基层就业和社会保障服务设施项目立项申报建议报告（C9-1） ㊣ 精品文档 值得下载

算交流估算方法过程全课总结这节课主要复习了什么内容作业布置第题后题，第题第小题用只河蚌产的珍珠计算教学内容教科书第题混合运算运算律简便计算等教学目标使学生进步学习加法乘法的交换律和结合律，提高学生应用运算律使计算简便的能力。

进步巩固四则混合运算正确计算以及解答相关的应用题。

在解决实际问题的过程中，使学生增强灵活应用运算律使计算简便，以及用列表的方法整理信息分析数量关系的意识。

教学重难点加深对运算律的理解，正确进行四则运算，能进行适当的简算教学准备投影等教学过程教师活动学生活动复习运算定律第题第题我们学习了哪些运算定律如何用字母表示同桌互相提示回忆互相交流出示四个运算律字母式子依次提问每个式子表示的含义加法交换律含义举例说明加法结合律含义举例说明乘法交换律含义举例说明乘法结合律含义举例说明出示指名板演巡视个别指导初步分析思考可否简算独立计算交流运用的运算律或性质检查订正复习混合运算第题出示习题提问各题的运算顺序互相交流运算顺序独立完成互相交流没有括号的混合运算按什么顺序计算有括号的呢分情况交流混合运算的运算顺序练习根据运算顺序列综合算式指名说思考过程独立完成交流同桌互相说过程解决问题第题指名读题，分析题意能够列综合算式计算吗独立解题尽量综合算式交流解法可用乘法结合律计算第题分析题意要求列表整理信息巡视个别辅导指名根据表格整理的信息列出算式指名板演算式，组织集体交流独立列表整理信息交流列表情况根据表格互相口述思路独立列式计算检查订正全课总结这节课我们练习了什么内容还有什么疑问作业布置第题教学内容教科书第题直线射线角平行和相交观察物体教学目标使学生进步巩固射线线段垂线平行线的概念，会按要求画图形。

使学生进步巩固认识角几种不同大小的角以及会量角画角。

进步培养学生动手能力和实践能力。

教学重难点掌握概念，会画角画图形教学准备三角板量角器投影等教学过程教师活动学生活动复习直线射线线段判断直线射线线段下面的图形哪条是直线哪条是射线哪条是线段它们各有哪些特点根据回答板书直线直的线，无端点，不可以度量射线直的线，个端点，不可以度量线段直的线，两个端点，可以度量。

观察同桌交流分别是线段射线般图形直线交流各自的特点第题出示条线段，你能把它先延长成射线，再延长成线段吗独立完成交流方法联系量角器量角出示两条相交直线讨论在什么情况下，两条直线才能互相垂直用量角器从那兜里倒出不少活蹦乱跳的鱼儿。

