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和框架式整理法整理长方体和正方体的表面积和体积的知识。
整理长方体和正方体的表面积和三条棱就是它的长宽高。
如果制作的水箱是棱长为分米的正方体，它的表面积和体积样。
出个合适的家。
如果做的鱼缸的长分米，宽分米，高是长方体和正方体的特征长方体和正方体的表面体积的知识二深化练习小法官逐个出示五道判断题，用手势判断并说明理由。
积和体积分米，它的最大占地面积是平方分米把块长方体木头锯成两个小长方体后表面积比以前减少了增加了不变如果正方体鱼缸的棱长之和为厘米，它的体积是立方厘米小金鱼回家了如果在鱼缸中加入升的水，水面的高度应是多少分米独立计算，集体订正时人说说是怎么想的。
小金鱼回到它的新家，发现水面上升分米，你知道这是怎么回事吗小金鱼占了多大的空间教师适时播放课件，独立思考，如果不会的同桌可以商量。
集体订正，名同学给大家讲解。
四总结评价请你们培养学生知识的自我总，分清表面积和体积的概念，能熟练地掌握形体的表面积和体积容积的计算，解决些实际问题。
通过学生观察想象能力讨论探索动手实践合作交流，丰富对现实形体的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。
培养学生知识的自我总结能力。
教学重点帮助学生梳理长方体正方体知识，使之系统化。
理解体积和表面积的意义，并运用公式解决实际问题。
课件介绍其他两种整理方法。
回忆整理长方体和正方体的特征学生口答特征，教师适时板书，不完整的请同学补充完整。
教学难点通过学生观察想象能力讨论探索动手实践合作交流，丰富对现实形体的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。
培养学生知识的自我总结能力。
教学重点帮助学生梳理长方体正方体知识，使之系统化。
过学生观察想象能力讨论探索动手实践合作交流，丰富对现实形体的认识，建立初步的空间观念，发展形象，分清表面积和体积的概念，能熟练地掌握形体的表面积和体积容积的计算，解决些实际问题。
杯等。
三教学过程探究只凭我们的感觉是否可靠。
学生仔细观察左上的幅图，说说图上的两条线直吗学生用尺子测量。
学生谈感受。
使用测量工具认识物体比只凭感官准确可靠。
测量树叶的长和宽。
出示两片形状不同，大小接近的叶子，提出问题怎么知道谁大谁小指导学生测量叶子的长和宽。
指导学生测量叶子的面积。
将叶子放在有方格的纸上，数数这片叶子占了几格，不满格算半格。
测量容积。
教师出示两个杯子，粗细，粗杯中水位底，细杯中水位高，请学生猜猜哪杯水多。
认识量杯和量筒。
指导学生使用量杯。
测量自己的杯子能装多少水。
测量质量。
认识各种测质量的工具，了解质量单位及换数率。
学习使用小天平。
调整小天平，使它平衡。
测量物价的质量。
测量粒绿豆的质量。
测量温度。
认识各种温度计。
测量冷水热水温水的温度。
测量时间。
认识秒表的使用方法。
利用秒表测量米的短跑时间。
用秒表测量楼到四楼的时间。
认识各种测量仪器。
指导学生认识书中介绍的几种常见的仪器。
小组研究的问题并知道如何去研究。
教学难点用自己准备的材料进行合作性的研究。
教学准备七彩吹肥皂泡的器具肥皂泡的相关资料录像彩虹的形成和各种肥皂泡教学时间第课时教学活动过程教学导入，激发学生研究肥皂泡的兴趣谈话课间我看到有的同学在玩肥皂泡，同学们兴趣很浓，我们这节课就来研究下它，好吗生回答。
好，二自主学习，研究肥皂泡教师请带了七彩的同学吹吹，大家仔细观察你看到了什么现象你能提出关于肥皂泡的哪些问题学生活动。
学生回答问题。
鼓励学生大胆提教师同学们观察得非常仔细，提出了很多问题。
请思考下，这些问题归纳起来有哪几个方面生回答。
颜色形状大小弹性教师请你选择下最感兴趣而且是你可以研究的问题来研究。
学生选择问题请大家按选定的问题自由结组。
学生自由结组教师每组同学对你们的问题先进行下讨论，你认为这个问题是怎样的，准备怎样研究学生讨论教师请各组选位代表，汇报下你们的研究方案，其他同学可以给他们提出建议和意见。
生汇报方案三观看录像，改进自己的方案教师老师也准备了究的学习方法，培养学生的观察能力和动手实践能力。
学会归纳总结，激发学生的求知欲，培养学生学科学用科学做科学的科学志趣。
小组合作，运用探苏教版三年级科学上册教案第单元科学是„„教学目标通过观察肥皂泡，培养学生发现问题的能力。
生汇报方案三观看录像，改进自己的方案教师老师也准备了些资料，看完后的，准备怎样研究学生讨论教师请各组选位代表，汇报下你们的研究方案，其他同学可以给他们提出建议和意见。
鼓励学生大胆提教师同学们观察得非常仔细，提出了很多问题。
问题自由结组。
弹性教师请你选择下最感兴趣而且是你可以研究的问题来研究。
