［定稿］苏教版国标本一年级下册数学全册教案_教案范文（C3-1） ㊣ 精品文档 值得下载

学习新知画画图略个三角形，需要根小棒板书增加个三角形继续画，共用的小棒根数是多少根呢板书增加个三角形呢板书增加个三角形呢板书„„增加个三角形呢板书比较这些式子，上面的式子都能算出具体的结果，而最后个只能表示数量之间的关系，如果要知道具体的结果，定要当知道表示具体的数量。

如果，你能算出需要的小棒根数吗当是的时候，共有几个三角形注意区别共有几个三角形和增加几个三角形。

补充鱼图图略，让学生说说摆成这样的条鱼需要几根小棒每增加条鱼呢增加条鱼呢如果，总共需要小棒多少根说说解答这类题要注意些什么学习例看懂图意，指名说说。

用式子表示冷水壶里还剩下多少毫升橙汁。

交流式子。

比较不同的写法并做适当评价。

以前我们曾经测量过，这样个杯子的容积是多少可能会有不同的答案。

容量是毫升。

容量是毫升。

„„„„通过这几次计算，你懂得了什么表示不同的数量，其结果也不相同的值并不是任意的，有时根据具体情况会有定的范围。

„„完成试试。

学生自己读，读完后完成解答。

交流检查些法是否规范。

三完成想想做做看图填空。

指名说出结果填写表格。

在填第格的时候要请学生说清楚自己是怎么想的总的苹果运走的苹果依次指名说说后面的填空在括号里填写含有字母的式子。

指名说，若遇到有困难的加以指导。

用含有字母的式子表示的度数。

先请学生说说三角形三个角的度数有什么关系再分别完成下面的题完成第题。

四布置作业略教学反思化简含有字母的式子教学内容教材简析这部分内容教学化简形如的式子的方法，即简单的合并同类项。

例题根据学具操作提出求和的问题，让学生自己解决。

在交流中发现方法，并联系乘法分配律进行理解。

教学目标让学生经历化简形如的式子的方法的探索过程，会化简这样的式子。

让学生在用形如的式子表达些数量关系并化简的过程中加深对这些数量关系的理解，提高抽象思维的水平。

让学生初步学习用符号语言进行表述交流，体会数学与实际问题的密切联系，感受数学表达方式的严谨性概括性及简洁性。

教学过程复习作业讲评，板书加的倍老师读，注意停顿加的倍，学生列式加的倍，学生列式指出同样的题，不同的读法，表示的意思也是不样的。

列出的算式也是不样的。

所以有时题目后会多个问题和是多少问现在应该选哪个算式为什么如独立做题。

全班交流订正。

提问如果表示路程，表示速度，表示时间。

那么，表示路程的公式就可以写成四全课总结提问通过这节课的学习，你有什么收获谈话用字母表示数能更概括地表示数量关系，这是代数的初步知识，也为以后学习简易方程打下基础。

板书设计课后心得教学内容用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式第课时总课时教学目标让学生理解并学会用字母表示数，能用含有字母的式子表示数量关系或计算公式会用数代替字母求出含有字母的式子的值进步掌握长方形的周长公式。

让学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，体会用字母表示数的简洁和便利，发展符号感让学生初步学习用符号语言进行表述交流，体会数学与实际问题的密切联系，感受数学表达方式的严谨性概括性以及简洁性。

教学重难点理解用含有字母的式子表示数量关系。

把数代人含有字母的式子求值。

课前准备小黑板学具卡片教学程序教学活动教师活动学生学习活动教学例创设情境，提出问题。

导人星期天，小明和表妹起在玩摆小棒的游戏，看，这是他们摆的小棒。

出示挂图提问你看清楚了吗你会摆吗你会接着往下摆吗起试试。

学生独立操作在你摆的过程中，你有什么发现在小组里互相讨论下。

反馈，重点引导。

每次增加个三角形每增加个三角形就多用两根小棒。

结合旧知解决问题。

引导下面我们来算算每次摆小棒的总根数。

同时板书摆个三角形用根小棒增加个三角形后，共用小棒的根数是教师引导增加了几个提问你会像这样有规律地说出增加个个三角形后小棒的总根数吗回答并板书增加个三角形后，共用小棒的根数是增加个三角形后，共用小棒的根数是提问增加个，个，个„„这样的三角形后，你能下子列出算式，并知道共用的小棒总根数吗还能说出多少教师相应板书仔细观察这些算式，它们有什么特点都是加乘几，只有最后个数在变化揭示我们可以用字母表示变化的数，像以上这种情况，如果增加口个三角形后，那么求共用小棒的根数该怎样列式呢板书口提问口表示什么小结并揭题用字母来表示数，这样表达既简洁又明了，这就是我们今天学习的内容，比上节课学习的内容稍微复杂了些。

