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维也纳的光彩夺目，令我们无限向往。
六课文延伸课外搜集有关介绍世界名都的资料，同学之间相互交流。
请每个同学设计个中心句，然后练习围绕中心句从各方面展开叙述。
板书设计古典音乐的摇篮音乐之都维也纳用音乐装饰的城市天也离不开音乐世界著名的歌剧中心练习教学要求，培养学生正确使用标点的习惯，了解有些病句就是由于错用漏用标点所致。
，通过诵读帮助学生学习欣赏自然美，学习写景的用词和方法，积累词句，丰富文化知识，加深对祖国大好河山的热爱之情。
，写好钢笔字，注意整体布局。
，练习口语交际，学会在介绍时有条理有选择有重点地叙述。
，学写毛笔字。
教学时间课时教学过程教学第题教学第部分。
学生读句子，看看这个句子可能会有几种意思。
通过阅读，说出这个句子会出现两种截然相反的意思。
教师引导学生说出出现句子意思表述不明确的原因。
学生给句子加标点。
教学第二部分。
学生读小芳的日记。
学生试着改日记加标点。
指名读出自己所加的标点，说出理由。
教师拓展在学习和生活中要注意句意表述的明确，注意标点的使用。
把语文学习与生活紧密联系起来，养成时时学，处处学的好习惯。
二教学第二题审题。
讲明出处与阅读要点指导。
学生自由读，不认识的字可以查字典。
教师范读。
同桌讨论这个片段描绘大明湖千佛山的景色，文字精彩大哪些地方指名回答上面问题。
小结边读边体会色彩光影的变化对写景的作用。
练习根据上面的方法练习诵读，学生自练，再分组分角色练习。
同桌练习背诵。
教师巡回个别抽读抽背。
三教学第三题指导指读题目，教师进步明确练习要求。
要求学生朗读这段话，指明这段话选自埃及的金字塔。
引导学生观察书写的格式，字与字之间字与标点之间的距离以及每个字放在行的位置。
让学生说出哪些字与相邻的字的繁简相差较大，笔画的间架要匀称。
教师重点指导矗立埃及智慧等词的间架结构和整体布局。
练习。
学生练习描红。
教师根据描红情况及时小结。
四教学第四题课前准备。
课前布置学生查找世界名城的资料。
让学生就其中的个自己感兴趣的世界名城，找寻它的雅号与城市特点之间的密切关系，有侧重的准备材料。
审题。
复习音乐之都维也纳。
学生说出上文在介绍时的方法和特点。
教师进步明确本次口语练习的要求学会在介绍时有条理有选择完善调查方案。
这里定要教师讲，如果只让学生自己看，可能不能达到很好的效果。
在此次的汇报中，教师就要刻意地去重视质疑，看谁的质疑最多，最科学。
回顾和解释课后以小组为单位完成调查。
知道人类很早就开始制造和使用机械。
情感态度与价值观认识到机械是我们创造和使用的，科学在不断发展。
为人类祖先知道和使用机械的历史感到自豪。
勇于探索和发现工具中隐含的科学道理教学重点知道什么是机械和机械的作用。
知道简单机械与复杂机械的区分。
知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。
知道人类很早就开始制造和使用机械。
教学材料起子刀蔬菜盒子教学步骤教学步骤互动性质学生教师互动的目的集中话题问学生提到机械，想到了什么学生交流。
出示个有螺丝的盒子。
问学生，有人可以帮我打开吗出示起子。
出示根蔬菜，让学生帮忙弄成小片。
出示刀。
让学生知道生活离不开机械。
探索和调查师告知，其实刚才我们用的起子刀就属于机械。
出示的图，让学生说说，哪些是机械。
你觉得什么样的东西可以称为机械出示机械的概念。
降低工作难度再看图，哪些是机械。
讲简单机械和复杂机械的概念。
请同学说有区分图中的简单机械和复杂机械。
你还知道哪些机械。
首先降低大家对机械的神秘感，不要觉得机械离生活很遥远。
分几步理请机械概念。
并巩固。
从年代上体现机械的不断进步。
这些机械大约知识与技能能够通过对比，认识机械的作用。
能够在提示下调动生活经验对概念的外延进行搜索。
小学五年级科学下册教案第课什么叫机械教学目标过程与方法能够通过分析，区分简单机械和复杂机械。
出示刀。
开吗出示起子。
出示根蔬菜，让学生帮忙弄成小片。
杂机械的区分。
知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。
出示个有螺丝的盒子。
教学材料起子刀蔬菜盒子教学步骤教学步骤互动性质学生教师互动的目的集中话题问学生提到机械，想到了什么学生交流。
开机械。
探索和调查师告知，其实刚才我们用的起子刀就属于机械。
知道人类很早就开始制造出示的图，让学生说说，哪些是机械。
你觉得什么样的东西可以称为机械出示机械的概念。
降低工作难度再看图，哪些是机械。
讲简单机械和复杂机械的概念。
请同学说有区分图中的简单机械和复杂机械。
为人类祖先知道和使用机械的历史感到自豪。
能够在提示下调动生活经验对概念的外延进行搜索。
知识与技能知道什么是机械和机械的作用。
