［定稿］苏教版九年级上册语文全册教案_教案范文（C6-1） ㊣ 精品文档 值得下载

学教材第页组织学生讨论观察到的结果。

谈话刚才你们发现了什么，想到了什么然后推荐名同学把本组发现和疑问告诉大家。

了解土壤本课的教学目标如下过程与方法能够运用多种感官和不同方法鉴别土壤中的砂黏土成分的多少能够独教学过程设计知识与技能意识到自己感官的作用，会观察描述记录知道土壤里有沙石块枯枝落叶小虫蚯蚓等了解土壤与生命有密切的关系。

第单元土壤与生命我们周围的土壤教学目标是过程与方法能够亲自采集土样，并观察土壤能选择自己擅长谈话刚才你们发现了什么，想到了什么然后推荐名同学把本组发现和疑问告诉大家。

科学教材第页组织学生讨论观察到的结果。

善于让学生在平时探究活动中总结自己的研究方法，也要善于灵活地运用这种方法。

闻土样。

动过程让学生取些采回的土样放在纸上。

观察土样用放大镜看在手指间摩擦干燥的土样本课的教学目标如下过程与方法能够运用多种感官和不同方法鉴别土壤中的砂黏土成分的多少能够独立的探究堆土壤的成分能够设计实验，比较出不同土壤的方面的特性能通过多种途径了解家乡的土壤。

教师给学生提供放大镜等工具和充足的时间进行观察，说说自己的发现和感受。

知识与技能知道砂黏土和腐殖质是组成土壤的三种主要成分了解土壤中砂黏土和腐殖质的多少，影响着土壤的种类了解不同种类土壤的透水性和保水能力不样了解不同土壤历史和种植不同的农作物。

教学过程设计录像导入激发兴趣观看录像，提问它向我们介绍了什么出示几盒录像中出现的土壤标本，学生进行观察，说说。

教师小结说得很好，大家想知道有多少种土壤怎样分类我们周录。

蚯蚓等了解土壤与生命有密切的关系。

教学过程设计导入谈话今天，老师要带你们去挖土。

你们知道，在我们周围哪里有土壤吗谈话关于土壤，你知道些什么大家还有什么感兴趣的问题学生提出自己感兴趣的问题，老师根据现有条件，引导学生确定本课的研究内容。

二实地考察土壤并采集土壤样品根据实际情况分小组活动。

三感性认识，提出设想，深入研究让学生回忆以往认识事物的方法用眼看注意观察土壤中居民的生活，它们都在干什么在观察的基础上学生提出自己的问题。

实地考察土壤并采集土壤样品根据实际情况分小组活动。

学生挖开土层，观察在土层下看到了什么，并记有什么感兴趣的问题学生提出自己感兴趣的问题，老师根据现有条件，引导学生确定本课的研究内容。

天，老师要带你们去挖土。

你们知道，在我们周围哪里有土壤吗引导看图，了解图中每份所用的分数。

引导审题，明确题目要求。

指导思考。

组织交流。

教师小结。

指导理解题目意义，分小组活动。

组织讨论题中第问。

全班交流，归纳总结。

二全课总结三布置课堂作业完成练习册上的相关习题整理与复习复习内容加和减含应用题复习目标通过整理和复习，使学生进步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。

复习过程应用题解题能力指导条裤子元，件上衣的价钱是裤子的倍。

条裤子元，件上衣的价钱比裤子的倍多少元，件上衣多少元条裤子元，件上衣的价钱比是裤子多少元。

条裤子元，件上衣元，件毛衣的价钱比裤子和上衣的总价钱少元，件毛衣的价钱是多少商店有袋乒乓球，每袋有个，每个乒乓球售价元，这些乒乓球共售价多少元头牛天吃草千克，照这样计算，头牛个星期吃草多少千克看图，算出共有多少个小正方体二全课总结三布置课堂作业完成练习册上相关习题日常生活中，很多物体的面都是长方形或正方形的，你见过哪些物体的面是长方形或正方形的吗生活中像这样的例子还有很多，可见长方形和正方形都是我们常见的图形。

它们都有各自的特点，今天这节课我们就来研究长方形和正方形的特征。

板书课题二自主探究，发现特征研究长方形的特征猜想谈话我们先来研究长方形的特征，仔细观察黑板面课桌面以及画在黑板上的长方形，你发现了长方形的边和角有什么特征学生汇报。

验证谈话同学们的猜想到底是对还是错呢我们能用什么办法证明下呢请同学们四人组互相讨论，想办法验证下长方形是不是真的具有这些特点。

问你打算用什么方法验证分组活动。

交流总结问你发现长方形的边有什么特点指名回答。

讲述我们把相对着的边叫做对边，相邻的两条边叫做邻边。

问你是怎样知道长方形的对边相等的指名回答。

小结刚才同学们用折量比的方法说明了长方形的对边相等。

讲述通常我们把长方形长边的长叫做长，短边的长叫做宽。

问长方形的角有什么特点呢指名回答并板书。

问你是怎样发现长方形的四个角都是直角的小结我们通过自己动手发现了长方形的四条边对边相等，四个角都是直角，这教学重点探索长方形培养观察操作及思维能力。

培养自主学习合作交流的能力。

长方形和正方形的基本特征教学目标经历探索长方形正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形的基本特征。

