［定稿］苏教版五年级下册语文全册教案_教案范文（C5-1） ㊣ 精品文档 值得下载

故事说给你熟悉的人听。

我会写通过读这个寓言故事，你学到了什么把它用综合本写下来。

我会演找几位同学，演演猴子种果树。

板书设计猴子种果树乌鸦梨五杏四可猴喜鹊杏四桃三也等不及拔掉改种子杜鹃桃三樱二还是结果什么树也没种成。

原因没有耐心轻信别人教学内容会走路的树教学目标本课八个生字，理解由生字组成的词语能正确美观地书写生字。

正确流利有感情地朗读课文。

培养儿童喜爱小动物热爱大自然的情感。

通过多种语言实践活动，提高学生语文素质。

教学重难点识字写字朗读课文，领略到小鸟与驯鹿之间的快乐与和谐，从而产生喜欢驯鹿和小鸟热爱大自然的感情教学安排两课时教学过程教学个案第课时品读课文，体会驯鹿爸爸与小鸟之间的美好交往。

播放百鸟欢叫的优美音乐，老师声情并茂地朗读春天的早晨，棵金色的小树在树林里走来走去。

孩子们，听了朗读，你有什么感受是呀。

春天的早晨多么美好，棵金色的小树在树林里走来走去更美丽。

这时，只小鸟在树上看见了这棵会走路的树，十分好奇，小鸟问了些什么请孩子们翻到课本的页，谁来学着小鸟的样子问问小鸟看到了，小鸟是怎么做的请孩子们自读自然段，然后同桌交流。

谁能用书上的句子，通过美妙的朗读来回答。

是呀。

小树带着小鸟玩了好长时间，贴小鸟到驯鹿爸爸角上才把它安全地送回家，小树多么喜欢关心小鸟呀。

那我们起来读好这段话，通过朗读把小树对小鸟的喜欢，关心表达出来。

小树天天来陪小鸟，小鸟跟着小树去了哪些地方看到了哪些有趣的东西请孩子们开动小脑筋，大胆想像吧。

孩子们的想像力真丰富，因为小树的热情友好，使小鸟增长了许多知识，他们成了对形影不离的好朋友，他们过着无比自由幸福快乐的生活。

我们起去感受下吧。

孩子们的朗读让我感受到了好朋友的幸福快乐。

可再好的朋友，也有分开的刻。

终于有天，小鸟长大了，他不得不与小树告别。

小鸟与小树告别时会说什么呢请在人小组里说说，比比，看谁说得最棒。

是呀。

小鸟依依不舍地向小树告别，飞向了远方。

老师取下驯鹿爸爸和小鸟图二品读课文，感受驯鹿儿子与小鸟相见的惊喜与激动。

年过去了，小鸟十分想念那棵会走路的小树。

春天到，小鸟便追不急待地飞了回来。

贴小鸟图这时，只美丽的小鹿走了过来。

贴驯鹿儿子图当小鸟看到这只美丽的小鹿时，他们会说些什么请自读第自然段。

小鸟问了些什么呢通过美妙的朗读来回答。

为什么小鸟会把小鹿当成棵会走路的树呢请来学着小鸟的样子问问小鹿是怎么回答的谁来读追问这里的字母可以表示哪些数整数和小数做第题。

做前面三题。

指名人板演，其余学生做在练习本上。

集体订正，让学生说说为什么这样做，各是依据什么来做的。

指出应用运算定律或规律，可以使些计算简便。

在计算时，要根据数据和运算的特点，能简便运算的就用简便算法。

学生讨论前面题可以怎样简便计算六复习循环小数的概念的商用循环小数的简便形式表示是，保留两位小数是的商用循环小数表示是，循环节是，保留三位小数是中，最大的个数是七课堂小结整理与复习图形王国教学内容五年级上册的第题。

教学目标使学生进步理解并掌握平行四边形三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算些平面图形的面积并解决些简单的实际问题。

使学生进步认识土地面积单位公顷和平方千米的含义，能正确进行土地面积单位间的简单换算。

教学重点难点进步掌握平行四边形三角形和梯形的面积公式，解决些简单的实际问题。

教学准备多媒体课件。

教学过程复习三种图形面积计算公式先让学生说说各种图形面积计算公式及其推导过程，再整理出来。

两种方法制表画图做第题请三位同学板书，其余同学做在练习本上。

二复习相关应用题。

个长方形菜地，长米，宽分米，这个菜园的面积和周长分别是多少认真审题，找出其中的关键字，要注意些什么。

要将长与宽换算成统的单位，面积计算方法长乘宽，周长的计算方法长加宽的和乘。

做题提醒学生按要求取近似值并与估算结果进行比较，以相互验证。

做题先让学生说说各是什么形状，再进行计算。

三复习平方千米与公顷提问你能说说不同计量单位的名数换算的方法吗板书乘进率小数点右移高级单位的数低级单位的数除以进率小数点左移说明在乘进率或除以进率时，如果进率是的，只要按扩大或缩小倍倍或倍移动小数点感受平方千米和公顷的大小做题练习平方千米公顷平方分米平方米公顷平方米吨千克吨千米米千米吨吨千克平方米平方米平方分米时时分平方千米平方千米公顷米厘米米厘米千克吨做题审题。