水桥缝里藏着塘鲤鱼，有次小伙伴在洗手的时候突然声惊叫，原来他的小手被条鱼咬住了，情急之下，拼命甩，才算是鱼口脱险。

后来大家七嘴八舌地把这事报告给大人，大人哈哈笑，说真傻，应该把它甩到岸上，就可以蒸碗塘鲤鱼炖蛋。

很多年后，另朋友介绍另方法当塘鲤鱼妈妈产下子后，用手去掐那子，会发出清脆的声音，鱼妈妈听见声音就会跑出来咬人，就可以顺手把它捉住了。

可惜只是听说，没机会尝试。

夏天常有暴雨，天上下雨，地上到处水汪汪，好动的鲫鱼又要开始运动了，它们从河里挣扎到了岸上的稻田里。

雨停后，稻田里过多的水哗哗哗地流回河里，此时，只要在稻田里开个流水口，缺口处套上袋子，鱼儿们又会傻傻地自投罗网。

夏天天气炎热，鱼儿们会成群结队地游玩，而且紧贴水面，男孩子们便会拿着鱼插，总能有收获。

撑条船，拼命摇晃船身，船边的鱼竟然会慌不择路地跳到船里，如守株待兔„„拿个丝网，从河这边张到河那边，只要有鱼游过，总是不能幸免。

还有种是专门抓大鱼的大网，要通过转动转轴，才能把网牵上牵下，遗憾的是，当年年少的我只能等主人不在的时候偷偷去摇几把，更可气的是，偌大的网中从来不曾有过象样的鱼。

洗碗的时候，水桥头多的是争食米粒的小小鱼。

为了口食，早忘了戒备的心，所以随便拿个碗舀，就可以舀到条。

家里的猫儿是聪明的，早就守在边，顺手把碗里的小小鱼带水往岸上倒，那猫便喵呜，喵呜吃个开心。

„„童年捉鱼，直是记忆中绝好的活动，所以长大之后，也多次来到曾经熟悉的河滩，可真应了物是人非。

偶尔也会拿着鱼杆戴上帽子守着，可却怎么也找不到那份痛快，真正的快乐是天赐的，是花再多的钱也买不来的。

短短的二十年，我们再也找不到那份快乐，也就更觉得它的美好。

是美好的回忆。

更是深深的惋惜。

二读懂教材上的统计图人口和环境是影响我们生存空间的重要因素。

阅读下面的统计图，你知道了什么图指名学生读读数据，注意要读成亿万人„„说明了我们中国的人口还在增长。

也可多提供些解放初的人口数据，简单向学生介绍有关中国人口增长的基本情况等。

图二现在的河道被污染，已经是个普遍的问题，而且到了很严重的地步。

上周，老师住在苏州的家饭店，前面就是条河。

苏州素有水天堂的美誉，但那条河中散发的是股股的臭味。

河道的污染有来自生活污水，也有工业废水，不加以管理，就造成现在的模样。

图三图四如果说前面两张图是数据越大越不好，那么下面这两张，应该希望数据越大越好。

为什么从图中我们可以看到为了保护环境，我们做了哪些有益的事呢影响人类生存空间的因素还有哪些简单交流。

布置课外的查找资料作业上的四份统计图。

地区就近，可选吴江或苏州。

三全课总结学了这课，你有什么想法十三用字母表示数第课时用含有字母的式子表示简单的数量数量关系和计算公式教学内容教科书第教学目标知识与技能让学生理解并学会用字母表示数，能用含有字母的式子表示简单的数量关系或计算公式，学会求简单的含有字母式子的值。

过程与方法让学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，体会字母表示数的简洁和便利，发展符号感。

情感态度与价值观让学生初步学习用符号语言进行表述交流，体会数学与实际问题的密切联系，感受表达方式的严谨性概括性以及简洁性。

教学过程导入生活中常能听到这样的话我都说了次了，你怎么还不知道年过去了，我。

有表情地朗读歌词。

放背景音乐练唱歌词用进行模唱初步练唱歌词。

选唱二声部处曲谱先分声部练唱，再进行合唱。

要求声部和谐。

完整地演唱歌曲要求用亲切深情的歌声来演唱。

歌曲处理讨论用什么样的演唱形式。

领唱合唱思想教育分组讨论，怎样来保护地球进行交流，自编儿歌。

如我爱朵朵花我爱青青草我爱棵棵小树苗不摘坛中花不踏坪上草不折树枝不摇晃花草树木都是宝美化环境不可少，我们都要保护好。

课件出示本校学生护绿保洁的图片，并进行讲解介绍我校师生们为了地球美好的明天，已经行动起来了。

联想画请同学们想象地球美好的未来，把它画出来。

边放歌曲录音展示各自的作品，并进行简单介绍。

出示课件地球妈妈露出了欣慰的笑容。

教案反思四下热爱地球妈妈这首歌曲，我以小提琴独奏曲沉思为背景音乐，渲染情绪氛围，利用多媒体演示了土地沙漠化绿地被损毁污水乱排放等幅幅触目惊心的地球环境遭破坏的画面，让学生感受到强烈的感官冲击，使学生心灵受到震动，通过影象图片的观看，引到学生注意观察在进行交流自己看到的画面，小组讨论明确地球正遭破坏的缘由，进行归纳总结废水废气生活垃圾等系列问题，并设想由此带来的严重后果，接着因势利导，抛出问题我们人类能为地球妈妈做些什么呢小组讨论，归纳出几点不要向天空吐烟不向河流排放脏水等等，结合歌词呈现出来，自然地引入到下环节的唱歌教学中。

第二课时地球的孩子教学目标欣赏沉思聆听小提琴的音色，感受音乐情绪，并能以此为背景音乐配合我的创造活动。

学习用优美的歌声表达人们保护大自然，与大自然中的切建立和谐，亲密关系的美好愿望。

能根据自己的想象，尝试进行创编情景的表演，进步增强合作能力，体验创作表演的乐趣，提高创作能力与表现能力。

从而增强环保意识，培养自觉的文明习惯。

教学重点与难点歌曲演唱中多处切分音和附点节奏的把握。

大胆发挥合理想象，创编情景表演。

教学过程创设想像情境课件呈现地球图片。

师同学们，这就是我们的地球，这就是人类的母亲。

是她，无私地养育着我们是她，精心地保护着我们。

曾经，我们的地球母亲是那样的美丽壮观曾经，我们的地球母亲是那样的和蔼可亲。

但是今天，就在今天，就在科学技术迅猛发展的今天，就在人类生活日益富足的今天。

展开学生的想象二欣赏乐曲沉思。

导入欣赏请大家听首乐曲，听完后说说这首乐曲是什么乐器演奏的再听乐曲，用语言描述自己对乐曲的感受。

结合乐曲标题，感受乐曲旋律节奏速度演奏形式等音乐要素。

可采用表格形式让学生填写。

教师不强求统的答案，只要学生的感受符合情理即可。

学生用肢体动作表现对乐曲的感受。

三音乐活动我的创造音乐情景表演。

谈话生活中有许多情景会把我们引如沉思，比如关于地球生态环境正遭破坏的问题。

播放地球生态环境正遭破坏的影像或图片，让学生感受强烈的感官冲击，使心灵受到震动。

看多媒体课件，分小组设计排练，在沉思的音乐中用综合的艺术形式歌舞剧画配乐朗诵等表现地球正遭破坏的情景，表达人们对保护人类共同家园的思考。

教学反思歌曲为带尾声的单段体结构，三段歌词，多处运用附点及切分节奏，怎样在短短的四十分钟内让学生唱好歌曲，并让他们深受感染呢怎样突出歌曲的音乐性防止上成思品课怎样通过音乐唤起学生保的式子的值进步掌握长方形的周长公式。

让学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，体会用字母表示数的简洁和便利，发展符号感。

让学生初步学习用符号语言进行表述交流，体会数学与实际问题的密切联系，感受数学表达方式的严谨性概括性以及简洁性。

教学重点理解用含有字母