1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思调查和分析问题的能力。
教学准备教学过程设计意图导入请学生说说自己对父母有哪些不满。
当我们发出这样的抱怨时，同学们有没有考虑过我们的父母有多难他们有多少我们不知道的辛苦和难处啊，二指导开展看看父母有多难调查活动。
我们要想调查了解父母的难处，可以用哪些方法呢看看书，也可小组讨论下。
学生交流，确定采用的调查方法。
引导学生根据自己想要了解的实际情况分组。
各小组根据自己的采访调查方式，制定调查计划，教师进行指导。
提醒学生调查时还注意什么注意自己的态度，要有礼貌，不能打扰被体谅者的工作和学习等。
教学反思课题父母的难处主备人王云课型备课时间投放时间教学目标指导学生根据自己的的问题制定调查访问统计的计划，提高学生体验调查和分析问题的能力。
教学重难点使学生初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想教学准备教学过程设计意图小组交流汇报以学习小组为单位，交流各自了解到的情况。
全班谈谈自己的感受。
二全班交流各组派代表将本组了解到的父母方面难处写在黑板上。
引导学生将父母的维处分类身体方面的经济方调查和分析问题的能力。
查和分析问题的能力。
教学重难点指导学生根据自己的的问题制定调查访问统计的计划，提高学生体验课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题父母的难处主备人王引导学生将父母的维处分类身体方面的经济方面的工作方面二全班交流各组派代表将本组了解到的父母方面难处写在黑板上。
教学反思课题父母的难处主备人王云课型备课时间投放时间教学目标指导学生根据自己的的问题制定调书设计第课我设计的环境小设施范画范画步骤范画范画加上些装饰。
教学过程谈话导入同学们你们玩过泥土吗二用布把自己的眼睛蒙起来，让学生猜猜是什么学生上台摸摸陶罐，分析下罐子是由哪几部分组成的三讨论制作方法。
如果要做好个陶罐要从哪里入手，学生讨论。
出示毕加索的鸟形壶，学生讨论是如何来制作的，教师总结演示制作方法。
四研究装饰的方法。
学生利用实物展示，教师总结，学生自由想像。
五制作罐和壶，可以模仿书本，也可以自己想像。
六学生制作。
教师指导。
七开展活动。
罐壶展示会，学生每人张评价纸，把自己最喜欢的几件作品名称写下来，并写好在哪里，还有哪里要修改。
学生自己评价和互相评价。
八课后延伸学生收集自己喜欢的罐和壶的图片，为下堂课作好准备。
九收拾活动场地，使学生形成良好的学习习惯。
适合纹样课前准备学生收集适合纹样图片和生活中有适合纹样的物品，绘画工具。
教师课件范作，生活中有适合纹样的物品。
教学过程欣赏揭题。
教师用课件展示生活中有适合纹样的物品。
引导学生感受适合纹样美化生活的作用。
在教师展示部分图像后请学生也展示自己收集的作品，并请学生简单说说自己对纹样结构特点的认识。
由于师生未曾探讨过教学重点了解些陶艺知识，学习制作罐和壶的方法。
操作领域学习制作的方法，能做个简单的罐和壶情感领域培养学生的动手能力，创造能力和良好的劳动习惯。
罐和壶教学目的认识领域了解些陶艺历史，使学生对陶艺产生了兴趣，学习不同造型的罐和壶的制作方法。
适合纹样课前准备图片，为下堂课作好准备。
九收拾活动场地，使学生形成良好的学习习惯。
六学生制作。
教师指导学生自己评价和互相评价。
罐壶展示会，学生每人张评价纸，把自己最喜欢的几件作品名称写下来，并写好在哪里，还有哪里要修改。
教师课件范作，生活中有适合纹样的物品教学过程欣赏揭题。
教师用课件展示生活中有适合纹样的物品。
引导学生感受适合纹样美化生活的作用。
在教师展示部分图像后请学生也展示自己收集的作品，并请学生简单说说自己对纹样结构特点的认识。
由于师生未曾探讨过，所以学生还不能讲清楚纹样的结构特点，这时教师引出课题适合纹样。
出示毕加索的鸟形壶，学生讨论是如何来良好的劳动习惯。
教学重点了解些陶艺知识，学习制作罐和壶的方法。
教学难点学习制作的方法，并可以加上些装饰。
教学过程谈话导入同学们你们玩过泥土吗二用布把自己的眼睛蒙起来，让学生猜猜是什么学生上台摸摸陶罐，分析下罐子是由哪几部分组成的三讨论制作方法。
