［定稿］苏教版四年级下册美术教案(全册)（C6-1） ㊣ 精品文档 值得下载

店为什么要有标识牌标识牌的内容说明了商品如何堆放假如让你当个文具营业员，你能将下列文具分成六类吗二活动分类活动文具分类。

作图文具涂改文具刀具笔纸粘贴工具为什么要进行分类分类有什么作用分类就是把具有相同或相似特征的事物结合在起。

和排序样，它也是整理各种科学资料的常用方法。

分类活动不仅广泛地存在于我们的日常生活中，还存在于科学研究中。

了解生物分类学的历史及知识。

故希腊亚里士多德将动物分为天上飞的水里游的和陆上走的三类。

瑞典生物学家林奈的双名法给生物命名。

分类方法。

找相同点多极两分法的支架，成年人的体内共有块骨头知道组成骨骼的骨是有生命的，骨可以生长，骨中间的软物质叫骨髓，骨髓能够制造血细胞教学重难点能够借助于直接摸看图片对照模型等多种方法了解人体内骨骼的分布与构成，会拼装个完整的人体骨骼模型教学准备课前学生把活动记录上的人体骨骼图贴在硬纸板上，剪下来，上课时带到科学教室。

利用学校食堂安排吃鸡腿的时候收集煮熟的结构比较完整的鸡腿骨，清洗后以备上课观察之用另外找些形体较小的石块，准备放大镜锤子等观察工具人体各部分的光图片人体骨骼的相关电教资料片。

课时划分两课时第课时教学目标能够借助于直接摸看图片对照模型等多种方法了解人体内骨骼的分布与构成，会拼装个完整的人体骨骼模型通过自己制作人体骨骼模型，激发学生关注人体结构研究人体的兴趣通过多种活动体验到人体骨骼对于人体的重要作用教学重难点知道骨骼是人体的支架，成年人的体内共有块骨头知道组成骨骼的骨是有生命的，骨可以生长，骨中间的软物质叫骨髓，骨髓能够制造血细胞教学重难点能够借助于直接摸看图片对照模型等多种方法了解人体内骨骼的分布与构成，会拼装个完整的人体骨制造血细胞教学重难点能够借助于直接摸看图片对照模型等多种方法了解人体内骨骼的分布与构成，会拼结构研究人体的兴趣通过多种活动体验到人体骨骼对于人体的重要作用教学重难点知道骨骼是人体的支架，成年人的体内共有块骨头知道组成骨骼的骨是有生命的，骨可以生长，骨中间的软物质叫骨髓，骨髓能够小学科学四年级下册教案第单元骨骼骨骼教学目标能够借助于直接摸看图片对照模型等多种方法了解实践活动摸摸我们的骨头，你可以感知到些什么学生汇报交流。

骼隐藏在我们身体的内部，难以直接用眼睛观察，你觉得可以用什么方法来研究我们的骨骼学生交流方法。

形体较小的石块，准备放大镜锤子等观察工具人体各部分的光图片人体骨骼的相关电教资料片。

教成的。

建钢筋框架呢电子谈渴饮匈奴血。

待从头收拾旧山河。

把收复山河的宏愿，把艰苦的征战，以种乐观主义精神表现出来，读了这首词，使人体会，只有胸怀大志，思想高尚的人，才能写出感人的词句。

在岳飞的这首词中，词里句中无不透出雄壮之气，充分表现作者忧国报国的壮志胸怀。

⑫三十功名尘与土，八千里路云和月。

说明了岳飞高尚的人生观，两句话把作者的爱与恨，追求与厌恶，说得清清楚楚。

岳飞在这里非常巧妙地运用了尘与土云和月。

表白了自己的观点，既形象又很有诗意。

⑬莫等闲白了少年头，空悲切。

这两句话很好理解，可作用很大，接着上面表达出的壮烈胸怀，急切期望早日为国家收复山河，不能等待了，到了白了少年头，那悲伤都来不及了。

它有力地结束词的上片所表达的作者心情。

⑭下片开始就是，靖康耻，犹未雪臣子恨，何时灭把全诗的中心突出来，为什么急切地期望，胸怀壮志，就因为靖康之耻，几句话很抽象，但是守渡得很好，又把驾长车踏破贺兰山缺，具体化了。

⑮待从头，收拾旧山河，朝天阙。

以此收尾，既表达要胜利的信心，也说了对朝庭和皇帝的忠诚。

岳飞在这里不直接说凯旋胜利等，而用了收拾旧山河，显得有诗意又形象。

满江红怒发冲冠小结这首词情辞慷慨，悲壮激昂，既是战斗的誓言，又像是进军的号角，充分地体现了作者的英雄性格和雪耻复仇的坚定的信念，具有极大的鼓舞作用，对后世的影响极大。

