［定稿］苏教版四年级数学上册教案02（C0-1） ㊣ 精品文档 值得下载

课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思调查和分析问题的能力。

教学准备教学过程设计意图导入请学生说说自己对父母有哪些不满。

当我们发出这样的抱怨时，同学们有没有考虑过我们的父母有多难他们有多少我们不知道的辛苦和难处啊，二指导开展看看父母有多难调查活动。

我们要想调查了解父母的难处，可以用哪些方法呢看看书，也可小组讨论下。

学生交流，确定采用的调查方法。

引导学生根据自己想要了解的实际情况分组。

各小组根据自己的采访调查方式，制定调查计划，教师进行指导。

提醒学生调查时还注意什么注意自己的态度，要有礼貌，不能打扰被体谅者的工作和学习等。

教学反思课题父母的难处主备人王云课型备课时间投放时间教学目标指导学生根据自己的的问题制定调查访问统计的计划，提高学生体验调查和分析问题的能力。

教学重难点使学生初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想教学准备教学过程设计意图小组交流汇报以学习小组为单位，交流各自了解到的情况。

全班谈谈自己的感受。

二全班交流各组派代表将本组了解到的父母方面难处写在黑板上。

引导学生将父母的维处分类身体方面的经济方调查和分析问题的能力。

查和分析问题的能力。

教学重难点指导学生根据自己的的问题制定调查访问统计的计划，提高学生体验课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题父母的难处主备人王引导学生将父母的维处分类身体方面的经济方面的工作方面二全班交流各组派代表将本组了解到的父母方面难处写在黑板上。

教学反思课题父母的难处主备人王云课型备课时间投放时间教学目标指导学生根据自己的的问题制定调卡通人物进行想象，了想到哪些与它们有关的故事学生讨论交流，教师引导小结。

出示卡通人物嘟嘟先生这是我的作品嘟嘟先生鄙人公嘟嘟先生。

你们喜欢他吗下面我就给你们讲个嘟嘟先生的故事。

教师读范文。

如果让个个卡通人物在你的笔下诞生，你打算给他取个个什么名字评议名字是否好听有趣学生讲述自己设计的卡通人物的故事。

小组讨论。

集体交流鼓励学生的奇思妙想，引导学生整理自己的思路。

三写作文现在，让你写篇关于卡通人物的习作，你准备写些什么学生静静地思考。

集体交流帮助学生完成习作的构思。

把你最想写的自我认为可以写精彩的片段写下来。

四交流学生习作片段板书设计习作学写毛笔字。

本次练习书写的是竖心旁和火字旁，例字为性和灶学时，先指导学生书写竖心旁和火字旁。

竖心旁和火字旁的写时要注意点的方向，把偏旁写得紧凑些，在此基础上，再练教学设计教学要求认真读短文，联系上下文理解词语的意思，补充短文缺的内容，理解文中蕴含的道理，并读背有关名言警句，加深熟背八个词语。

