［定稿］苏教版七年级下册语文全册教案_教案范文（C6-1） ㊣ 精品文档 值得下载

幅画等。

二是伟大人物也是从般人成长起来的，伽利略发明摆的规律时还是名学生，当时谁也不认为他伟大发明蒸汽机的瓦特原来只是个学徒富尔顿刚发明出来的轮船被人家认为是个蠢物等。

⑪从提出问题过渡到分析问题，即由论述寻求第二种答案的重要性过渡到分析创造性思维所必需的因素。

⑫创造性思维必需的要素有渊博的知识探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。

⑬德国的约翰古登贝尔发明印刷机和排版术美国的罗兰布歇发明对战型的乒乓球游戏作为事实论据有力地证明创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试这观点。

论述富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别道理论证举例论证④设问过渡，进步提出问题，把问题引向深入，激发读者的思考。

牛顿创立万有引力学说，是从苹果落地的小想法开始的瓦特发明蒸汽机，是从水壶里的水开了，顶着壶盖的小想法开始的法国大数学家潘嘉顿，说他关于数学的发明，大半是从无意中得出来的细小的想法开始的。

由此可见，伟人们的天才的创造，往往是从细小的想法开始的。

示例书是良药，可以医治思想的愚昧书是清泉，能够涤荡污浊的灵魂二十宇宙里有些什么说明事物的状态性质功能事物说明文事理说明文平实的说明文生动的说明文④抓住特征时间顺序空间顺序逻辑顺序准确严谨举例子列数字打比方作比较分类别引用画图表摹状貌作诠释ǐěā⑪广阔得无边无际。

⑫广阔空旷。

⑬像火烧着烫着那样热。

宇宙是运动的物质的无穷无尽的按由近及远由已知到未知的顺序。

运用比喻的修辞手法和比较的说明方法，突出宇宙之大。

将宇宙比作大海，把恒星比作大海里的水滴，形象地说明了宇宙之大。

十六点七是确数，几万是个约数，用词准确，表达清楚，突出了星际距离之远宇宙空间之大。

千万万，从语感上更能突出星星之多，也突出了说明语言的生动性。

④想来表示种推测语气，使说明显得更科学合理。

列数字作比较列数字分类别下定义答对两个即可广漠至少说明三千摄氏度是最低限度，而左右说明比三千摄氏度可能高可能低，二者表示的范围不样，所以不能换。

④指代小行星是灼热的庞大的气体球全都是发光发热的二十梦溪笔谈二则中国科学史上的里程碑我国古代，特别是北宋时期的科学成就。

沈括存中科学家政治家ēū梵梵文贻贻笑大方逐追逐喙不容置喙壤土壤焚焚烧怡心旷神怡遂遂愿缘缘由穰穰草忽有虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地。

以虫治虫记述了宋神宗元丰年因此在教学时可先开展比比，看谁认的字多的活动给学生创设个展示自己的平台，从而获得成功感，促使学生更努力更自主地学习汉字。

再开展读读，告诉大家又学会了什么字的活动，让学生借助插图，借助汉语拼音，自主地学习汉字，给每位学生创设在课堂展示自己的舞台，让他们在宽松愉快的氛围中学习知识提高能力。