五作业布置背熟这三首词。

第二课时组织教学古代词人的创作是自然真挚的情感的流露，因此，题材往往来自于生活的周围。

自然界的万物便是他们的题材库。

尤其是能寄托他们的思想性格的自然景物，更是他们常用来言志的题材。

二鉴赏卜算子咏梅学生齐背卜算子咏梅。

学生介绍陆游，教师补充陆游，字务观，号放翁，越州山阴今浙江绍兴人。

南宋最著名的大诗人，存诗九千余首爱国思想是他诗中的主旋律。

他也是重要的词人。

其词的风格为俊爽流利沉郁雄放。

学生对照注释，了解词的内容。

注在驿站的外面，在断桥旁边，无人过问的梅花寂寞地舒展花瓣。

黄昏时候，你已经受不起孤独与忧愁，哪里还能再忍受狂风暴雨的摧残，你无意苦苦争夺在春天里争妍斗艳，你任凭百紫千红去妒忌恨怨。

即使凋谢后被踏成泥土，碾作尘埃，沁人心脾的幽香却永远不会消散，上片写梅花孤独寂寞与备受摧残的境况。

下片通过梅花来写自己的高尚节操。

你认为词篇中哪些是关键的词语明确寂寞愁风和雨妒辗作尘香如故。

概括词中所表现出的梅的品质。

⑪生长处所驿外断桥边无人护特，更无人欣赏点明梅花所在的地点。

驿外断桥烘托环境的荒凉，与梅花的冰姿玉质是不相适应的。

这样的环境可以使读者联想到作者生被投闲置散和无所用世。

接句寂寞开无主，说明梅花被弃置在荒凉冷漠的环境里，既，所以免不了要产生无主的寂寞。

这里，读者自然会联想到诗人被弃置林下而无所作为。

已是黄昏独自愁，象征诗人已进入暮年，他的抗金复国的政治主张无人理睬，孤独之感油然而生。

更着风和雨，象征着诗人由于爱国获罪并屡遭迫害。

⑫生长环境无意苦争春，说明诗人并非有意与投降派争官夺宠，而是因为自己怀有崇高的品质与远大的抱负，所以任群芳妒，检索定位花岗岩的组成成分。

学生认识些矿物标本。

常见的矿物教师提供些矿物标本，学生试着观察，进行描述两块不同的矿物标本。

描述中要求学生不是比较它们的异同，而是分别描述他们的特征。

活动三教师提供矿物资料卡，学生阅读后明确描述矿物着重于哪些方面，试着模仿描述。

对于其中的些特征能寻求比较的标准，方法可以是多种。

制定自己带来的岩石进行矿物鉴定分析卡。

三小结通过我们的研究我们知道所有的岩石都是由种或几种矿物组成的。

同学们你们在研究过程中还有其它的发现吗板书设计岩石的组成美丽的花岗岩常见的矿物怎样观察描述矿物教学目标引导和推动孩子开展观察描述矿物的活动，积极鼓励孩子在课外或校外继续开展些研究矿物的活动。

组织和指导孩子在课堂教学过程中经历些基本的观察研究活动过程经历对金属玻璃等物体进行光泽的观察和描述的过程经历对矿物进行光泽的观察和描述的过程经历对铜铁铝及矿物进行硬度比较的描述的过程经历对矿物条痕的观察和描述的过程。

指导孩子在学习过程中获取些矿物光泽硬度条痕等方面的基本科学知识，鼓励孩子综合所学方法与知识开展应用性观察研究，让孩子在认知水平技能水平和情感水平等方面都有充分的发展。

教学重点能用所学方法与知识开展应用性观察描述矿物。

教学难点能对观察的矿物进行描述。

教学准备让孩子们准备铜钥匙小刀铅笔矿物石及纸标签等。

老师给每小组提供份材料，包括铜片铁钉玻璃泥土丝绸，提供石英长石云母三种不同的矿物可以自定，准备手电筒普通瓷砖或表面不发光的陶瓷等。

教学过程第课时引入上节课我们知道岩石是由矿物组成的，那我们会对矿物进行描述吗今天这节起来学习几种简单的方法。

二探究过程观察矿物的光泽观察玻璃的透光与反光把玻璃平放在桌子上，用手电筒照射玻璃表面，你有什么发现把玻璃用手竖着举起，用手电筒照射玻璃表面，你有什么发现在这环节中，通过观察用手电筒照射玻璃发生的现象，让学生了解物体透光与反光的现象，并能够准确地描述出来。

观察不同物体的透光与反光用研究玻璃的方法，观察研究砖头泥土铜片丝绸等物体的透光与反光。

学生分小组开展探究活动。

汇报交流这些物体的透光与反光状况。

在这活动中，学生用观察玻璃的方法来研究其它的物体，应该不会有太大的问题。

值得我们关注的是，要指导学生把观察到的现象描述清楚，这里隐含着种比较描述的方法。

这对于描述矿物有着重要作用。

观察矿物的透光与反光状况请你仔细观察石英长石和云母的透光与反光状况。

请你准确地描述这三种矿物的透光与反光状况。

出示煤炭，说说它是什么光泽观察矿物的软硬比较铜片铁片和铝片的软硬。

用铜片和铁片相互刻划，你发现了什么现象用铜片铁片和铝片三种物体相互刻划，你又发现了什么现象你能解释这些现象吗试试。

比较物体的软硬，般有什么方法呢比较矿物的软硬你有办法比较这三种矿物的软硬吗请你选择自己感兴趣的种方法进行比较。

把矿物按从软到硬的顺序排列。

你观察到了什么现象这说明了什么观察矿物的条痕观察铅笔的条痕用铅笔在白色瓷板上划划，你有什么发现铅笔条痕的颜色与笔芯的颜色有区别吗观察矿物的条痕用石英长石和云母在白色瓷板上磨擦，你有什么发现这些条痕的颜色与矿物外书设计第课我设计的环境小设施范画范画步骤范画范画加上些装饰。

教学过程谈话导入同学们你们玩过泥土吗二用布把自己的眼睛蒙起来，让学生猜猜是什么学生上台摸摸陶罐，分析下罐子是由哪几部分组成的三讨论制作方法。

如果要做好个陶罐要从哪里入手，学生讨论。

出示毕加索的鸟形壶，学生讨论是如何来制作的，教师总结演示制作方法。

四研究装饰的方法。

学生利用实物展示，教师总结，学生自由想像。

五制作罐和壶，可以模仿书本，也可以自己想像