［定稿］苏教版三年级数学上册全册教案_教案范文（C4-1） ㊣ 精品文档 值得下载

立完成。

全班交流，组织讨论你是怎样解答第小题的二千克和克回忆已学过的质量单位。

名称实际重量进率。

独立完成，组织交流。

问怎样比较出商品的重量三全课总结。

四作业布置练习册上相关内容。

补充应用题略，五题整理与复习复习内容时记时法复习目标通过整理和复习，使学生对时记时法有进步的了解提高运用学过的时间知识解决实际问题的能力。

复习过程引导梳理知识在时记时法中你学会哪些内容你在这单元中哪些内容学得最好有什么学习经验或学习中要注意的地方介绍给同学们二组织复习时间的转换将普通记时法转换成时记时法上午上午中午下午晚上晚上将时记时法转换成普通记时法指名学生口述转换的方法。

独立看图，理解图意独立完成，组织评讲。

归纳总结。

二课堂练习小明每天晚上睡觉，第二天早晨起床，他每天的睡眠时间有多长家快餐店营业，结束天的营业，求这家快餐店每天的营业时间。

图书馆每天的开放时间是求这家图书馆的开放时间。

列火车从南京开出，到达镇江，分再从镇江开往常州，你能算出这列火车从南京到镇江的运行时间和这列火车在镇江的停靠时间吗三全课总结四完成作业补充题目包括时间的转换和有关时间知识的应用题整理与复习复习内容长方形和正方形复习目标通过整理和复习，使学生进步认识长方形和正方形的特征，认识周长的含义，解决有关周长计算的实际问题，培养初步的空间观念。

复习过程长方形正方形的特征出示要求说出图形名称。

问你还知道哪些关于长方形和正方形的知识教师相机板书特征，关系，各部分名称，周长计算方法二周长计算方法计算图形周长长是厘米，宽是厘米，求它的周长。

长是分米，宽是分米，求它的周长。

长是米，宽是米，求它的周长。

边长是分米的正方形的周长是多少边长是厘米的正方形的周长是多少边长是米的正方形的周长是多少课堂练习给块边长是厘米的正方形手帕缝制花边，至少需要多少厘米的花边合多少分米小红沿着长米，宽米的长方形操场跑了圈，她共跑了多少米给块长米，宽米的长方形菜地围篱笆，篱笆长多少米给块长米，宽米的长方形菜地围篱笆，如图篱笆长多少米用两个边长都是分米的小正方形拼图形，拼成的图形的周长是多少分米用两个长都是厘米，宽都是厘米的小长方形拼图形，拼成的图形的周长是多少厘米三全课总结四作业完成在书上练习册上相关习题。

整理与复习复习内容观察物体统计与可能性认识分数复习目标通过整理和复习，使学生购臵设备建设市级数据中心三是根据省统提供应用软件系统建立基层医疗卫生机构应用系统。

建设原则总体规划统实施本项目依照国家要求结合山东省卫生信息化建设十二五规划统进行顶层设计统制定技术方案和建设实施方案统招标采购硬件设备和操作系统统组织研发或招标应用软件。

项目架构着重实现从垂直业务和单应用向扁平化信息平台与主要应用系统建设相融合转变项目建设内容符合国家重点任务安排充分考虑项目可行性项目建设方式要突出重点以点带面分类实施。

合理布局互联共享考虑本项目建设有效性以及面向广大基层医疗机构为老百姓提供服务方便性统采用以市为中心分级模式建设项目建设要重点考虑从面向单卫生业务管理向综合管理和提供信息服务相结合方向转变做到基本药物供应系统电子健康档案系统公共卫生服务系统以及基层医疗机构信息系统共享同享和互联互通。

实现纵向到底横向到边不断地提高业务整合和系统集成能力以及医疗卫生信息资源共享和协同应用水平。

标准先行安全规范本项目重点要解决好标准化与信息系统应用关系在总体规划下根据重点项目实施计划先期做好标准规范制订和顶层设计工作同期做好信息安全建设工作建立网上数据交换信任体系后期做好系统运行维护工作保障信息系统正常运行。

加强标准化和规范化逐步实现医疗资源数据共享灾备资源共享医保区域共享等降低信息化建设风险提高信息化建设效益避免重复建设重复开发和数据重复采集做到统标准规范接口改善流程易于拓展安全运行。

