［定稿］苏教版信息技术教案下全册教案(1-30课)（C9-1） ㊣ 精品文档 值得下载

初读课文，检查预习师本文选自古典小说，语言风格较现在有些不同，同学们在预习中有什么困难吗师生交流解决预习中的困难。

出示生字词语，检查预习情况。

指名分节朗读课文，相机正音。

自由再读课文，思考我还有什么地方没读懂交流，疏通。

三再读课文，理清层次生自由默读课文，思考课文主要描写了哪几个时间段里发生的故事交流三个时间段眼看三个年头过去不知不觉三四年过去了到了十七八岁根据时间顺序进行分段，引导概括大意。

王冕幼年由于父亲早亡，家境贫寒。

二王冕体谅母亲的艰难，辍学给人家放牛。

三王冕受雨后美景的感染和启发，奋发图强，刻苦学画，终有所成。

四十七八岁时，王冕每日作画读诗，从此家境转机，不愁衣食。

练习用段意串连法概括课文主要内容。

四品读课文第段轻声读课文，思考从中，我了解了哪些信息交流齐读课文。

五练习书写生字第二课时教学要求正确流利有感情地朗读课文，背诵第五自然段。

学会本课个生字，认识个绿线内的生字，理解生字组成的词语。

理解课文内容。

感受王冕刻苦勤奋的好学精神，以及孝敬母亲的美好品德。

教学准备课文片断投影教学挂图教学过程复习导入齐读课题，思考这篇课文主要讲了什么导入认识个人，往往是通过他的语言行动和心理活动来加深体会的。

这节课，我们就要走近王冕，在感受他努力走向成功的同时，进步认识他。

二精读课文精读第二段品读课文第二节自由读，边读边思考在母亲和王冕的对话中，你体会到了什么出示母亲的话，指名读。

评价，再指名读。

交流从母亲的话里，你体会到了什么相机点出不是我要耽误你年成不好针线活实在供不起你读书家境不好，母亲实在无可奈何。

指名读王冕的话，思考王冕真的觉得在学堂也闷得慌，放牛倒快活些吗练习分角色朗读。

教师小结这段文字通过母亲和王冕的对话，让我们初步了解了家境贫寒，母亲无可奈何，让王冕弃学替人放牛，王冕从小懂事，体谅母亲。

品读课文第三四节默读课文，思考通过这些文字，我们对人物又有什么了解交流秦老对王冕的同情关心和爱护母亲对王冕的关怀疼爱之情和心里的无奈王冕孝母亲不忘学习齐读这两个自然段。

品读课文第五六节教师过渡不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理，有天，他看到了幅景象，让他感觉自己是人在画图中，这是为什么呢自可以通过哪些途径来获得到图书馆查找有关动物保护动物方面的资料。

上网搜索动物保护动物方面的资料，如文字图片等。

到动物园拍摄有关动物的资料，如照片录像等。

提示对于获取的信息，我们要进行识别，找出对我们有用的信息。

对于我们平时收集的资料要进行识别，找出与珍稀动物有关的内容。

信息的存储与管理将收集来的信息输入计算机，存放在按动物不同种类建立的文件夹中。

用专用工具将图片图像资料存放到计算机中。

将收集来的资料存入到文档中。

将计算机内的种类资料分类整理。

提示我们可以利用画图程序对些图片进行简单修改，使它满足我们使用的需要。

信息的加工与表达。

在中利用已经整理好的信息，制作保护珍稀动物演示文稿。

制作演示文稿的首页。

要明确的说明要告诉别人是什么内容。

那么这个演示文稿的主题应该是什么呢其他的内容，要突出保护珍稀动物这个主题，要围绕这个主题来说明学生进行作品的制作提示在制作演示时，对于有些内容，我们并不需要两次进行输入，可以将存放在文档中的相关内容复制粘贴到演示文稿中。

信息的发布与交流。

交制作好的演示文稿展示给更多的人，希望有更多的人来保护珍稀动物。

将演示文稿在班级内展示给全班同学看。

将演示文稿发布到上。

将演示文稿发布到博客中，邀请自己的父母亲友朋友来观看。

三全课小结本节课，我们学习了如何制作完整的演示文稿。

般来说要经过四年步骤信息的获取与识别。

信息的存储与管理信息的加工与表达。

信息的发布与交流。

今后，任何主题的演示文稿的制作都可以按这四个步骤进行制作，希望你们能制作出更多更好的演示文稿。

四作业完成课本上的成果栏第了解历史展望未来教学目的使学生知道计算机发展的历史和未来的趋势。

了解计算机在各行各业中的广泛应用，激发学生学习信息技术的兴趣。

拓展学生的知识面，了解计算机是获取信息的主要来源之。

使学生知道计算机的发展方面，培养学生的想象能力。

教具准备多媒体机房。

极域教学系统。

相关图片课件。

教学重点与难点重点计算机的发展史难点计算机在各个行业的广泛应用。

课时安排课时。

教学过程激情引趣，导入新课计算机的本领很大，能处理各种各样的信息，而计算机的发展只经过了几十年的发展就这样了，你们觉得计算机行业的发展快不快呢今天，我们就来了解下计算机的发展史吧，二学习新课电子计算机的发展史历史上的计算机电子计算机的发展经过了四代第代电子管计算机电子管计算机计算机庞大，造价很高，主要用于军事和科学研究工作。