知道简单机械与复杂机械的区分。
知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。
知道人类很早就开始制造和使用机械。
情感态度与价值观认识到机教学重点知道什么是机械和机械的作用。
发现工具中隐含的科学道理情感态度与价值观认识到机械是我们创造和使用的，科学在不断发展。
成的，复杂机械又叫做机器。
知道简单机械与复杂机械的区分。
知道复杂机械是由简单机械组知识与技能能够通过对比，认识机械的作用。
能够在提示下调动生活经验对概念提供给学生同样的，包括里面障碍物的位置和形状，正面四角标有的黑匣子。
并提供标有的图纸。
学生分组搜集有关盒子的事实。
组与组之间进行交流。
全班交流。
学生将各组研究结果粘贴在黑板上二用模型解释谈话同学们是不是非常想知道盒子内的障碍物究竟是什么样的可惜的是我们并不能够打开这个盒子，因为在我们的生活中，还有很多这样类似与黑匣子的事物，我们人类并不能直接观察它而获得结果，只能依靠这样那样的方法去推测。
你们能举出这样的例子吗科学家又是如何解释的教师出示模型图三球仪模型自然界水的循环课件。
让学生说说对这些模型的认识以及作用，还可以说说根据这些模型懂得了什么。
小结同学们，这节课我们用画图的方法解释了黑匣子，又知道用图可以解释的样子，用模型可以解释太阳地球月亮之间的关系，用动画可以演示自然界水的循环，这些都是科学研究中很重要的方法用模型解释板书。
思考并交流用模型解释事物或现象要经历怎样的过程谈话同学们现在是不是还想知道盒子内的障碍物究竟是什么样的能否根据本课所学，采用画图以外的方法解释盒内的障碍物我们下节课将继续进行黑匣子探秘。
第二课时黑匣子探秘提问想到采用画图以外的方法解释盒内的障碍物的方法了吗谈话这节课我们用个盒子和厚纸板，通过收集到的有关黑匣子的信息，再造个黑匣子，用这样的模型去解释盒内的障碍物。
这环节最好引导学生自行讨论得出学生依据图画制作模型。
学生依据自制模型对黑匣子做出解释。
依据各组的研究结果，推测盒内的障碍物最有可能是什么样的和在什么位置。
二作业做个肘关节模型，并解释肘部。
观敢于大胆想象。
在学习和解决问题中注重证据。
太阳和影子教学目标过程与方法能够连续观察记录物体的影子变化。
科学知识知道天中阳光下影子变化的规律。
懂得天中气温和影子与太阳的运动有关。
情感态度与价值观培养持之以恒的观察品质。
意识到完整的观察记录对结论的重要性。
教学重点认识影子的形成及变化规律。
教学难点认识影子的变化规律。
教学准备教师课间带领班级几个学生给影子的位置长短做记号分组记录纸，粉笔，橡皮泥。
铅笔，温度计，白纸，尺子，指南针，手电筒，细铁丝课时安排课时教学过程导入新课谈话今天，是开学的第节科学课，老师要带同学们到操场看太阳，观察阳光下的影子。
板书太阳和影子二学习新课观察阳光下物体的影子提要求以小组为单位，观察阳光下哪里有影子是什么的影子并可以选择些影子用粉笔把它画在地面上分组活动教师巡视并提问你们有什么发现什么情况下会出现影子影子和实物有什么不同游戏踩影子介绍规则两人组，个人踩另外个人的影子，分钟后交换，尽量不让别人踩到自己的影子。
学生自由组合进行游戏活动。
回教室讨论心得并科学能在总结证据的基础上，做出合理的解释。
能对探究的问题做出初步的结论。
苏教版五年级上册科学教案第单元白天和黑夜教学目标科学探究能针对问题，通过观察实验等方法收集证板书太阳和影子二学习新课观察阳光下物体的影子提要求以小组为单位，观察阳光下哪里有影导入新课谈话今天，是开学的第节科学课，老师要带同学们到操场看太阳，观察阳光下的影子。
意识到完整的观察记录对结论的重要性。
同学设计方案。
汇报方案。
在同学们互相质疑的基础上，完善调查方案。
这里定要教师讲，如果只让学生自己看，可能不能达到很好的效果。
在此次的汇报中，教师就要刻意地去重视质疑，看谁的质疑最多，最科学。
回顾和解释课后以小组为单位完成调查。
成的，复杂机械又叫做机器。
知道人类很早就开始制造和使用机械。
情感态度与价值观认识到机械是我们创造和使用的，科学在不断发展。
为人类祖先知道和使用机械的历史感到自豪。
勇于探索和发现工具中隐含的科学道理教学重点知道什么是机械和机械的作用。
知道简单机械与复杂机械的区分。
知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。
知道人类很早就开始制造和使用机械。
教学材料起子刀蔬菜盒子教学步骤教学步骤互动性质学生教师互动的目的集中话题问学生提到机械，想到了什么学生交流。
出示个有螺丝的盒子。
问学生，有人可以帮我打开吗出示起子。
出示根蔬菜，让学生帮忙弄成小片。
出示刀。
让学生知道生活离不开机械。
探索和调查师告知，其实刚才我们用的起子
［定稿］苏教版五年级科学下册说课稿_全册导学案（C7-1）