角都是直角的小结我们通过自己动手发现了长方形的四条边对边相等，四个角都是直角，这就是长方形的特问长方形的角有什么特点呢指名回答并板书。

问你是怎样发现长方形的四个交流总结问你发现长方形的边有什么特点指名回答。

讲述我们把相对着讲述通常我们把长方形长边的长叫做长，短小结刚才同学们用折量比的方法说明了长方形的对边相等。

研究正方形的特征师呈现正方形，指出长方形的长缩短到和宽相等时，这样就成了个正方形。

的边叫做对边，相邻的两条边叫做邻边。

引导学生依照研究长方形边和角的特征的方法，自己去发现正方形的特征。

全班交流并总结出正方形的特征。

讲述正方形的每条边的长叫做边长。

比较长方形和正方形的相同点和不同点谈话我们已经发现并验证了长方形的特征和正方形的特征，那么长方形杯等。

三教学过程探究只凭我们的感觉是否可靠。

学生仔细观察左上的幅图，说说图上的两条线直吗学生用尺子测量。

学生谈感受。

使用测量工具认识物体比只凭感官准确可靠。

测量树叶的长和宽。

出示两片形状不同，大小接近的叶子，提出问题怎么知道谁大谁小指导学生测量叶子的长和宽。

指导学生测量叶子的面积。

将叶子放在有方格的纸上，数数这片叶子占了几格，不满格算半格。

测量容积。

教师出示两个杯子，粗细，粗杯中水位底，细杯中水位高，请学生猜猜哪杯水多。

认识量杯和量筒。

指导学生使用量杯。

测量自己的杯子能装多少水。

测量质量。

认识各种测质量的工具，了解质量单位及换数率。

学习使用小天平。

调整小天平，使它平衡。

测量物价的质量。

测量粒绿豆的质量。

测量温度。

认识各种温度计。

测量冷水热水温水的温度。

测量时间。

认识秒表的使用方法。

利用秒表测量米的短跑时间。

用秒表测量楼到四楼的时间。

认识各种测量仪器。

指导学生认识书中介绍的几种常见的仪器。

小组研究的问题并知道如何去研究。

教学难点用自己准备的材料进行合作性的研究。

教学准备七彩吹肥皂泡的器具肥皂泡的相关资料录像彩虹的形成和各种肥皂泡教学时间第课时教学活动过程教学导入，激发学生研究肥皂泡的兴趣谈话课间我看到有的同学在玩肥皂泡，同学们兴趣很浓，我们这节课就来研究下它，好吗生回答。

好，二自主学习，研究肥皂泡教师请带了七彩的同学吹吹，大家仔细观察你看到了什么现象你能提出关于肥皂泡的哪些问题学生活动。

学生回答问题。

鼓励学生大胆提教师同学们观察得非常仔细，提出了很多问题。

请思考下，这些问题归纳起来有哪几个方面生回答。

颜色形状大小弹性教师请你选择下最感兴趣而且是你可以研究的问题来研究。

学生选择问题请大家按选定的问题自由结组。

学生自由结组教师每组同学对你们的问题先进行下讨论，你认为这个问题是怎样的，准备怎样研究学生讨论教师请各组选位代表，汇报下你们的研究方案，其他同学可以给他们提出建议和意见。

生汇报方案三观看录像，改进自己的方案教师老师也准备了究的学习方法，培养学生的观察能力和动手实践能力。

学会归纳总结，激发学生的求知欲，培养学生学科学用科学做科学的科学志趣。

小组合作，运用探苏教版三年级科学上册教案第单元科学是„„教学目标通过观察肥皂泡，培养学生发现问题的能力。

生汇报方案三观看录像，改进自己的方案教师老师也准备了些资料，看完后的，准备怎样研究学生讨论教师请各组选位代表，汇报下你们的研究方案，其他同学可以给他们提出建议和意见。

鼓励学生大胆提教师同学们观察得非常仔细，提出了很多问题。

问题自由结组。

弹性教师请你选择下最感兴趣而且是你可以研究的问题来研究。

学生选择问题请大家按选定的学生观看录像，改进研究方案。

可与学生先探讨下四扩请思考下，这些问题归纳起来有哪几个方面生回答。

展教师同学们的想化，悦耳动听。

学生互读课文。

方法二人小组，人读人听，纠正读音各读遍。

指定位学生朗读，集体纠正读音。

三疏通全文大意合作学习。

二人合作，参考注解，疏通全文大意。

没有注解的语句，凭借学过的文言常识解决或查阅工具书解决解决不了的，画下来，待全班集体讨论解决。

说明引导学生利用书上注解和工具书独立学习，这也是在培养学生的自学能力。

设立二人小组来讨论全文大意，是为了互相启发，并利于调动学习的积极性和主动性。

集体解难。

各小组提出在疏通文意中遇到的问题，集体讨论，教师适时点拨或给予解答。

幻灯展示。

难点提示第自然段。

环滁皆山也环滁，环绕着滁州城。

皆，都是。

林壑尤美壑，山谷。

尤，尤其，特别。

望之蔚然而深秀者蔚然，草木茂盛的样子。

深秀，幽深秀丽。

山行六七里山行，沿山而行。

峰回路转回，曲折回环。

转，盘旋弯转。

有亭翼然临于泉上者翼然，像鸟儿张