看图片型计算机第二代晶体管计算机与电子管计算机相比，晶体管电子计算机体积小成本低功能强可靠性大大提高。

出岔子科学计算外，还用于数据处理和事务处理。

看图片型计算机第三代集成电路计算机第三代电子计算机的运算速度，每秒可达几十万次到几百万次。

体积更小，价格更低，软件逐步完善，计算机开始广泛应用在各个领域。

看图片型计算机第四代大规模及超大规模集成电路计算机计算机的速度可以达到每秒几百万次到上亿次。

操作系统不断完善，应用软件已成为现代工业的部分。

计算机的发展进入了以计算机网络为特征的时代。

最小公倍数，公因数和最大公倍数，求两个数的最小公倍数和最大公倍数。

通过具体的操作和交流，认识公倍数和最小公倍数，公因数和最大公倍数。

学生参与学习活动的过程中，培养主动与他人合作交流的意识，体验学习和探索活动的乐趣，增强对数学学习的信心。

课时教学设计首页授课时间年月日课题公倍数和最小公倍数课型新授第几课时课时教学目标三维学生在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数。

行合作交流的意识和能力，获得成功的体验。

教学重点与难点重点和难点认识公倍数和最小公倍数，会在型新授第几课时课时教学目标三维学生在具体的操作活动中，认识公倍数和最小公倍数，会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数，学会用列举的方法找到以内两个数的公倍数和最小公倍数，并能在解决问题的过探索活动的乐趣，增强对数学学习的信心。

公倍数，公因数和最大公倍数。

学生参与学习活动的过程中，培养主动与他人合作交流的意识，体验学习和，公因数和最大公倍数，求两个数的最小公倍数和最大公倍数。

和以内两个数的最大公倍数学情分析引导学生经历知识的形成过程，着力改善学生的学习方式，鼓励学生用自己的方法求两个数的最小公倍数和最大公倍数教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观认识公倍数和最小公齐读这部分。

过渡其实，孟夫子的内心又何尝不是这样呢，但他却把无限的眷恋之情深深地埋在心底，反而去宽慰自己的好兄弟李白。

他是怎样宽慰的出示句子自由读。

王勃说得好海内存知已，天涯若比邻。

我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。

出示海内存知已，天涯若比邻，说说你对这句诗的理解。

指导理解知己在文中指谁李白和孟浩然虽然分别了，但是他们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。

你是怎样理解永世不绝的下面要挑选演孟浩然的同学。

那请你读下孟浩然的话，大家认真听，待会儿我们大家来评评看，是不是合格学生读分角色表演话别的情景。

现在我们请两位同学上台，这样，你们先练遍，我们其他同学站起来，自由结对，你们也来练练。

表演前，下面的同学有什么宝贵的经验要告诉这两位同学给他们指点下。

开始表演。

道具次性纸杯只人读提示的话。

评评。

还有人愿意上台来表演吗三学习第四五自然段。

㈠第四自然段。

引读第四小节。

此时此刻，岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。

接下去齐读„„生接读。

重点理解句子白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。

李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见江春水浩浩荡荡地流向天边„„这时李白有些什么表现依然伫立凝视远方用表演的形式理解依然伫立和凝视远方这两个词。

李白依然伫立在江边，凝视着远方，看着江春水浩浩荡荡地流向天边„„他会想些什么呢同桌交流再指名交流。

此时的杨柳沙鸥似乎也受到了李白的感染，有些什么表现呢板书杨柳依依，沙鸥点点齐读第四节。

㈡第五自然段过渡但是友人还是离去了，李白内心很激动，随即吟出了首脍炙人口的名诗黄鹤楼送孟浩然之广陵什么叫脍炙人口我们来看看这首诗为什么能脍炙人口。

出示并齐读黄鹤楼送孟浩然之广陵现在，你能大概地说说这首诗的意思了吗同桌交流下，再全班交流。

结合西辞，板书图你知道为什么这首诗能脍炙人口流传千年了吗你觉得这首诗好在哪里四人小组讨论下。

这首诗没有个字提到离情别恨，却饱含了李白对朋友的片深情。

这首诗中景色美烟花三月，碧空，长江天际流„„反衬写法景色美，却无心欣赏，因为与好朋友分离用词好孤帆远影，写出了李白在江边目送了好久好久„„两次写到黄鹤楼，黄鹤楼有神仙飞天的传说，祝愿孟浩然到扬州能像神仙样过得逍遥自在这真是首好诗，让我们怀着和李白样的心情，再次朗诵这首诗。

四扩展阅读课前布置大家收集些关于送别的古诗，你能向大家介绍下吗别董大赠汪伦送元二使安西送杜少府之任蜀州送朱大入秦芙蓉楼送辛渐留别王维闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄„„学生汇报推荐古诗，出示送朱大入秦别董大学生自由诵读。

引导开展课外诵读的确，首好诗，就像位好朋友，好兄长，他能告诉你什么是