［定稿］苏教版六年级下册语文全册教案_教案范文（C2-1） ㊣ 精品文档 值得下载

解为什么说老师是天使，你是大树，你是海洋。

你们的每点进步每点成绩也离不开老师的心血和汗水，你有切身的体会吗过渡在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您支歌欣赏音乐，让您休息的时候听听我们的心声我们要把火样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我炽热的心跳。

交流体会句子的思想感情有感情地朗读总结明天，我们就要毕业，。

我们眷恋美丽可爱的校园，因为它是那样诱人我们眷恋五彩斑斓的学习生活，因为我们在这里茁壮成长我们眷恋朝夕相处的老师，因为在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是海洋。

让我们同唱支歌，说声谢谢，母校谢谢，老师谢谢，亲爱的同学六讲读第三段漫步美丽的校园，作者看着年前亲手栽下的小树，产生了个心愿，是心愿呢出示等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看看我们的老师，道声老师，我们没有辜负您的希望，栋梁是什么意思这句话表达了怎样的思想感情有感情地朗读第自然段，体会同学们立志成材回报老师的心愿及对母校对老师的深深眷恋。

七总结课文这篇课文主要写了什么表达了怎样的思想感情有感情地朗读课文明天，我们毕业年的学习生活学到了懂得了更感受到了敬爱的老师是天使是大树是海洋眷恋教学反思习作第课时教学要求读懂例文，从中领悟如何围绕中心选择材料。

迁移运用明天，我们毕业疑问表情达意的方法完成习作。

通过写作，激发学生对老师同学，或学校里其他人的眷恋之情。

教学重点引导学生借鉴例文和学过的课文，围绕中心选题。

教学难点通过具体事例，表明对学校老师同学或学校其他人的真情实感。

教学过程谈话导入。

二引导审题。

看到题目，你先想下，你的心理话要对谁说。

把题目补充完整。

认真思考下，你为什么要把心里话写给这个人。

讨论小结这就是说文章要有个明确的中心，此外。

还要注意话别，所以要表达出真情实感。

三学习例文。

怎样把你的意思表达出来，又要有真情实感呢我们先看文章的片断。

这是吴小亮写水量大约各是多少。

教师自己设计绿色记事本。

教学过程导入教师展示自己设计的绿色记事本，把自己纪录的内容与学生分享。

二教学互动阅读绿色记事本。

说说这本绿色记事本的特点和用途。

请同学们朗读环保收支簿。

你家每月用电用水量大约各是多少这些电和水用在哪些地方呢结合你家用电用水情况，谈谈你觉得你家用电用谁还有节约的空间吗阅读绿色信息。

你知道哪些类似的绿色信息你从什么渠道获取这些绿色信息的请说出来和全班同学交流下。

三作业以小组为单位，办期绿色环保小报，作为对今年世界环境日的纪念。

板书设计自然资源取之不尽吗全球自然资源频频告急二我们还能给子孙留下什么三善待资源，持续发展解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积行政区划地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。

第二单元地球生病了，使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。

第三单元世界问题还不少，使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。

第四单元新的生活就要开始了，意在使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。

二全册教学要求了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积行政区划地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。

使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的全册共分为四个单元，第单元我们生活在个地球村，意在的精神编写的，它力求突破知识单的传统教学模式，注重促进学生的情感态度价值观能力，只是在相互关联中得到发展，以较好的落实三维目标。

己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。

平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。

使学生能够逐步学会确定自使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐外来文化的养分，更好的发展本民族的文化传统。

和儿童起走进多样化的世界。

培养学生开阔的视野宽容的心态，正确认识其他文化，积极吸取三教学重难点引导学生直面并审视生活中的各种问题，学会确定自己的生活和学习目标，学会独立。

共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。

以现实生活中的经验话题，逐步向学生打开生活的大门，在参与和探索中成长。

从各个不同方面和角度展示社会的多样性，把儿童培养为优秀文化的代新人。

向学生展示新的自然观，使学生爱护环境，保护地球。

四学生基本情况本年级有学生有人，其中男生人，女生人，他们虽来自不同的学区，但短短的时间内便相处得十分融洽，他们聪明伶俐，而又天真可爱，上课遵守纪律，又能积极发言，大多数学生书写工整认真。

术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。

在个谈身临其境的感受二合作探究阶段投影显示，本地风景名胜照片，并出示教师据之所作的幅山水画，通过比较讨论如下问题照片中的景与画中的景有什么不同照片中的景属何种美画中的景又属何种美余音景是现实，画是艺术。