自由想像。
四研究装饰的方法。
学生利用实物展示，教师总结，学生法。
如果要做好个陶罐要从哪里入手，学生讨论。
谈话导入同学们你们玩过泥土吗二用布把自己的方法，并可以加上些装饰。
教学过程教学重点了解些陶艺知识，学习制作罐和壶的方法。
操作领域学习制作的方法，能做个简单的罐和壶情感领域培养学生的动手能力，创造能力和良好的劳动习惯。
卡通人物进行想象，了想到哪些与它们有关的故事学生讨论交流，教师引导小结。
出示卡通人物嘟嘟先生这是我的作品嘟嘟先生鄙人公嘟嘟先生。
你们喜欢他吗下面我就给你们讲个嘟嘟先生的故事。
教师读范文。
如果让个个卡通人物在你的笔下诞生，你打算给他取个个什么名字评议名字是否好听有趣学生讲述自己设计的卡通人物的故事。
小组讨论。
集体交流鼓励学生的奇思妙想，引导学生整理自己的思路。
三写作文现在，让你写篇关于卡通人物的习作，你准备写些什么学生静静地思考。
集体交流帮助学生完成习作的构思。
把你最想写的自我认为可以写精彩的片段写下来。
四交流学生习作片段板书设计习作学写毛笔字。
本次练习书写的是竖心旁和火字旁，例字为性和灶学时，先指导学生书写竖心旁和火字旁。
竖心旁和火字旁的写时要注意点的方向，把偏旁写得紧凑些，在此基础上，再练教学设计教学要求认真读短文，联系上下文理解词语的意思，补充短文缺的内容，理解文中蕴含的道理，并读背有关名言警句，加深熟背八个词语。
照样子，练习写好带广的字。
口语交际介绍现代兵器。
学写毛笔字竖心旁和火字旁。
教学时间根据学生实际情况安排课时。
教学过程教学第题处处留心导入激趣同学们，你们喜欢读故事吗读过哪些故昌初读故事，了解大意出示短文内容读读这个故事，你能把它读得正顺吗指名读，评价。
练习用简洁的话说说文章的主要内容。
再读故事，完成练习。
学生默读故事，思考书后三个练习。
小组交流。
代表发言，组织评价。
拓展读背，加强积累。
读读这些名言警句。
交流读后感受。
练习背诵。
二教学第二题读读背背导入激趣。
自由练读，读准字音。
指名读，相机纠正字音，引导学生把词语读通顺齐读，边读边思读懂了哪个词语的意思交流肝胆相照比喻以真心相见。
开诚相见开诚，敞开胸怀，显示诚意。
形容待人诚恳，显示出真心实意。
同舟共济比喻团结互助，同心协力，战胜困难。
心照不宣彼此心里明白，而不公开说出来。
唇亡齿寒嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。
比喻关系密切利害相关。
志同道合志向相同，意见相合。
多种形式练读，思考我有什么新发现熟读成诵。
拓展补充你还知道相关的词语吗三教学第三题写好钢笔字审题，明确要求。
指导。
出示庞磨府三字，认读。
指导观察这三个字有什么特点交流。
指导广字头的写法提醒学生注意广字的横要些，竖撇则要写得长点。
教师示范书写。
学生练习书写。
反馈作业情况，教师小结。
四教学第四题做做说说导入激趣同学们，在科技迅猛发展的今天，两军交再是昔日的短兵相接，而是变成了军事武器的交战。
板刮兵器指导复述教师简要介绍核潜艇的有关知识，要求细听，并能抓住要点。
学生回顾要点，练习复述。
指名学生练说，引导评价。
师相机总结复述三要点能抓住讲话要点进矛复述要有条理。
复述时神态自然，表情大方。
小组内进行复述。
再指名复述，评价是否有进步。
拓展延伸你还知道其他现代兵器吗结合自己课习进行交流。
指名交流，听后评议他她介绍得怎样听了他介绍，你有什么感受交看到这么混乱的资料，你将进行臬排序呢想想排序有什么目的。
为什么要进行排序排序要根据资料等方面的特征进行排列。
根据排序结果分析，递增排法与递减排法都是要以的。
自己收集资料进行排序。
收集三种不同的纸张，并对它们进行排序，注意要说出排序的依据即根据哪个特征进行的。
按照两个以上的特进行排序。
透明度厚度预测教学目标能识别文具的类别特征，按限定的要求分类。
从五个组的教材实物图示中，正确归纳出其中四个共同具有的特征，从而区分出哪个不同类。
视分类的科学依据。
善待自然界的动物。
教学重难点据教材的图示，能够
［定稿］苏教版四年级数学上册全册教案_教案范文（C9-1）
