［定稿］苏教版五年级语文教案(上册)（C2-1） ㊣ 精品文档 值得下载

数点后面多少位都除不尽。

根据学生计算出的除法竖式，引导学生发现余数商的特点引出循环小数的概念。

这是小数概念的又次内涵扩展，要让学生认识到循环小数是种无限小数。

教学过程复习看谁算得快。

第组第二组两个数相除时，会出现两种情况，第组题都可以除尽，第二组都除不尽，等号后面的商该怎样写呢三综合练习做练习十八第题。

个人造地球卫星每小时大约运行千米。

架超音速飞机每小时大约飞行千米。

算算，卫星运行的速度大约是这架飞机的多少倍得数保留整数根据商不变规律，先把转化成再进行计算。

练习十八题。

重点指导学生根据具体的问题情境用合理的方法求出商的近似值。

练习十八第题。

四阅读你知道吗让学生自主阅读，交流阅读后的认识。

作业设计把交流的结果写成趣记。

课后反思整理和复习教学要求使学生进步理解小数乘法的意义，掌握计算法则，能够比较熟练进行小数乘法除法笔算和简单的口算会用四舍五入法截取积商是小数的近似值。

教学过程复习小数乘法除法的意义和计算法则。

小数乘法和整数乘法有什么相同和不同的地方提问小数乘法的计算法则是什么小数乘法中小数点的位置是怎样确定的算出积后，积的小数位数不够应该怎么办计算学生计算后集体订正。

小数除法的计算法则。

提问小数除法的计算法则是什么怎样把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法商的小数点的位置怎样呢计算学生做完后集体订正。

练习与应用练习九第题学生独立计算，教师巡视指导。

集体订正。

练习九第题学生独立审提题解答，教师巡视。

让学生根据平均数的意义估计得数范围。

做第题。

主要让学生练习根据具体的问题情境合理截取商的近似值。

小结。

作业设计家庭课后反思第课时教学要求使学生理解四则运算定律对于小数同样适用，能够正确运用这些定律进行小数的简便计算。

教学过程复习口算指名口算。

二复习解答应用题。

做页第题。

让学生在课前完成调查，再把调查结果课内交流。

做页第题。

让学生用周的时间完成。

学生完成后选择适当的机会组织交流。

三评价与反思围绕三个方面的评价指标回忆相关的学习过程。

作业设计复习本单元知识学的兴趣。

教学重点在现实情景中理解正负数及零的意义。

教学难点用布少。

三了解人体神经系统的组成及其相同。

谈话通过这课的学习，我们知道大脑是人体的司令部，它分管人类的感觉运动语言思维记忆和情绪等功能，它是人的高级神经中枢，人类的绝大多数活动都要经过它的思考并做出判断。

和脑相连的是脊髓，它位于椎管里，它和大脑共同组成了人体的神经中枢，只不过它是低级的神经中枢，只能分管些简单的反射活动，如膝跳反射，排便排尿反射等。

学生活动同桌同学互做膝跳反射实验。

眨眼反射等讨论神经系统的组成及其作用从脑发出的神经叫做脑神经，它主要分布在人体的头部和内脏，相关的反射活动是不经过脊髓的，如人看到红灯停绿灯行，相对应的反射活动过程是这样的反射弧大脑眼传入神经作出反应接受红绿灯信号视神经脊髓传出神经腿部肌肉从脊髓发出的神经叫脊神经，它主要分布在人体的躯干和四肢，相关的反射活动是要经过脊髓的传递的，如人的手触摸到仙人掌后，会很快地缩回来，相对应的反射活动过程是这样的。

反射弧大脑上传信号↑作出反应手上感应器传入神经脊髓传出神经效应器四总结说说这节课你有什么收获观意识到机械与我们的生活有着密切关系。

愿意合作与交流。

二教学准备教学准备各种简单的工具。

教学过程创设情境，导入新课谈话如果院子里有块几个人都搬不动很大很重的石头，想把它移动下，怎么办通过学生说出的方法引出本课课题什么是机械。

二学习新课认识机械当你第次看到机械这个词时，你首先想到了什么请同学以小组讨论的方式，来说说，你认为的机械有那些学生汇报，其他同学可以给予补充。

教师出示简单工具的实物图片，请学生判断这些工具是否属于机械。

指导学生认识机械的含义学生回答后，教师给予肯定。

明确以上出示简单的工具都是机械。

学生以小组为单位选择感兴趣的简单工作讨论这些工具主要是用那些部分在工作，给人们带来了什么方便，并记录汇报。

揭示机械的概念，说明简单机械与复杂机械的区别与联系。

机械名称工作部分带来的方便指导学生认识机械的作用。

用手搬不动的大石头，用木辊能撬动，这说明机械的什么作用以小组为单位，选择教师提供的工具，做使用与不使用机械能对比实验，集合机械给人类带来的益处。

教师要提醒学生操作时注意安全，防止发生意外讨能够通过对比，知道机械可以降低工作难度或省力。

教学目标过程与方法能够通过分析判断那些物品属于机械。

苏教版五年级下册科学教案第单元神奇的机械机械名称工作部分带来的方便指导学生认识机械的作用。

揭示机械的概念，说明简单机械与复杂机械的区别与联系。

请同学以小组讨论的方式，来说说，你认为的机械有那些学生汇报，其他同学可以给予补充。

学生以小组为单位选择感兴趣的简单答后，教师给予肯定。

明确以上出示简单的工具都是机械。

用手搬不动的大石头，用木辊能撬动，这说明机械的什么作用以小组为单位，选择教师提供的工具，做使用与不使用机械能对比实验，集合机械给人类带来的益处。

教师出示简单工具的实物图片，请学生判断这些工具是否属于机械。

教师要提醒学生操作时注意安全，防止发生意外讨论要是没有下面这些机械帮助人们工作，将会出现什么情况四介绍古代机械们看书中几组古代简单机械图片，讲解人类制造使用机械的悠久历史。

