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测量粒绿豆的质量。
测量温度。
认识各种温度计。
测量冷水热水温水的温度。
测量时间。
认识秒表的使用方法。
利用秒表测量米的短跑时间。
用秒表测量楼到四楼的时间。
认识各种测量仪器。
指导学生认识书中介绍的几种常见的仪器。
小组研究的问题并知道如何去研究。
教学难点用自己准备的材料进行合作性的研究。
教学准备七彩吹肥皂泡的器具肥皂泡的相关资料录像彩虹的形成和各种肥皂泡教学时间第课时教学活动过程教学导入，激发学生研究肥皂泡的兴趣谈话课间我看到有的同学在玩肥皂泡，同学们兴趣很浓，我们这节课就来研究下它，好吗生回答。
好，二自主学习，研究肥皂泡教师请带了七彩的同学吹吹，大家仔细观察你看到了什么现象你能提出关于肥皂泡的哪些问题学生活动。
学生回答问题。
鼓励学生大胆提教师同学们观察得非常仔细，提出了很多问题。
请思考下，这些问题归纳起来有哪几个方面生回答。
颜色形状大小弹性教师请你选择下最感兴趣而且是你可以研究的问题来研究。
学生选择问题请大家按选定的问题自由结组。
学生自由结组教师每组同学对你们的问题先进行下讨论，你认为这个问题是怎样的，准备怎样研究学生讨论教师请各组选位代表，汇报下你们的研究方案，其他同学可以给他们提出建议和意见。
生汇报方案三观看录像，改进自己的方案教师老师也准备了究的学习方法，培养学生的观察能力和动手实践能力。
学会归纳总结，激发学生的求知欲，培养学生学科学用科学做科学的科学志趣。
小组合作，运用探苏教版三年级科学上册教案第单元科学是„„教学目标通过观察肥皂泡，培养学生发现问题的能力。
生汇报方案三观看录像，改进自己的方案教师老师也准备了些资料，看完后的，准备怎样研究学生讨论教师请各组选位代表，汇报下你们的研究方案，其他同学可以给他们提出建议和意见。
鼓励学生大胆提教师同学们观察得非常仔细，提出了很多问题。
问题自由结组。
弹性教师请你选择下最感兴趣而且是你可以研究的问题来研究。
学生选择问题请大家按选定的学生观看录像，改进研究方案。
可与学生先探讨下四扩请思考下，这些问题归纳起来有哪几个方面生回答。
展教师同学们的想有组织的情况下开展玩沙的游戏，使学生在拥抱大自然的同时，感受自己制作的沙雕给沙滩及学校的操场带来的情趣及美感。
二教学目标认知目标初步认识沙雕艺术，并对其形成的特殊风格有所了解。
操作目标能自己或跟别人合作完成件沙雕作品。
情感目标感受大自然的神奇与美好，感受沙雕活动给人们生活带来的乐趣。
三教学重难点教学重点能个人或几个人合作做个沙雕或沙画。
教学难点掌握沙的特性，创作形状各异的沙雕或沙画。
四教学准备师生共同准备沙雕作品图铲子水桶喷水壶等收集大自然中的树枝落叶，适量的废旧材料等教师对沙滩或操场环境事先作深入了解，并选定较为合适的区域。
五教学过程以围坐的形式于操场隅。
尽量与体育课或活动课协调好活动场地。
把沙雕作品的图片分发给学生，让学生对自己手中或他人手中所拿的作品谈谈看法你喜欢这种造型吗为什么沙雕作品还有其他的内容可以表现吗你喜欢有颜色的沙雕作品吗试比较有颜色的沙雕作品与本色的沙雕作品的不同，你更喜欢哪种除了沙雕作品，你还收集到哪些与沙有关的艺术作品，请介绍给大家。
你还能设计出其他与沙有关的作品吗请把设想告诉大家。
教师利用沙堆示范，讲明铁锨铁铲等工具的正确使用方法，并加强安全教育。
学生在操场或沙坑里做玩沙游戏。
有条件的学校全班可以起在沙堆中做游戏，条件不是太好时可以留部分在沙坑中进行堆沙或做沙雕活动，另部分学生运些沙在操场土做沙画游戏。
巡回指导时，帮助有困难的学生明确具体的问题根据场地大小，控制沙雕的大小及占地位置。
指导学生正确使用不常用的铲沙工具及合理利用所带的废旧材料。
发给部分学生相应的沙雕作品图片，让其参考。
操场上的大组与沙坑中的大组互相欣赏作品，并各提建议，小组与小组间加强交流，教师与学生退远后欣赏并相互评价。
的调色方法。
体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。
三教学重难点学习色彩明度渐变的知识。
掌握明度渐变的调色方法。
四教学准备师范画毛笔水粉颜料生课本毛笔水粉颜料调色盘画纸等。
五教学过程练习观察今天上课同学们都准备了什么工具同学们喜欢用颜料作画吗老师现在要考考同学们，看大家是否忘记了色彩的调制方法。
请从颜料盒中任意拿出种颜色除黑白灰，挤些在调色盘里，然后把白色颜料拿在手里，多次与这种颜色调，每次加点白色，用毛笔调匀，再依次练习，仔细看色彩用什么变化。
同桌两人起调色练习，仔细观察色彩的变化与平时调出的色彩有什么不同全部交流这种色彩的变化我们称之为色彩的明度渐变。
今天我们就来学习色彩的明度渐变。
板书课题二介绍知识明度是指色彩的明亮程度。
各种有色物体由于它们的反射光量的区别而产生颜色的明暗强弱。
色彩的明度有两种情况是同色相不同明度。