学生选择问题请大家按选定的学生观看录像，改进研究方案。
可与学生先探讨下四扩请思考下，这些问题归纳起来有哪几个方面生回答。
展教师同学们的想课时导入阅读童年的开头段落，结合图片，介绍作者。
烘托种沉重的氛围。
然后在此基础上，让学生感受我的外祖母在我的生活中的重要。
板书课题，扣住朋友，整体体会文章的要旨。
二点拨朗读课文，说说外祖母和我的关系。
学法指导要了解篇文章的主旨，重要的是要抓住文章的文眼。
即文章的关键句。
在记叙文中，就要多观察文题和文章的最后段。
在每读完段时，要及时概括段落的中心意思，这样就能尽快的把握文章的中心意思。
明确外祖母是我终身的朋友，最知心的人，最了解最珍贵的人。
„„读课文，结合人物描写片段，说说你所认识的外祖母。
学法指导人物描写的方法有语言描写外貌描写肖像动作描写心理描写神情描写„„另种分类正面描写侧面描写。
所有的描写都是为了刻画人物的性格。
明确外貌描写头发多密长黑厚眼睛光芒气愤愉快永不熄灭的快乐的温暖的小圆脸皱纹但年轻明朗嘴唇歪扭鼻子松软大红牙齿坚固雪白身材肥肥胖胖分析健康慈爱乐观坚毅语言描写温暖而柔和用心唱歌，像鲜花样温柔中感人的片段，从而培养学生对家人的热爱，体会亲情的概念。
象的多种方法，感受文学作品的写作特色。
学习重点难点传授学生揣摩课文语言的方法，体会文学作品第单元人物风采童年的朋友学习目标激发孩子对家人的爱心。
明确外貌描写头发多密长黑厚眼睛光芒气愤愉所有的描写都是为了刻画人物的性格。
在记叙文中，就要多观察文题和文章的最后段。
在每读完段时，要及时概括段落的中心意思，这学法指导人物描写的方法有语言描。
„„读课文，结合人物描写片段，说说你所认识的外祖母。
坚固雪白身材肥肥胖胖分析健康慈爱乐观坚毅语言描写温暖而柔和用心唱歌，像鲜花样温柔鲜艳丰润分析对话的内容有关头发睡觉的事情打碎牛奶瓶的事情。
样就能尽快的把握文章的中心意思。
生活并不令人满意，但只要和我说话就显出轻松，平等，和蔼关爱朋友比喻句说明外祖母的每句话都充满了对我的爱，我完全体会出了这里的爱。
动作描写梳头编辫子嗅烟草分析反衬她眼睛的明亮。
神态描写快活总之我的外祖母是个饱经生活的艰难却永远年轻乐观慈爱的老人。
三课后消化朗读全文遍仿写训练写人最好是写眼睛，课文三次写了外祖母的眼神。
板书课题，扣住朋友，整体体会文章的要旨。
养学生对家人的热爱，体会亲情的概念。
文章中重点语句的揣摩，以及学习人物描写的方法。
课时两课时教学方法赏析诵读教学过程第课时导入阅读童年的开头段落，结合图片，介绍作者。
烘托种沉重的氛围。
然后在此基础上，让学生感受我的外祖母在我的生活中的重要。
板书课即文章的关键句。
关系。
学法指导要了解篇文章的主旨，重要的是要抓住文章的文眼。
然后在此基础上，让学生感受我的外祖母在我的生活中的重要。
，介绍作者。
的方法。
课时两课时教学方法赏析诵读教学过程第课时导入阅读童年的开头段落，结合图片中感人的片段，从而培养学生对家人的热爱，体会亲情的概念。
象的多种方法，感受文学作品的写作特色。
学习重点符号⒋学生练习，教师指导。
教学第三题⒈审题指读题目。
教师进步明确练习要求。
指导朗读第句。
两个括号中分别填写种收获。
引导学生认真读这个句子，注意填写的词语，体会这两个词语在句子中的作用。
让学生从中体会他的聪明和能干。
指导第二句。
两个括号中分别填写趴聚精会神。
引导学生认真读这个句子，注意填写的词语，体会这两个词语在句子中的作用。
让学生自己回答。
指导自学第三句。
⒉学生练读，背诵。
⒊指名诵读，齐读。
第二课时教学第四题⒈审题指读题目。
教师进步明确练习要求。
⒉指导这三个字有什么特点它们的书写规则是什么引导学生仔细观察三个范字，看准左中右部分在田字中的位置及比例。
教师范写这三个字。
⒊练习。
说说这三字的笔顺并书空。
学生描红。
评比。
二教学第五题⒈审题指读题目。
教师谈话帮学生明确练习要求。
⒉指导。
学生自由练读个成语，不认识的字查字典解决。
教师范读。
学生自由读。
理解个成语的意思。
请学生自己练说。
学生回答，能说出大概的意思就可以。
教师讲解有难度的成语。
⒊练习学生自由练读。
同桌练习背诵。
教师巡回个别抽读，抽背。
二教学第六题。
⒈审题。
指名读题。
教师讲清题目要求。
⒉指导。
让学生借助拼音自读，要求读正确。
指名试读，教师正音。
教师范读，学生想这句话的意思。
全班练读，要求读通顺。
教师结合图意讲解这句话的意思。
让学生自由读，边读边想这三句话在意思上有什么不同之处学生在理解的基础上，再次朗读，边读边体会。
教师讲解每句话的意思。
教师再次范读。
⒊练习。
学生自由练读同座互读指名读练习背
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