［定稿］苏教版三年级语文上册全册教案第一单元全册教案_教案范文（C2-1） ㊣ 精品文档 值得下载

环节师生活动个性修改揭题，质疑二讨论质疑，初知梗概三学习生字，读通文本四理清脉络，渗透知识点板书课题。

知道争论是什么意思吗看着这个题目，你想知道什么请带着你们的问题，仔细听盛老师讲故事吧，谁和谁争论为什么争论争论的结果怎么样出示生字词，指读烤鸭剖开真笨充饥浪费满意时机关键评理赞许不以为然争论不休学习生字在这些词语中，哪些字的字形你觉得还需特别注意下。

这些词语你们都能理解吗生字你们都会读了，课文你们读得怎么样呢指读。

刚铡我们听的盛老师讲的故事，在课文的哪几段能把这个故事概括下吗二至五段都是盛老师讲的故事，所以二至四段的末尾，不加下引号，只在故事结束的第五段末尾加下引号。

那其他段又写了什么呢激发兴趣疏通文脉读通课文培养学生的概括能力五理解文本，分角色朗读六布置作业指名分角色朗读二至五段，学生评议朗读。

联系上下文理解急论不休不以为然。

指导读出争论不休不以为然的语气。

指名分角色有感情朗读故事。

作者通过对人物的语言动作神态的细腻描写本故事重点是语言描写，个个个性鲜明的人物形象就展现在我们面前了，希望你们写作时也能用上这些描写方法。

分男女有感情朗读故事。

小组合作练习表演争论的故事。

提高朗读水平与写作水平提高语言表达能力第二课时教学过程教学环节师生活动个性修改温故课文，复述故事二小组合作，感情表演三理解文本，感受道理默写词语充饥争论不休评理可惜两全齐美无影无踪。

能用上刚刚我们默写的词语来讲讲这个故事吗老师希望你们说的时候能把故事的起因经过结果讲清楚。

指名上台表演故事。

指名有感情表演故事。

读了这个故事，你有何感受你想说些什么文中同学又是怎么说的呢指名回答，相机提问兄弟真笨，笨在哪里他们没有抓住时机指的是什么时机为什么说兄弟俩这样争论下去时间都白白浪费掉了与其这样毫无意义地争论下去，还不如怎样做书中的省咯号是什么意思再读同学们的话，品味品味，从中你领悟到了什么引导读盛老师聚精会神地听着，不时地向同学们投去赞许的目光。

赞许是什么意思盛老师为什么向同学们投去赞许的目光练习复述故事学习表演故事练习说话四总结收获，布置练笔这堂课你有什么收获布置练笔。

实际生活中，也有人和你争论吗讲清事情的起因经过结果，注意表达的语气。

作业认真练习朗读课文，注意提示语，并仿写个片段。

如课堂让的次争论饭桌上的对话。

练习语言表达与仿写能力板书设计争论的吗钢笔。

大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。

教师讲解钢笔的组成。

二引导写字姿势和握笔姿势教师过渡认识了钢笔，你们知道怎样使用它么观察第页插图。

小学生上课时是怎样写钢笔字的引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。

学生自己模仿握笔坐姿，教师观察。

以插图为范本指导纠正。

教师过渡大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗我们来看看其他小朋友写的钢笔字。

看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好学生学着自己写写字的良好习惯。

本册课文开头页安排了有关指导学生写好钢毛笔字等内容的图片，这样安排，意在让教师按规范要求对学生进行指导和训练，帮助学生掌握写出钢毛笔字的正确姿势和方法，养成认真写赤鹫中心小学导学案备课教师杨绍文审核领导签字课题三年级语文上册第单元第课时培养良好的学习习惯教材说自己满意的地方，和自己不满意的地方。

友写的钢笔字。

看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好学生学着自己写写，比较书上作品后，说二引导写字姿势和握笔姿势教师过渡认识了钢笔，你们知道怎样使用它么观察第页插图。

以插图为范本指导纠正。

学生自己模仿握笔坐姿，教师观察。

页六幅小图你对钢笔的保护了解了什么三总结我们对这个小伙伴想说点什么吗教学环节教师活动预设学生行为设计意图小学生上课温故知新复习铅笔字练习巩固二情境创设今年我们要结识个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学初中大学，你们知道它的名字吗钢笔。

大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。

听激发兴趣三学习探究四学习小结坐姿和握笔是怎样的回忆巩固五反馈拓展练习钢笔字练习体验六课堂总结我们对这个小伙伴想说点什么吗回忆回答巩固七作业布置学生拿出钢笔和张方格纸练习用钢笔写字练习体验巩固板书设计培养良好的学习习惯学生学习活动评价设计评比钢笔字教学反思赤鹫中心小学导学案备课教师杨绍文审核领导签字课题三年级语文上册第单元第课时培养良好的学习习惯教材学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。