如同颜色在强光照射下显得明亮，弱光照射下显得较灰暗模糊同颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不同的明暗层次。
二是各种颜色的不同明度。
每种纯色都有与其相应的明度。
黄二教学目标学习色彩的明度渐变知识，并能用色彩的明度渐变创作图案画。
方法的基础上，通过做尝试性的色彩游戏，帮助学生理解什么是明度，什么是明度渐变，让学生体验明度渐变可产生的纵深感及节奏美。
第课色彩的明度渐变后也能产生各种不同的明暗层次。
符号⒋学生练习，教师指导。
教学第三题⒈审题指读题目。
教师进步明确练习要求。
指导朗读第句。
两个括号中分别填写种收获。
引导学生认真读这个句子，注意填写的词语，体会这两个词语在句子中的作用。
让学生从中体会他的聪明和能干。
指导第二句。
两个括号中分别填写趴聚精会神。
引导学生认真读这个句子，注意填写的词语，体会这两个词语在句子中的作用。
让学生自己回答。
指导自学第三句。
⒉学生练读，背诵。
⒊指名诵读，齐读。
第二课时教学第四题⒈审题指读题目。
教师进步明确练习要求。
⒉指导这三个字有什么特点它们的书写规则是什么引导学生仔细观察三个范字，看准左中右部分在田字中的位置及比例。
教师范写这三个字。
⒊练习。
说说这三字的笔顺并书空。
学生描红。
评比。
二教学第五题⒈审题指读题目。
教师谈话帮学生明确练习要求。
⒉指导。
学生自由练读个成语，不认识的字查字典解决。
教师范读。
学生自由读。
理解个成语的意思。
请学生自己练说。
学生回答，能说出大概的意思就可以。
教师讲解有难度的成语。
⒊练习学生自由练读。
同桌练习背诵。
教师巡回个别抽读，抽背。
二教学第六题。
⒈审题。
指名读题。
教师讲清题目要求。
⒉指导。
让学生借助拼音自读，要求读正确。
指名试读，教师正音。
教师范读，学生想这句话的意思。
全班练读，要求读通顺。
教师结合图意讲解这句话的意思。
让学生自由读，边读边想这三句话在意思上有什么不同之处学生在理解的基础上，再次朗读，边读边体会。
教师讲解每句话的意思。
教师再次范读。
⒊练习。
学生自由练读同座互读指名读练习背诵指名试背，全班背诵。
⒋反馈。
第三课时口语交际教学第七题⒈审题。
指名读题，教师讲清题目要求。
指导学生看图。
⒉指导你个人在家时，是否会遇到这样的情况遇到这样的情况，你是怎么想的说说当时的想法讨论这样的做法对不对为什么⒊练习教师假设几种情形，让同学们练习处理方法。
敲门的是同学。
敲门的是出差回来的爸爸。
敲门的是陌生人。
④敲门的是的人自己不认识，但说认识自己的爸爸或妈妈。
学生练习。
⒋总结重点对陌生人敲门时定要保持警惕。
第八次教学要求⒈能正确流利有感情的朗读全文和背诵课文。
⒉学会本课的生字。
理解由生字组成的词语。
⒊凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。
重点难点⒈理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写段话。
⒉弄清课文所揭示的道理。
教学时间两课时。
教学过程第课时揭示课题，激发兴趣今天，我们学习篇外国历史故事，题目是第八次。
二初读指导⒈自学生字词。
读准字音，读顺句子。
标出自然段的序号。
练习上下前面打上隔音符号⒉练习。
⒊反馈。
出示投影片下面的音节哪些需要打上隔音符号⒋学生练习，教师指导。
教学第三题⒈审题指读题目。
教师进步明确练习要求。
指导朗读第句。
两个括号中分别填写种收获。
引导学生认真读这个句子，注意填写的词语，体会这两个词语在句子中的作用。
让学生从中体会他的聪明和能干。
指导第二句。
两个括号中分别填写趴聚精会神。
引导学生认真读这个句子，注意填写的词语，体会这两个词语在句子中的作用。
让学生自己回答。
指导自学第三句。
⒉学生练读，背诵。
⒊指名诵读，齐读。
第二课时教学第四题⒈审题指读题目。
教师进步明确练习要求。
⒉指导这三个字有什么特点它们的书写规则是什么引导学生仔细观察三个范字，看准左中右部分在田字中的位置及比例。
教师范写这三个字。
⒊练习。
说说这三字的笔顺并书空。
学生描红。
评比。
二教学第五题⒈审题指读题目。
教师谈话帮学生明确练习要求。
⒉指导。
学生自由练读个成语，不认识的字查字典解决。
教师范读。
学生自由读。
理解个成语的意思。
请学生自己练说。
学生回答，能说出大概的意思就可以。
教师讲解有难度的成语。
⒊练习学生自由练读。
同桌练习背诵。
教师巡回个别抽读，抽背。
二教学第六题。
⒈审题。
指名读题。
教师讲清题目要求。
⒉指导。
让学生借助拼音自读，要求读正确。
指名试读，教师正音。
教师范读，学生想这句话的意思。
全班练读，要求读通顺。
教师结合图意讲解这句话的意思。
让学生自由
［定稿］苏教版三年级下册语文全册教案_教案范文（C2-1）