最后通过做游戏复习巩固刚学会的个生字。

安排至两课时。

教学过程比比。

看谁认的字多。

出示课文中的个生字。

自由读。

你学会了几个字告诉大家，你怎么会认识这么多字的呢教师应及时表扬鼓励学生。

二读读。

告诉大家又学会了什么字。

自己读。

读给同桌听。

走下座位，说给好朋友听。

小老师领读。

开火车读。

齐读。

连成词语读。

三练习巩固。

游戏抢卡片。

请两个学生上台，教师说个字，两个学生抢生字卡片，抢到卡片的学生领大家读遍。

游戏摘苹果。

教师将生字写在树上的苹果里，学生摘个苹果领读个生字。

让字宝宝回家。

将生字贴到相应的图下，并领大家读遍。

练习看图说话。

选择个自己喜欢的字组词说话。

例水果中，我最喜欢吃西瓜啦，马儿在草地上跑得可欢啦，诵读课文，边读边记，图字结合。

四布置作业。

将个汉字读给好朋友听。

回家后将个汉字读给爸爸妈妈听。

教学目标复习声母韵母整体认读音节。

熟记汉语拼音字母表。

诵读汉语拼音儿歌，巩固拼读能力，了解每首儿歌的意思。

丰富语言积累。

教学准备教师准备声母韵母整体认读音节表的挂图。

学生准备分别写有声母韵母整体认读音节的小纸条，写有自己名字汉语拼音的大卡片。

课时安排课时第课时整体归类出示声母韵母整体认读音节表的挂图。

同学们认识它们吗试着读读，看看是不是都认识。

学生自由练读后指名读。

你知道这三块是怎么分类的吗第块是声母，第二块是韵母，第三块是整体认读音节。

小游戏请同学们拿出已经分别写上声母韵母整体认读音节的小纸条，打乱顺序后放在中间，同桌边读边分类，看看哪组读得认真归类准确。

点评学生在前面学习声母韵母和整体认读音节时是交叉进行的。

这里教师先整体归类，让学生对汉语拼音有完整而清楚的认识，有利于学生记忆，尽快地熟练掌握。

二分类认读复习整体认读音节。

教师过渡刚才同学们已经将声母韵母和整体认读音节分开了，请你们把整体认读音节拿出来。

请同学们自读遍，找出你认为最难读的音节，给同桌同学认认。

教师拿出四个学生较难记住的音节，指名领读。

复习韵母。

请同学们拿出韵母小卡片。

听老师读大家拿出卡片，按顺序放在桌上。

请同学们快速找到单韵母，排好队。

老师叫复韵母的名字，同学们找到后按顺序摆在第二行。

剩下来的韵母都是些什么呢鼻韵母。

谁能来读读请学生先读前鼻韵母，再读后鼻韵母，并按顺序排放在桌上再读读。

复习声母。

老师报声母，同学们找出相应的声母，同座位同学交换读读，看谁找得准，找得快。

教师出示卡片，指名请同学认读这几个难掌握的声母。

复习声母笔画画出河两岸，要求指出对岸。

老艄公拿去安在船尾，把安换个说法，怎么说演示动作。

三各自想办法记住生字指名学生说说各字的记法。

着重指导安的写法。

四总结谈话鲁班怎么发明橹板的讲述故事锯子是怎样发明的五作业抄写生字。

乌鸦喝水教学设计教学要求学会本课个生字和个词语，认识个字。

正确流利地朗读课文。

背诵课文。

鼓励学生遇到困难要积极动脑，设法解决。

教学重点重点读准翘舌音平舌音前鼻音和后鼻音的字，准确掌握找看放升的字形。

理解到处升高的意思。

正确流利地朗读课文。

难点提示生字音形义的联系，帮助学生牢固地掌握字形。

课前准备幅画有瓶子小石子大石块和草叶的背景图及只头可以活动的乌鸦可用破硬纸板做。

有条件的可准备个与插图相仿的玻璃瓶，瓶子里装好半瓶水，堆小石子。

分别抄录段课文的块小黑板。

生字卡片。

让学生留意观察或做做只装满白开水或饮料的杯子，加入些冰糖，水会怎么样教学时间课时教学过程第课时形象揭题，学习生字出示乌鸦图板书乌鸦。

乌鸦虽然全身乌黑，长得不好看，可是很爱动脑筋。

这节课我们就来学习篇有关乌鸦的课文板书喝水，注意看老师写喝字，想想喝为什么是口字旁二初读课文，整体感知教师范读全文。

要求学生端正地拿书，专心看书，认真听读。

学生自由轻声地朗读课文，注意读准字音，词儿连续，句子不读破。

读完后给课文第段标上序号。

三以读为主，学习课文学习第段。

乌鸦为什么要喝水呢谁来读段出示课文第段渴是个生字，再读两遍。

想想，渴为什么是氵在学生回答的基础上进步点拨个人淌了很多汗，太阳又火辣辣地照着，感觉很渴。

想想看，只乌鸦口渴了，到处找水喝会是什么样呢谁愿意表演给大家看看乌鸦跑了许多地方去找水，真着争啊，谁愿意再读读第段注意找是翘舌音，全班多读两遍。

他读出了乌鸦着急的样子，全班读读。

学习第二段。

这时，乌鸦看见个瓶子，瓶子里有水。

多高兴啊，谁来读读这句瓶是后鼻音，再读读。

出示第二段课文看是生字，再读几遍。

我们有时为了看清远处的东西，会这样做老师手搭凉蓬做出远望动作，所以这个生字可以用什么好办法记呢乌鸦看见个瓶子里有水，可是，乌鸦喝不着水，这是什么原因呢谁业读第二句学生观察插图或实物，想象或演示乌鸦把嘴伸进瓶口喝不着水的情景。

乌鸦多着急啊，谁再来读这句谁来读最后句，注意怎和呢读音，多读几遍。

学习第三段第四段。

请学生轻声自由地朗读三四段课文，想想，乌鸦是怎么喝到水的请学生个别朗读三四段课文。

出示三四段课文教师引读乌鸦想出的办法是学生接读第四段。

乌鸦把小石子怎么放进瓶子里的谁来演给大家看看学习放，启发学生自己分析字形。

引导学生观察随着投放石子的增多，瓶子里的水渐渐升高。

学习升高，升就是升旗的升，高就是高矮的高。

演示乌鸦喝着水的情景。

乌鸦多高兴啊，请学生读最后句。

四朗读课文，巩固生字个别读，齐读全文。

出示生字卡片，开火车读生字。

描描生字，记记找怎呢法哪里师介绍华山在我国陕西省，自古就是以高和险出名的，登上华上要花六小时左右，华山真高啊，咏华山是什么意思生交流师述咏华山就是吟诗赞美华山。

谁在吟诗赞美华山寇准寇准是什么时候的人当时几岁生交流师述寇准是北宋时候的人，家乡在陕西省渭南。

从小聪明好学，长大后当了大官，直做到宰相，为老百姓做了很多好事。

齐读最后段课文。

课文讲的是寇准七岁时的什么事生交流齐读第自然段。

寇准写了首什么诗生交流师引导学生看投影片寇准和先生艰难地爬上山顶，站在高高的山顶上，看到了什么生交流师我们起跟着他们爬上山顶，那么远远近近的山都在我们的脚下。

太阳离我们那么远，爬上山顶却觉得近了，在山下看白云觉得那么高，现在却只在山腰间。

华山真高啊，华山如此高大，小孩心情非常激动，他想把自己看到的感觉到的都说出来，就做了首诗随口念了出来。

谁来读读这首诗寇准为什么能写出这么好的诗是华山的雄伟壮丽感染了他。

是他平时认真学习语文的结果齐读课文。

今天，我们就讨论到这里，下节课我们再起感受华山的雄伟壮