出钢毛笔字的正确姿势和方法，养成认真写字的良好习惯。

教学准备带钢笔墨水教学目标指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。

通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。

教学重点和难点了解写钢笔字和毛笔字的基本要求激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣教学过程大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。

今年我们要结识个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学初中大学，你们知道它的名字吗钢笔。

点和难点了解写钢笔字和毛笔字的基本要求激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣教学过程引入新课同或教学挂图，使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。

写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。

通过指导观察课本插图字的良好习惯。

本册课文开头页安排了有关指导学生写好钢毛笔字等内容的图片，这样安排，意在让教师按规范要求对学生进行指导和训练，帮助学生掌握写出钢毛笔字的正确姿势和方法，养成认内容复习二学习新知三巩固练习四课堂小结五布置作业请大家拿出同样大小的长方形纸，把它平均分成份，想想每份都是这张长方形纸的几分只几再把它的份涂上红色，再想想涂红色的部分是这张长方形纸的几分之几再把它的份涂上绿色，也请大家想想涂绿色的部分是这张长方形纸的几分之几根据刚才前后两次所涂的颜色，你能想到怎样的数学问题先在小组里说说，再在班级里组织交流。

学生可能会提到两次涂色部分共是这个长方形纸的几分之几学生也有可能会提出红色部分比绿色部分多的是这个长方形的几分之几学生以小组为单位讨论这两个数学问题。

师作巡视。

组织交流要求两次涂色部分共是这个长方形的几分之几可以怎样列算式如何算要求红色部分比绿色部分多的是这个长方形的几分之几又应该怎样列算式如何算老师根据学生的回答，在黑板上相应板书。

完成想想做做的第题。

第次大约喝了这杯水的五分之，第二次大约喝了这杯水的五分之二。

两次大约喝了这杯水的几分之几学生先独立完成，再组织交流。

完成书上想想做做的第题。

小红用张纸的八分之五做红花，小明用同样大小的张纸的八分之二做小旗。

两人共用去这张纸的几分之几小明比小红少用的是这张纸的几分之几学生先独立完成在书上，再组织全班交流。

完成书上想想做做的第题。

块地的五分之三种西红柿，五分之种茄子，根据这两个条件，请同学提些数学问题。

学生可能会提西红柿和茄子共种了这块地的几分之几西红柿比茄子多种了这块地的几分之几或茄子比西红柿少种了这块地的几分之几学生先自己解答提出的问题，再组织交流。

学习思考题。

先请学生同桌相互说说，再填填。

然后组织交流。

同学们，今天这节课我们起学习了什么内容你有什么收获完成想想做做的第题。

时记时法认数以及千克和克教学目标通过整理与复习，使学生对千克和克以及时记时法有进步的了解，对万以内的数有进步的认识，提高运用学过的数表达和交流信息的能力，进步增强数感。

教学重难点对物体重量的估计和时记时法中两种记时法的互换。

教学准备卡片教学内容复习时记时法二复习认数三复习千克和克提问天有多少个小时通常有几种记时的方法请把下列记时法进行转化下午晚上早上中午下午晚上求经过时间下午下午，经过了多少时间上午中午，经过了多少时间上午下午，经过了多少时间下午晚上，经过了多少时间第天的第二天的，经过了多少时间第天的第二天的，经过了多少时间复习数位顺序表口答个千是，个千是个万是，个千是读数与写数千二百十，写作五千零四，写作二千百零三，写作九千零六，写作。

读作读作读作读作数的大小比较复习比较数的大小的方法。

练习在里写或。

通常我们用的重量单位有哪些它们之间有什么关系千克和克各用怎样的英文字母来表示填写合适的单位分硬币大约重本数学书大约重头猪大约重个三年级的小朋友大约重除法乘法加法和减法，并解决有关的实际问题教学目标通过整理与复习，使学生对两位数除以位数三位数乘位数两位数加减两位数口算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进步的提高。

教学重难点两位数除以位数。

教学准备卡据现有条件，引导学生确定本课的研究内容。

二实地考察土壤并采集土壤样品根据实际情况分小组活动。

学生挖开土层，观察在土层下看到了什么，并记录。

小组交流描述自己看到了什么。

注意观察土壤中居民的生活，它们都在干什么在观察的基础上学生提出自己的问题。

三感性认识，提出设想，深入研究让学生回忆以往认识事物的方法用眼看用鼻子闻用手摸捻握捏等。

善于让学生在平时探究活动中总结自己的研究方法，也要善于灵活地运用这种方法。

教师给学生提供放大镜等工具和充足的时间进行观察，说说自己的发现和感受。

活动过程让学生取些