交通便利条件优越。

因此在奇台县建设个农副产品物流中心具有较好物资基础和巨大市场潜力。

目前奇台县日用消费品流通设施建设严重滞后于生产发展日用消费品市场体系不健全批发交易市场档次不高市场信息网络建设滞后经营主体分散流通组织化程度低。

这些都已严重影响了奇台县经济发展成了经济发展瓶颈和必须尽快解决问题。

本项目建设为提升奇台县日用消费品流通设施建设水平解决现在日用消费品流通设施分散混乱等局面打下了基础。

项目各项经济指标都可以接受有定盈余能力经济效益较好投资回收期较短有定抗风险能力是个符合国家产业发展政策多快好省项目建议有关部门给予大力扶持。

第二章项目承担单位情况本项目扩建由新疆奇台县西北湾乡供销合作社实施。

奇台县西北湾乡基层供销合作社始建于年属集体所有制企业位于奇台县县城西部城乡结合处现有职工人