［定稿］苏教版三年级语文下册全册教案_教案范文（C4-1） ㊣ 精品文档 值得下载

么多作用。

今天我们就来学篇跟修剪枝条有关的文章，题目就是剪枝的学问。

看了课题，你想知道什么二初读指导自学生字词。

默读课文，画出不认识不理解的字词。

会读会写田字格中的生字，会读田字格上面的生字。

查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。

剪枝减少影响远近闻名疯长增加挥舞仿佛又惊又喜检查自学效果。

出示词语略指明逐行读。

了解词语掌握情况，重点理解词语的意思。

齐读生字词。

理解脉络。

三精读训练直奔中心，引发前文。

我认为什么里面还真有道理减少是为了增加是从哪件事情中得知的齐读第自然段。

牵动导读第自然段。

我是不是开始就有这样的认识开始我的心情怎样不解板书什么原因使我不解读了这段，你知道了什么指导朗读第自然段。

过渡个远近闻名的种桃能手为什么要剪掉那么多的枝条，还能结桃子吗我们下节课再来学习。

四布置作业。

用钢笔描红，并在田字格上仿写两遍。

第二课时听写生字词二继续精读训练导读第自然段。

指名读。

从王大伯的说明中可以看出他剪掉的是什么枝条为什么要剪掉它留下的什么枝条对留下的枝条是怎么做的，怎么想王大伯对不能结桃子的枝条喀嚓喀嚓地剪去，对能结桃子的枝条抚摩着充满信心的说，这是为了什么我听王大伯的解释，有什么表现什么叫将信将疑我还有怀疑什么知道朗读第自然段。

导读第四自然段。

指名读。

春天到了，桃花开得怎么样从哪里可以看出齐读春天到了„„飞舞这三句话。

在桃园里和小伙伴嬉戏的我盼望什么指导朗读第四自然段。

导读第五自然段。

指名读。

王大伯的桃园里结的桃子有什么特点你从哪些句子看出来的为什么我看到又多又大的桃子会又惊又喜，喜的是什么惊的是什么那么剪枝的学问到底是什么齐读第五自然段。

三总结全文分组分段朗读全文，说说剪枝的学问是什么教师小结剪枝的学问告诉我们生活就是本教科书。

到处有学问，只要我们平时注意观察，善于思考，就能在生活中找到规律，更好的生活。

练习教学要求按笔顺正确书写惜靠戴这几个字。

学习几个多音字，从中懂得凡字多音多义，根据具体的语意顶字义顶字音。

训练学生把句子说具体。

练习用修改符号修改病句。

熟记成语。

读背明日歌，并在读背中懂得惜时的道理。

通过话剧表演引导看图，了解图中每份所用的分数。

引导审题，明确题目要求。

指导思考。

组织交流。

教师小结。

指导理解题目意义，分小组活动。

组织讨论题中第问。

全班交流，归纳总结。

二全课总结三布置课堂作业完成练习册上的相关习题整理与复习复习内容加和减含应用题复习目标通过整理和复习，使学生进步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。

复习过程应用题解题能力指导条裤子元，件上衣的价钱是裤子的倍。

条裤子元，件上衣的价钱比裤子的倍多少元，件上衣多少元条裤子元，件上衣的价钱比是裤子多少元。

条裤子元，件上衣元，件毛衣的价钱比裤子和上衣的总价钱少元，件毛衣的价钱是多少商店有袋乒乓球，每袋有个，每个乒乓球售价元，这些乒乓球共售价多少元头牛天吃草千克，照这样计算，头牛个星期吃草多少千克看图，算出共有多少个小正方体二全课总结三布置课堂作业完成练习册上相关习题日常生活中，很多物体的面都是长方形或正方形的，你见过哪些物体的面是长方形或正方形的吗生活中像这样的例子还有很多，可见长方形和正方形都是我们常见的图形。

它们都有各自的特点，今天这节课我们就来研究长方形和正方形的特征。

板书课题二自主探究，发现特征研究长方形的特征猜想谈话我们先来研究长方形的特征，仔细观察黑板面课桌面以及画在黑板上的长方形，你发现了长方形的边和角有什么特征学生汇报。

验证谈话同学们的猜想到底是对还是错呢我们能用什么办法证明下呢请同学们四人组互相讨论，想办法验证下长方形是不是真的具有这些特点。

问你打算用什么方法验证分组活动。

交流总结问你发现长方形的边有什么特点指名回答。

讲述我们把相对着的边叫做对边，相邻的两条边叫做邻边。

问你是怎样知道长方形的对边相等的指名回答。

小结刚才同学们用折量比的方法说明了长方形的对边相等。

讲述通常我们把长方形长边的长叫做长，短边的长叫做宽。

问长方形的角有什么特点呢指名回答并板书。

问你是怎样发现长方形的四个角都是直角的小结我们通过自己动手发现了长方形的四条边对边相等，四个角都是直角，这教学重点探索长方形培养观察操作及思维能力。

培养自主学习合作交流的能力。

长方形和正方形的基本特征教学目标经历探索长方形正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形的基本特征。