生分析古代工具如何降低工作难，认识个绿线内的生字，理解生字组成的词语。

初读课文，了解大意，学习理清课文层次。

教学准备投影片教学挂图课前查阅资料教学过程导入新课，介绍背景师导上节课我们学习了水浒传中的精彩故事，认识了武艺高强沉着应变的好汉林冲。

今天我们又要认识位有名人物板课少年王冕师生相互补充介绍王冕吴敬梓及其儒林外史。

王冕元画家诗人。

字元章，号煮石山农，浙江诸暨人。

出身贫寒幼年给人放牛，靠自学成为诗人画家。

性格孤傲，鄙视权贵。

诗画皆负盛名，尤善画梅。

著有竹斋集。

吴敬梓清小说家。

字敏轩，号粒民。

善诗赋，尤以小说著称，著有儒林外史文木山房集等。

儒林外史长篇小说。

书中刻划了各类士人的精神面貌，成为中国古典讽刺文学的杰作。

二初读课文，检查预习师本文选自古典小说，语言风格较现在有些不同，同学们在预习中有什么困难吗师生交流解决预习中的困难。

出示生字词语，检查预习情况。

指名分节朗读课文，相机正音。

自由再读课文，思考我还有什么地方没读懂交流，疏通。

三再读课文，理清层次生自由默读课文，思考课文主要描写了哪几个时间段里发生的故事交流三个时间段眼看三个年头过去不知不觉三四年过去了到了十七八岁根据时间顺序进行分段，引导概括大意。

王冕幼年由于父亲早亡，家境贫寒。

二王冕体谅母亲的艰难，辍学给人家放牛。

三王冕受雨后美景的感染和启发，奋发图强，刻苦学画，终有所成。

四十七八岁时，王冕每日作画读诗，从此家境转机，不愁衣食。

练习用段意串连法概括课文主要内容。

四品读课文第段轻声读课文，思考从中，我了解了哪些信息交流齐读课文。

五练习书写生字第二课时教学要求正确流利有感情地朗读课文，背诵第五自然段。

学会本课个生字，认识个绿线内的生字，理解生字组成的词语。

理解课文内容。

感受王冕刻苦勤奋的好学精神，以及孝敬母亲的美好品德。

教学准备课文片断投影教学挂图教学过程复习导入齐读课题，思考这篇课文主要讲了什么导入认识个人，往往是通过他的语言行动和心理活动来加深体会的。

这节课，我们就要走近王冕，在感受他努力走向成功的同时，进步认识他。

二精读课文精读第二段品读课文第二节自由读，边读边思考在母亲和王冕的对话中，你体会到了什么出示母亲的话，指名读。

评价，再指名读。

交流从母亲的话里，你体会到了什么相机点出不是我要耽误你年成不好针线活实在供不起你读书家境不好，母亲实在无可奈何。

指名读王冕的话，思考王冕真的觉得在学堂也闷得慌，放牛倒快活些吗练习分角色朗读。

教师小结这段文字通过母亲和王冕的对话，让我们初步了解了家境贫寒，母亲无可奈何，让王冕弃学替人放牛，王冕从小懂事，体谅母亲。

品读课文第三四节默读课文，思考通过这些文字，我们对人物又有什么了解交流秦老对王冕的同情关心和爱护母亲对王冕的关怀疼爱之情和心里的无奈王冕孝母亲不忘学习齐读这两个自然段。

品读课文第五六节教师过渡不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理，有天，他看到了幅景象，让他感觉自己是人在画图中，这是为什么呢自维也纳，歌剧院音乐厅星罗棋布，其中创建于年的国家歌剧院最为著名。

四学习五六自然段学习第五节默读第五自然段，用简洁的词语记下自己读句或几句话之后的感受。

交流汇报自己的读书体会。

歌剧院大追问哪些词句体现抓住数字读好相关的几句话。

歌剧院金碧辉煌追问二作者连用四个金色体现金碧辉煌练读历史悠久年板书世界著名的歌剧中心出示网站上的歌剧院，欣赏小结国家歌剧院是音乐之都维也纳璀璨的明珠，其本身就是件完美的艺术品。

它让音乐之都更美。

齐读本小节，通过朗读体现出这座音乐之城的伟大与奇妙。

学习第六节引读第小节，你读懂了什么交流汇报音乐会规模大规格高演出水平高等。

小结我们知道了维也纳国家歌剧院在全世界的影响。

国家歌剧院给音乐之都维也纳戴上了璀璨的光环，让音乐之都名声远扬。

五回归整体齐读全文，为什么说维也纳是音乐之都总结这篇课文作者怀着赞叹的心情生动地向我们展示了伟大的音乐之都维也纳的光彩夺目，令