［定稿］苏教版小学二年级数学下册全册教案38252（C6-1） ㊣ 精品文档 值得下载

教学过程教学环节师生活动设计意图揭题，质疑二讨论质疑，初知梗概三学习生字，读通文本四理清脉络，渗透知识点板书课题。

知道争论是什么意思吗看着这个题目，你想知道什么请带着你们的问题，仔细听盛老师讲故事吧，谁和谁争论为什么争论争论的结果怎么样出示生字词，指读烤鸭剖开真笨充饥浪费满意时机关键评理赞许不以为然争论不休学习生字在这些词语中，哪些字的字形你觉得还需特别注意下。

这些词语你们都能理解吗生字你们都会读了，课文你们读得怎么样呢指读。

刚铡我们听的盛老师讲的故事，在课文的哪几段能把这个故事概括下吗二至五段都是盛老师讲的故事，所以二至四段的末尾，不加下引号，只在故事结束的第五段末尾加下引号。

那其他段又写了什么呢激发兴趣疏通文脉读通课文培养学生的概括能力五理解文本，分角色朗读六布置作业指名分角色朗读二至五段，学生评议朗读。

联系上下文理解急论不休不以为然。

指导读出争论不休不以为然的语气。

指名分角色有感情朗读故事。

作者通过对人物的语言动作神态的细腻描写本故事重点是语言描写，个个个性鲜明的人物形象就展现在我们面前了，希望你们写作时也能用上这些描写方法。

分男女有感情朗读故事。

小组合作练习表演争论的故事。

提高朗读水平与写作水平提高语言表达能力第二课时教学过程教学环节师生活动设计意图温故课文，复述故事二小组合作，感情表演三理解文本，感受道理默写词语充饥争论不休评理可惜两全齐美无影无踪。

能用上刚刚我们默写的词语来讲讲这个故事吗老师希望你们说的时候能把故事的起因经过结果讲清楚。

指名上台表演故事。

指名有感情表演故事。

读了这个故事，你有何感受你想说些什么文中同学又是怎么说的呢指名回答，相机提问兄弟真笨，笨在哪里他们没有抓住时机指的是什么时机为什么说兄弟俩这样争论下去时间都白白浪费掉了与其这样毫无意义地争论下去，还不如怎样做书中的省咯号是什么意思再读同学们的话，品味品味，从中你领悟到了什么引导读盛老师聚精会神地听着，不时地向同学们投去赞许的目光。

赞许是什么意思盛老师为什么向同学们投去赞许的目光练习复述故事学习表演故事练习说话四总结收获，布置练笔这堂课你有什么收获布置练笔。

实际生活中，也有人和你争论吗讲清事情的起因经过结果，注意表达的语气。

作业认真练习朗读课文，注意提示语，并仿写个片段。

如课堂让的次争论饭桌上的对话。

练习语言表达与仿写能力板读读三四两段。

指导看图。

小朋友来学学鸭子在水中游动的样子。

师用简笔画画出鸭子的脚老艄公撑船很吃力。

板书看吃力板书想省力的办法教学步骤这时鲁班又看见了什么谁来当当鲁班，这时你会怎样出示鲁班出神地看着，忽然眼睛亮，这句话说明什么那他又是怎么做的呢小朋友能不能用手中的笔画画。