从单纯追求各单个系统规模向促进多系统资源整合转变。

以人为本保护隐私卫生信息化应坚持为民服务宗旨支持基本医疗保障制度国家基本药物制度推进工作构建基层医疗卫生服务网络体系促进基本公共卫生前面打上隔音符号⒉练习。

⒊反馈。

出示投影片下面的音节哪些需要打上隔音符号⒋学生练习，教师指导。

教学第三题⒈审题指读题目。

教师进步明确练习要求。

指导朗读第句。

两个括号中分别填写种收获。

引导学生认真读这个句子，注意填写的词语，体会这两个词语在句子中的作用。

让学生从中体会他的聪明和能干。

指导第二句。

两个括号中分别填写趴聚精会神。

引导学生认真读这个句子，注意填写的词语，体会这两个词语在句子中的作用。

让学生自己回答。

指导自学第三句。

⒉学生练读，背诵。

⒊指名诵读，齐读。

第二课时教学第四题⒈审题指读题目。

教师进步明确练习要求。

⒉指导这三个字有什么特点它们的书写规则是什么引导学生仔细观察三个范字，看准左中右部分在田字中的位置及比例。

教师范写这三个字。

⒊练习。

说说这三字的笔顺并书空。

学生描红。

评比。

二教学第五题⒈审题指读题目。

教师谈话帮学生明确练习要求。

⒉指导。

学生自由练读个成语，不认识的字查字典解决。

教师范读。

学生自由读。

理解个成语的意思。

请学生自己练说。

学生回答，能说出大概的意思就可以。

教师讲解有难度的成语。

⒊练习学生自由练读。

同桌练习背诵。

教师巡回个别抽读，抽背。

二教学第六题。

⒈审题。

指名读题。

教师讲清题目要求。

⒉指导。

让学生借助拼音自读，要求读正确。

指名试读，教师正音。

教师范读，学生想这句话的意思。

全班练读，要求读通顺。

教师结合图意讲解这句话的意思。

让学生自由读，边读边想这三句话在意思上有什么不同之处学生在理解的基础上，再次朗读，边读边体会。

教师讲解每句话的意思。

教师再次范读。

⒊练习。

学生自由练读同座互读指名读练习背诵指名试背，全班背诵。

⒋反馈。

第三课时口语交际教学第七题⒈审题。

指名读题，教师讲清题目要求。

指导学生看图。

⒉指导你个人在家时，是否会遇到这样的情况遇到这样的情况，你是怎么想的说说当时的想法讨论这样的做法对不对为什么⒊练习教师假设几种情形，让同学们练习处理方法。

敲门的是同学。

敲门的是出差回来的爸爸。

敲门的是陌生人。

④敲门的是的人自己不认识，但说认识自己的爸爸或妈妈。

学生练习。

⒋总结重点对陌生人敲门时定要保持警惕。

第八次教学要求⒈能正确流利有感情的朗读全文和背诵课文。

⒉学会本课的生字。

理解由生字组成的词语。

⒊凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。

重点难点⒈理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写段话。

⒉弄清课文所揭示的道理。

教学时间两课时。

教学过程第课时揭示课题，激发兴趣今天，我们学习篇外国历史故事，题目是第八次。

二初读指导⒈内容不限，文体不限，但要注意内容具体，写出自己最真实的感受。

学生同桌谈写作思路。

交流，教师给予点拨。

交流完善。

第二块学生写作并自改教学步骤教师活动学生活动明确写作要求，组织学生写作。

写作组织学生自改自己修改第三块师生共同修改作文教学步骤教师活动学生活动出示评改标准和要求组内交流，互改学生推荐作文师生互动评改作文教师听取各组意见指导学生评分综合实践活动赛诗会学习目标激发朗读诗歌积累诗歌的兴趣。

提高文化素养，陶冶思想情操。

课前学习教师准备提出活动设想，帮助学生确立背诵内容向学生介绍获得古诗的途径语文书古诗文必背唐诗三百首指导学生分工合作选好主持人和评委，指导他们如何策划比赛学生准备用三周的时间去查找背诵书本内外吟诵季节的古诗词四大组的组长安排好本组的参赛对象，要求人人参加。

每三人组准备个季节学习委员和语文科代表当主持人，策划本场赛事的形式内容和规则课堂学习教学步骤学生活动主持人宣布本次比赛的目的形式内容和规则比赛的办法是以大组为单位参赛，根据累计得分评出第名第二名第三名和第四名，然后颁发小红旗和奖品。

比赛规则是比赛分四个环节进行，每个环节各组均有三人参加，不得重复参赛。

第至第三环节中，三名选手可以商定选择个季节的问题来回答。

记分办法是加分制，答错了不倒扣分。

比赛分四个环节进行在各环节的比赛中，四大组均派出三名选手组成个参赛小组，不得重复参加珠联璧合即给出诗句的上句或下句，选手补出另句。

选手可以选择季节。

每位选手回答十题，每答对题得五分，小组累计总分百五十分。

完璧归赵即根据所提供的作者及诗题，准确无误地背出原诗。

选手可以选择季节。

每组另派三名选手参加，每人回答五题，每答对题得十分，累计总分百五十分。

火眼金睛即根据所给诗句，说出它是吟诵哪个季节的。

各组再有三位选手参加。

选手可以选择季节。

每人回答五题，每题十分，小组累计总分百五十分。

④④猫鼠对碰即双方互相出题，要求对方回答。

各组派出未参加的人上台。

选手不可以选择季节。

每题思考时间不得超过三十秒。

每位选手回答五题，每题十分，小组累计得分百五十分。

评委评出第名至第四名，然后发奖品和小红旗主持人致辞并宣布比赛结束。

课后学习每位学生写篇活动心得每人出期赛诗专刊的手抄报宣传委员负责出期赛诗专刊的黑板报文学素养和品位。

二单元课时安排共课时单元整体学习课时词二首课时古代诗词三首课时现代诗二首课时歌词三首课时诵读欣赏课时写作自由作文课时综合实践活动课时单元小结课时三教学设计本单元是诗歌单元，其教学宗旨就是要借助诗人的创造精神和诗歌的深蕴旨意来教化学生，