板书课题用字母表示数。

完成想想做做第题。

谈话你们和小明样很会发现生活中的数学，真了不起。

下面我们来做个小练习。

出示题目后提问你看懂了什么提问图上有几段彩带每段彩带的长度用什么表示彩带的总长度怎样表示学生口答问题。

二教学例情境引入。

导入小明和表妹在玩游戏时，家里正好来了三位客人，为了表示对客人的欢迎，小明做了以下事情。

分别出示例挂图和问题提问你能描述下你刚才所看到的情景和问题吗教学用字母表示数量关系。

提问同桌可以互相讨论下，该如何列出含有字母的式子谁还有不同的意见教师可灵活处理反馈你能说下你的算法吗怎样想的学生说明思考过程说说表示什么又表示什么教师总结这种算法是依次减去每个茶杯的毫升数，的算法是先求出个茶杯的总毫升数，然后从冷水壶中橙汁的总毫升数减去个茶杯的总毫升数，求出冷水壶里剩下橙汁的毫升数。

比较这两种算法，你认为哪种比较简单教学求含有字母的式子的值。

提问如果老师告诉你，每杯是毫升，你能算出冷水壶里还剩多少毫升橙汁吗学生独立完成在作业本上。

教师投影展示学生的作业，并对学生的作业补充，使格式变得规写的指名回答，适当点拨。

第二课时复习回顾春联内容。

二精读课文第二三自然段。

过渡春联不仅有各种各样的内容，还有些特点呢不信我们起看课文第二三自然段。

板书特点轻声朗读课文第二三自然段，在书中找出描写春联特点的句子。

指名交流。

指导体会对仗。

出示绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年读读这幅春联，体会对仗的朗读感觉，从哪几个词中可看出舒眉辞开口贺适当点拨辞送走书上是怎样把它分别对起来的请在前面几副春联中挑你最喜欢的副，试着给它对对看引读看了这几副春联，我们可以发现每副春联的上下联不仅而且这就是开始所说的，春联是讲究对仗的。

板书对仗教学反思小学四年级语文科教案集体备课个人备课序号授课时间年月日出示选择正确的关联词语。

细心揣摩体会，能从中学到些使用文字的技巧。

如果就，因为所以，虽然但是齐读第二自然段。

老师读第二幅春联，听听老师读的时候有什么特点交流这就是抑扬顿挫。

和谐悦耳。

板书抑扬顿挫和谐悦耳齐读试着读出这种特点板书声律美对春联出示载歌载舞庆新春人新事新时代新碧波跳红鲤同心同德于四化山美人美风光美绿水跃白鲢小结过渡课文给我们介绍了春联的两个特点后，又将说什么呢三精读课文第四自然段。

指名读第四自然段，思考这段讲了什么出示开耷有益齐读卷有两种解释试卷书本清为它选择正确的解释。

你能说说‚开卷有益‛是什么意思吗联系上下文说说为什么读读春联也是种很好的学习板书值得学四小结文章为我们介绍了春联的内容以及特点还告诉我们读春联是种很好的学习，让我们对春联有了许多了解同学们，春节马上又要到了。

你们千万二要忘了注意下周围的春联哩，五布臵作业抄写课文中的五副春联。

六板书内容各种各样春联对仗特点值得学声津美教学反思小学四年级语文科教案集体备课个人备课序号授课时间年月日古诗两首第课时元日教学目标正确流利有感情地朗读背诵课文。

认识生字个。

完成‚语文天地‛中‚学习显身手‛。

理解诗句内容，感受诗句中渲染的‚欢天喜地热热闹闹‛的节日气氛。

教学难点能正确流利有感情地朗读背诵全诗。

理解语句的意思。

教学准备小黑板，生字词卡片。

教学方法讨论小组合作式。

教学步骤导入活动学生们，十二月份结束了，我们将迎来新的年。

新岁月的第天是什么节日板书课题。

从课题里。

你联想到什么二学习新课初读课文指导看书上的插图，问这篇课文图上有什么出示小黑板上的诗句，指定学生读。

全班齐读。

出示生字个，开火车读爆屠曈换符出示生词，同桌读。

爆竹屠杀苏醒交换符号熟读课文，理解诗句。

学生自由读诗句。

小组讨论‚说说你知道哪句诗的意思指定学生说诗意。

全班齐读全诗。

分组接背诗句。

指定学生背诵。

小组比赛，哪组背得好。

同桌互相背。

三作业布臵教学反思小学四年级语文科教案集体备课个人备课序号授课时间年月日正确流利有感情地背诵课文。

四板书设计元日爆竹声中岁除，春风送暖入屠苏。

千户万户曈曈日，总把新桃换旧符。

第二课时江雪教学过程谈雪激趣入课题同学们，你们见过怎样的雪景你们看见过在漫天大雪教学重点理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字，好学上进的精神。

能正确流利有感情地朗读课文和背诵课文。

教学时间第二课时授课时间年月日教学过程复习二精读课文学习第自然段。

指名读第自然段。

好学上进是什么意思为什么说怀素是个好学上进的孩子这句话比较长，谁能读好这句学习第二自然段。

怀素是怎样写字的呢自由轻声读第二自然段。

指名读第二自然段。

怀素写字态度怎样非常认真。

还可以怎么说从哪里看出怀素写字非常认真怀素写字分为哪三步这三个步骤能颠倒吗课文中用什么词语表示怀素写字的先后顺序先„„再„„朗读背诵第二自然段。

引导学生尝试背诵这自然段。

边读边想象怀素认真写字的形象。

怀素写字，他总是先，再。

这样，怀素的字。

学生边复述怀素认真写字的情形，边演示。

学习第三自然段。

指名读第三自然段。

从哪里看出怀素练字不但认真，而且刻苦朗读