师用简笔画演示鲁班做橹板的过程。

引导学生比较鸭子的脚和橹板的相似之处。

板书造出橹板老艄公用后会说什么呢结合挂图指导学生想象。

现在小朋友知道为什么会把这种工具叫橹板了吧齐读第三四五自然段，体会感情。

二练习背诵课文。

三总结全文齐读课文。

讨论鲁班为什么能发明橹板呢板书设计鲁班和橹板看吃力想省力的办法造出橹板课题乌鸦喝水课型新授课教学目标随课文识字，认识个类字和绿色通道里的个字。

认识两个新偏旁手字旁走字旁学会写看起。

用部件法学习于办法终。

正确流利，有感情地朗读课文背诵。

懂得遇到问题要开动脑筋，想出解决问题的方法。

重点识写生字朗读课文背诵课文。

难点教学模式教具投影生字卡片教学方法读，思，悟教学步骤教师活动学生活动第课时谈话揭示课题谈话。

小朋友见过好多的鸟，可你们注意观察了没有，有种鸟叫乌鸦，是什么样的你们别看它样子不美丽，可它喜欢动脑筋，今天老师和小朋友起学习段有趣的故事。

二范读课文乌鸦喝水是怎么个故事呢乌鸦喝水碰到了什么困难它想了什么办法乌鸦有没有喝着水请小朋友听老师读课文，思考问题。

教师范读。

三自读课文，弄清图意，随图文识字自由轻声读，不认识的字多读几遍。

看看课文中有几幅图，有几个自然段。

检查生字词掌握情况。

板书课题。

教学乌鸦喝。

教学步骤乌鸦为什么找水喝乌鸦喝不到瓶子里的水，怎么办乌鸦是怎样想办法的乌鸦想出了什么办法，哪句话告诉我们乌鸦想出了什么办法四试读课文师生共同纠正读错的地方。

指导读好长句。

第二课时复习检查抽读生字卡片。

口头组词。

二讲读课文讲读第段。

指名读。

思考这段有几句话每句话讲了什么理解重点词句，指导朗读。

只乌鸦口渴了，到处找水喝。

到处是什么意思乌鸦口渴地难受，东找西找，找了好多地方，我们读第句要把到处重读。

乌鸦找到水了么它喝了水没有你从哪句话看出来乌鸦为什么喝不到水谁能想象下，乌鸦会怎样喝瓶子里的谁乌鸦找到水时心情怎样喝不到水时心情又会怎样小结。

指名读课文第段。

小结板书。

讲读第二段。

看图想象乌鸦面对困难，会怎么想怎么做指名读。

引出渴与喝比较学习。

引出面办，指导写法。

引出围，掌握笔顺。

引出终于，指导写法。

引出叼来颗渐渐，指导读音。

指名认读上面的词语。

齐读。

乌喝于冬鸟渴干终老师范读，学生练读感情读课文教学步骤比较句子。

哪中说法好为什么指导朗读。

小结板书。

第三课时复习检查开火车读生字。

指名读课文。

二指导背诵引导学生在理清文章脉络弄清自然段中句与句的联系的基础练习背诵。

三总结课文齐读课文。

想句话夸夸乌鸦，说说这是只怎样的乌鸦，我们围好后想想围成的图形周长是多少怎样量最方便让学生围图形量周长在小组内交流。

并指名回答最后个问题。

摆摆，谈话我们再进行摆摆的活动，请看课本第页，要求我们用什么摆，摆成什么图形请拿出发给你们的小棒，检查下根短的长度是不是厘米，根长的长度是不是厘米。

你打算怎样用这些小棒摆个正方形或长方形。

先想想。

想好了，在四人小组里摆摆说说你是怎样摆的周长是多少请组长填表。

长方形正方形长宽周长边长周长引导学生说我们摆的是长方形正方形，它长是厘米，宽是厘米，周长是厘米。

拼拼。

智慧爷爷给我们小朋友寄来了封信，你们收到了吗里面是什么这个小正方形请你猜猜智慧爷爷要我们小朋友做什么猜猜。

读要求，先想想，商量下怎样拼，同桌合作，可以个人摆另个人记录填表格。

长宽周长指名学生交流。

排摆几个摆几排长是多少宽是多少周长是多少老师和同学们样也填好了这张表格。

请你观察下表格里的数据，说说你有什么发现提问周长怎么会不样呢提问周长与什么有关在我们拼出的种长方形里，它们的周长哪个最长，哪个最短把你记录的结果和小正方形放回信封里，老师帮你们把回信寄给智慧爷爷。

量量青菜老师还给我们同学准备了个挺有挑战性的题目。

读读，先量量再算出图形的周长是多少。

交流，你是怎样量的周长是多少可能有不同的相法。

条条量的。

移移，只需要量条长和条宽。

用课件演示下这种方法，并引导学生在以后练习时可以先观察，找找有没有简单些的方法再动手，可以节约很多的时间。

估估。

你利用估计餐巾纸和课桌面的周长是多少三总结艺术节上，我们全体学生和老师准备了台精彩的节目。

体育老师围了个长方形的舞台，你怎样测量它的周长是多少呢四人小组讨论下，课后去实践验证下你们的想法是否可行。

教学后记块蛋糕，请同学们来想想，做做买这样的块蛋糕要多少钱买两块呢如果我有元钱能买多少块元钱能买多少块你是怎么想的元可以买多少块二新课学习起讨论怎么样证明是正确的呢试试这些除法算得对吗元可以买多少块蛋糕块„„元想想你能验算吗元你是怎么想的三巩固练习与同座位同学合作，互相验算。

独立完成想想做做第题。

边说边做第两题。

四教学后记第三课时练习杜庄小学高建军练习内容苏教版三年级上册第页。

教学目标巩固整十数除以位数的口算，两位数除以位数首位能整除口算和笔算，及除法的验算并运用这些知识解决问题。

练习重点位数除两位数的解法学会找到场景图中的隐含信息来解决实际问题练习难点位数除两位数的解法笔算和验算教学内容基本题练习做。

口算题。

直接写得数。

看那小组做得最快选择几题，说说是怎样算的。

做前两题。

做在课堂练习本上。

指名板演。

集体订正。

叫位学生说说验算的方法。

做先算算，填填，再比比。

提问哪个组平均每人收集的节数算方法教学难点两种验算的算理教学准备挂图小黑板教学过程除法的两种验算方法在理解算理的基础上学会对位数除两位数的除法进行验算。

教学重点除法的验第二课时除法的验算杜庄小学高建军教学内容苏教版三年本要求。

通过复习，使学生进步提高运用数学知识解决实际问题的能力，培养数学意识和思维的能力。

课时划分课时复习以内的数，常见的平面图形和简单的统计课时复习以内的加减法口算课时复习乘法意义，乘法口诀和表内乘法课时用学到的加减乘法日常生活中的实际问题课时第课时复习以内的数第十七周星期第节教学内容教材第页期末复习。

教学目的通过复习使学生对以内的数的组成数位数的大小比较进步加深理解，并能正确熟练地读写。

通过复习进步加深对平面图形的认识和简单统计的认识。

教学准备实物投影仪计数器。

教学过程导入新课从今天开始，我们进入了期末复习，首先我们来复习下以内的数和常见的平面图形。

板书课题复习以内的数。

二复习以内的数。

复习计数单位十与百数数写数。

要求学生从数到，再从数到。

十个十个地数，从数到，五个五个地数，从数到。

完成页复习题。

按要求数数，先让学生独立完成，集体订正时指名说说共有几个本，几个本共有多少本完成页复习题。

老师说明题意并指导学生完成。

先圈出个，再看看图中的草莓