照样子，练习写好带广的字。

口语交际介绍现代兵器。

学写毛笔字竖心旁和火字旁。

教学时间根据学生实际情况安排课时。

教学过程教学第题处处留心导入激趣同学们，你们喜欢读故事吗读过哪些故昌初读故事，了解大意出示短文内容读读这个故事，你能把它读得正顺吗指名读，评价。

练习用简洁的话说说文章的主要内容。

再读故事，完成练习。

学生默读故事，思考书后三个练习。

小组交流。

代表发言，组织评价。

拓展读背，加强积累。

读读这些名言警句。

交流读后感受。

练习背诵。

二教学第二题读读背背导入激趣。

自由练读，读准字音。

指名读，相机纠正字音，引导学生把词语读通顺齐读，边读边思读懂了哪个词语的意思交流肝胆相照比喻以真心相见。

开诚相见开诚，敞开胸怀，显示诚意。

形容待人诚恳，显示出真心实意。

同舟共济比喻团结互助，同心协力，战胜困难。

心照不宣彼此心里明白，而不公开说出来。

唇亡齿寒嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。

比喻关系密切利害相关。

志同道合志向相同，意见相合。

多种形式练读，思考我有什么新发现熟读成诵。

拓展补充你还知道相关的词语吗三教学第三题写好钢笔字审题，明确要求。

指导。

出示庞磨府三字，认读。

指导观察这三个字有什么特点交流。

指导广字头的写法提醒学生注意广字的横要些，竖撇则要写得长点。

教师示范书写。

学生练习书写。

反馈作业情况，教师小结。

四教学第四题做做说说导入激趣同学们，在科技迅猛发展的今天，两军交再是昔日的短兵相接，而是变成了军事武器的交战。

板刮兵器指导复述教师简要介绍核潜艇的有关知识，要求细听，并能抓住要点。

学生回顾要点，练习复述。

指名学生练说，引导评价。

师相机总结复述三要点能抓住讲话要点进矛复述要有条理。

复述时神态自然，表情大方。

小组内进行复述。

再指名复述，评价是否有进步。

拓展延伸你还知道其他现代兵器吗结合自己课习进行交流。

指名交流，听后评议他她介绍得怎样听了他介绍，你有什么感受交谈渴饮匈奴血。

待从头收拾旧山河。

把收复山河的宏愿，把艰苦的征战，以种乐观主义精神表现出来，读了这首词，使人体会，只有胸怀大志，思想高尚的人，才能写出感人的词句。

在岳飞的这首词中，词里句中无不透出雄壮之气，充分表现作者忧国报国的壮志胸怀。

⑫三十功名尘与土，八千里路云和月。

说明了岳飞高尚的人生观，两句话把作者的爱与恨，追求与厌恶，说得清清楚楚。

岳飞在这里非常巧妙地运用了尘与土云和月。

表白了自己的观点，既形象又很有诗意。

⑬莫等闲白了少年头，空悲切。

这两句话很好理解，可作用很大，接着上面表达出的壮烈胸怀，急切期望早日为国家收复山河，不能等待了，到了白了少年头，那悲伤都来不及了。

它有力地结束词的上片所表达的作者心情。

⑭下片开始就是，靖康耻，犹未雪臣子恨，何时灭把全诗的中心突出来，为什么急切地期望，胸怀壮志，就因为靖康之耻，几句话很抽象，但是守渡得很好，又把驾长车踏破贺兰山缺，具体化了。

⑮待从头，收拾旧山河，朝天阙。

以此收尾，既表达要胜利的信心，也说了对朝庭和皇帝的忠诚。

岳飞在这里不直接说凯旋胜利等，而用了收拾旧山河，显得有诗意又形象。

满江红怒发冲冠小结这首词情辞慷慨，悲壮激昂，既是战斗的誓言，又像是进军的号角，充分地体现了作者的英雄性格和雪耻复仇的坚定的信念，具有极大的鼓舞作用，对后世的影响极大。

五作业布置背熟这三首词。

第二课时组织教学古代词人的创作是自然真挚的情感的流露，因此，题材往往来自于生活的周围。

自然界的万物便是他们的题材库。

尤其是能寄托他们的思想性格的自然景物，更是他们常用来言志的题材。

二鉴赏卜算子咏梅学生齐背卜算子咏梅。

学生介绍陆游，教师补充陆游，字务观，号放翁，越州山阴今浙江绍兴人。

南宋最著名的大诗人，存诗九千余首爱国思想是他诗中的主旋律。

他也是重要的词人。

其词的风格为俊爽流利沉郁雄放。

学生对照注释，了解词的内容。

注在驿站的外面，在断桥旁边，无人过问的梅花寂寞地舒展花瓣。

黄昏时候，你已经受不起孤独与忧愁，哪里还能再忍受狂风暴雨的摧残，你无意苦苦争夺在春天里争妍斗艳，你任凭百紫千红去妒忌恨怨。

即使凋谢后被踏成泥土，碾作尘埃，沁人心脾的幽香却永远不会消散，上片写梅花孤独寂寞与备受摧残的境况。

下片通过梅花来写自己的高尚节操。

你认为词篇中哪些是关键的词语明确寂寞愁风和雨妒辗作尘香如故。

概括词中所表现出的梅的品质。

⑪生长处所驿外断桥边无人护特，更无人欣赏点明梅花所在的地点。

驿外断桥烘托环境的荒凉，与梅花的冰姿玉质是不相适应的。

这样的环境可以使读者联想到作者生被投闲置散和无所用世。

接句寂寞开无主，说明梅花被弃置在荒凉冷漠的环境里，既，所以免不了要产生无主的寂寞。

这里，读者自然会联想到诗人被弃置林下而无所作为。

已是黄昏独自愁，象征诗人已进入暮年，他的抗金复国的政治主张无人理睬，孤独之感油然而生。

更着风和雨，象征着诗人由于爱国获罪并屡遭迫害。

⑫生长环境无意苦争春，说明诗人并非有意与投降派争官夺宠，而是因为自己怀有崇高的品质与远大的抱负，所以任群芳妒，吗可以说这两根直线平行吗为什么追问两根直线平行必须具备哪些条件⒊教学画平行线和检验平行线。

画平行线。

看书页图示，教师演示并说明画法。

学生按照老师的样子再画次。

学生完成试试。

检验平行线。

如果有两条直线或线段，怎样检验它们是不是相互平行呢教师示范说明。

三想想做做灵活掌握整十数除以整十数的口算方法，学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。

⒉学会几百几十除