角都是直角的小结我们通过自己动手发现了长方形的四条边对边相等，四个角都是直角，这就是长方形的特问长方形的角有什么特点呢指名回答并板书。

问你是怎样发现长方形的四个交流总结问你发现长方形的边有什么特点指名回答。

讲述我们把相对着讲述通常我们把长方形长边的长叫做长，短小结刚才同学们用折量比的方法说明了长方形的对边相等。

研究正方形的特征师呈现正方形，指出长方形的长缩短到和宽相等时，这样就成了个正方形。

的边叫做对边，相邻的两条边叫做邻边。

引导学生依照研究长方形边和角的特征的方法，自己去发现正方形的特征。

全班交流并总结出正方形的特征。

讲述正方形的每条边的长叫做边长。

比较长方形和正方形的相同点和不同点谈话我们已经发现并验证了长方形的特征和正方形的特征，那么长方形提问我这里有四种茶分别是绿茶乌龙茶红茶和花茶，你能辨认出来吗每组选择种茶叶研究，并把观察结果写在活动记录上，再进行汇报。

知道除了眼睛，我们还有其他感觉器官，可以获得其他的视觉不能替代的感觉。

认识味觉的作用。

测试听力，体会听觉的作用。

交流对茶叶的认识通过全面观察，获得茶叶的知识经验与感受。

回顾和讲述请课后继续收集关于茶叶的相关知识。

教学的延续。

解释课题测量二课程标准用尺天平量筒温度表秒表等对物体进行定量观察采集数据，并做简单记录。

初步学会几种基本的测量方法。

认识到观察与测量对科学研究的重要作用。

认识各种常见的测量工具和计量单位。

意识到技术对科学发展的推动作用。

体验到科学技术是不断发展的。

意识到只凭感觉是不可靠的。

科学需要精确的测量数据。

能对收集到的证据进行比较分类。

在学习和解决问题中注重证据。

愿意合作与交流。

喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。

三教学目的过程与方法用尺量筒天平温度计秒表等对物体进行测量，并作记录。

知识与技能认识到测量对科学研究的重要作用。

认识常见的测量工具及计量单位，学会使用方法。

情感态度和价值观意识到只凭感觉是不可靠的，科学需要精确的数据。

四学习成果预计学生能够用尺量筒天平温度计秒表等对物体进行测量，并作记录。

认识到测量对科学研究的重要作用。

认识常见的测量工具及计量单位，学会使用方法。

意识到只凭感觉是不可靠的，科学需要精确的数据。

十学习成果评价概念发展层次不会用尺量筒天平温度计秒表等对物体进行测量。

层次用尺量筒天平温度计秒表等对物体进行测量，但是记录得不太好。

层次用尺量筒天平温度计秒表等对物体进行测量，并作记录。

探究能力层次不认识到测量对科学研究的重要作用，不认识常见的测量工具及计量单位，不会使用方法。

层次认识到测量对科学研究的重要作用，认识常见的测量工具及计量单位，但不会正确地使用。

层次认识到测量对科学研究的重要作用，认识常见的测量工具及计量单位，学会使用方法。

六教学准备两个轻重相接近的物体，各种形状的透明容器。

秒表尺子或身高测量器拉力计或握力计。

收集些有关珠峰的资料以及年测量珠峰的情况。

些测量用的工具烧杯或其他杯子量筒水。

有关漏刻沙漏的图片或音像资料以及工作原理的介绍。

纸笔尺玉米棒。

七教学步骤教学步骤互动性质学生老师互动的目的集中话题探究活动两条线是否是直线两个物体哪个比较重哪个容器里的液体多学生研究后汇报。

小结。

认识感官的局限性。

探索和调查测量谁跑得快谁的个子高谁的力气大提问关于珠穆朗玛峰，你知道些什么学生汇报所收集到的资料。

出示页图或实物提问你认识这些测量工具吗你能说出它们分别是在什么情况下使用吗测量杯水的容积。

开展测量活动，认识测量所用的些单位。

了解测量珠峰的活动，认识各种常见的测量工具。

认识些测量工具。

通过容积的测量，体会标准化的意义。

介绍古人是如何测量时间的。

测量树叶的面积。

估计玉米的颗粒数。

认识古代的时间测量工具。

学习估判断是几分之几还有的年级该怎么判断呢说说你的好办法指出分数般是在平均分的基础上产生的，现在这图里并没有明确地平均分，我们就可以通过添加些线，先把它们平均分好了，再来判断就比较容易了。

继续出示另外的情境图，要求学生自己看懂图，在小组里交流，把自己看到信息想到的数学问题以及解答方法等说说。

全班交流花房花房面积平方米菊花的棵数„„郁金香的棵数„„„„比„„多多少棵„„菜地菜地面积西红柿面积占几分之几黄瓜占地多大西红柿占地多大„„玉米地玉米地的面积„„你能估计出麦地的面积是菜地的几倍吗可以怎么想方法方法二用画图法图略„„你还能提出哪些数学问题同桌先互相说说，再全班交流。

第十单元统计教学内容教科书教学要求使学生在丰富的具体问题情境中，感受求平均数是解决些实际问题的需要，并通过进步的操作和思考体会平均数的意义，学会计算简单数据的平均数结果是整数。

教具学具准备学过程新授创设问题情境三年级第小组的男生和女生进行套圈比赛，