完成后学生口答。

做题让学生观察发现规律。

四作业练习册相关练习。

整理与复习统计天地教学内容五年级上册的第题。

教学目标使学生进步体会复式统计表和复式条形统计图的特点作用，能根据收集整理的数据填写复式统计表完成复式条形统计图。

使学生能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出些简单的问题并加以解决。

教学重点难点熟练用掌握复式条形统计图表对数据进行整理分析来解决问题。

教学准备多媒体课件。

教学过程揭示课题这节课，我们重点复习简单的统计，包括条形统计图板书课题同时复习用计算器计算。

通过复习，要能比较熟练地用计算器计算整数小数的四则运算和四则混合运算进步掌握绘制条形统计图的方法，加深认识条形统计图的特点和作用，并能进行简单的分析。

二复习计算器计算让学生用计算器计算。

计算后交流每题的得数。

让学生用计算器计算混合运算。

计算后学生说说每题是按怎样的顺序计算的，交流每题的结果。

三复习复式统计表，复式条形统计图这学期学过了什么统计表，统计图条形统计图是怎样表示统计结果的做第题。

统计表里统计的是什么数据统计的结果如何投票来选最受，可以分给几人怎样列式计算个圆每人分个，可以分给几人用什么方法计算为什么用除法平均分分给几人有没有分完还剩几个这个还能再分组吗为什么这剩下的个能不能不写了在算式中怎么表示呢师板书组组组„„个组„„个商的单位是什么余数的单位是什么为什么单位不样教师小结像这样平均分后还有余数的除法就叫做有余数的除法怎操作观察概括能力，能解决有余数除法的实际问题，培养学生学习数学的兴趣。

材分析目标学习目标使学生初步理解有余数除法的意义，能正确列出有余数除法的算式。

培养学生初步的西师版二年级数学下册导学案有余数的除法剩余的每天看页，还需要看几天，平均分给个小朋友，每个小朋友分得几张，还剩几张有本书，最少拿出几本后就可以平均分给个小朋友小刚买来条金鱼，送给小明条，剩下多少条金鱼小刚把剩下的平均放在个鱼缸，每个鱼缸放多少条金鱼还剩多少条本书共页，小丽看了页个圆每组分个，可以分给几人怎样列式计算个圆每组分个，可以分给几人怎样列式计算个圆每人分个，可以分给几人用什么方法计算为什么用除法平均分分给几人有没有分完还剩几个这个还能再分数组数余下个数„部分名称三导学习题„„„„„„„„这样平均分后还有余数的除法就叫做有余数的除法怎么读呢点名读，板书除以等于余，如果把个圆片分给个人，每人分几个还剩几个生独立列式并写出读作，师板演，生互相核对，再点名说各圆片个数每组个有余数的除法二年级主备人审核人使用人课题有余数的除法二课时教材分析目标学习目标掌握有余数除组吗为什么这剩下的个能不能不写了在算式中怎么表示呢师板书组组法的计算，使学生掌握试商的方法，懂得余数要比除数小的道理培养学生初步的观察概括能力，能解决有余数除法的实际问题，培养学生学习数学的兴趣重点能解决有余数除法的实际问题难点培养学生初步的观察概括能力学习过程导入口答。

里最大能填几你是怎样想的生独立写得数，师逐条讲评竖式二学习过程个羽毛球，每个装筒，可以装几筒还剩几个怎么列式怎么计算商几最合适你怎么想的横式怎么写呢在等号后面先写商，它的单位是什么为了区分商和余数，在商的后面要点六个点„„，再写余数，它的单位是什么读作余教师领读算式„„读作除以等于余筒„„个表示什么里面最多有个还多师指出余数要比除数小。

个圆片，每组个，可放几组还剩余几个个圆片，每组个，可放几组还剩余几个根据学生操作后汇实际问题，培养学生学习数学的兴趣。

重点让学生在些列活动中，认识有余数的除法难点理解有余数的除法的意义导学过程备注导入出示提问你能看图列出两道除法算式吗根据图说说，这两道算式表示什么意思二学习过程摆摆。

请小朋友拿出个圆片，按照老师的要求动手摆摆。

个圆片，每组个，可放几组个圆片，每组个，可放几组个圆片，每组个，可放几组还剩余几个板书余数今天这节课，我们就来学习有余数的除法。

这个剩余的数，在除法算式中我们把它叫做余数。

个圆片，按照老师的要求动手摆摆。

个圆片，每组个，可放几组个圆片，每组个，可放几组能看图列出两道除法算式吗根据图说说，这两道算式表示什么意思二学习过程摆摆。

今天复习了已经学过的乘法口诀，要求能熟练背出这些乘法口诀，而且要很快说出算式和得数。

教后反思第十课时教学内容复习二课本第页教学目标知识与技能使学生进步学会分析乘法应用题的数量关系，能正确解答乘法应用题。

过程与方法经历整理和复习的过程中，培养学生的数学能力。

情感态度与价值观通过复习，培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体会解决问题策略多样化的教学思想和养成认真审题的好习惯。

重点难点重点进步理解乘法应用题的数量关系。

突破方法通过合作探讨交流。

难点用口诀解决实际问题的能力。

突破方法在具体问题中体会。

教学准备口算卡片投影。

教学过程基本练习出示口算卡片，齐说得数并说说用