景是现实美，画是艺术美，现实美较之艺术美有无与伦比的丰富性，但缺乏艺术美的高度集中和高度理想性，所以才有西湖风景美如画。

散点透视即透视没有固定的视点，视向，视域，取景作画的局限于视点视向的束缚。

比较王希孟千里江山图和倪赞幽涧寒松图，讨论两幅山水画表现方法有何不同余音青绿山水画属中国画中工笔重彩画范畴之内的画种，是把石青石绿朱砂等矿物性颜料涂在经过勾皴的山峰与坡脚形成主色调，使山水处于浓郁的青翠之中。

水墨山水画的水墨为主进行勾皴擦染点来表现山石树木等，其中包括用不同的植物颜料渲染的设色山水画。

通过画家创作青绿山水的水墨山水的录像，强化学生对这两种山水画的感知效果。

分组讨论溪山行旅图千里江山图富春山居图清凉环翠图淮扬洁秋图。

对它们的技法特征，画面布局，艺术效果畅谈自己的感受，每组选名代表参加班级交流。

教师小结并交代山水画发展的简要脉络，作者的师承关系，画家轶闻趣事等，让学生在广阔的文化背景中品味我国古代山水画杰作。

三感悟体验阶段溪山行旅图与富春山居图主要区别是什么清凉环翠图表现的是何方水土你知道该地现在变成了什么状况余音宋初山水画以自然山水为师，写实为本，画家作画讲理法，布局严谨，使山水画更加浓厚而生气韵。

元朝绘画主流是以表现性为特征的文人画兴起，他们追求绘画的文学性，强调画中有诗，诗中有画。

四归纳巩固阶段青绿山水画和水墨山水画艺术美的表现有何不同北宋的绘画在谁的直接参与下有了很大发展他们的绘画称做什么绘画元代的山水画更注重表现什么他们的绘画称做什么绘画五课后拓展选择自己喜欢的山水画幅写篇赏析短文。

你喜欢哪个地方的风光能画出来吗请你为保护家乡的环境出个好主意。

教学反思了解人体在不同成长过程中的比例关系。

，教学难点对人物神情动态比例色彩的恰当把握。

课时建议课时组织教学微笑问候学生当天感受，简要讲评上节课小组作业。

二导入新课同学们，上节课我给大家介绍肖像画的由来以及早期肖像画的作用，还欣赏了摄影术发明以后，出现的各种各样的风格迥异的肖像画。

我们学习了如何观察人物的五官，以及体会了通过五官来表现人物性格和内心精神世界。

那么今天我们再来看些彩色的范图。

看了这些范图你们有什么感觉是不是觉得这些都是乱涂乱画，怎么把人的脸画成彩色的，怎么眼睛不是眼睛，鼻子不像鼻子呢好像这些画都是小孩子画的。

这里面确实有部分画是出自小朋友之手，我请个同学来区分下。

请同学区分，并说出区分原因而另外这些可都是出自世界鼎鼎有名的大画家之手，这个画家就是谁呢毕加索有没有人对毕加索有点了解的先让同学回答教师介绍毕加索是二十世纪最重要和最着名的画家之。

他的父亲也是位画家，在毕加索很小的时候就教他画画。

我们上节课说了，自从照相术发明了以后，许多画家就开始尝试不同的画法，从写实的画法转向各种不同风格的画法，来表现画家的精神情趣和个性风格。

他们还关心人与人之间的亲情友情，更多的去发规他人的长处优点。

让学生尝试运用定的工具材料和方法较写实的去表现自己熟悉的人物。

让学生在描述过程中，更学科八年级美术课题在绘画中永生设计者领导签字看了课题，你知道谁向谁请罪吗为什么请罪请罪的结果怎样我们读恶劣这个剧本就知道了。

二自读课文，疏通词句自由轻声读，要求读准字音，认清字形，画出不理解的词语。

查字练习排演小话剧。

的由来。

能分角色朗读课文。

负荆请罪教学目标学会本课生字，理解由生字组成的词语。

剧本般剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布景及任务活动情况，剧中的小括号内交代人物说话时的表情动作等。

联系课文内容，说说负荆请罪这个成语的由来。

请同学们回忆下，我们曾经学过么剧本剧本的般特点是今天我们要学习的这篇课文是个剧本。

阅读时，