［定稿］苏教版小学二年级数学下册全册教案_教案范文（C7-1） ㊣ 精品文档 值得下载

教学目标随课文识字，认识个类字和绿色通道里的个字。

认识两个新偏旁手字旁走字旁学会写看起。

用部件法学习于办法终。

正确流利，有感情地朗读课文背诵。

懂得遇到问题要开动脑筋，想出解决问题的方法。

重点识写生字朗读课文背诵课文。

难点教学模式教具投影生字卡片教学方法读，思，悟教学步骤教师活动学生活动第课时谈话揭示课题谈话。

小朋友见过好多的鸟，可你们注意观察了没有，有种鸟叫乌鸦，是什么样的你们别看它样子不美丽，可它喜欢动脑筋，今天老师和小朋友起学习段有趣的故事。

二范读课文乌鸦喝水是怎么个故事呢乌鸦喝水碰到了什么困难它想了什么办法乌鸦有没有喝着水请小朋友听老师读课文，思考问题。

教师范读。

三自读课文，弄清图意，随图文识字自由轻声读，不认识的字多读几遍。

看看课文中有几幅图，有几个自然段。

检查生字词掌握情况。

板书课题。

教学乌鸦喝。

教学步骤乌鸦为什么找水喝乌鸦喝不到瓶子里的水，怎么办乌鸦是怎样想办法的乌鸦想出了什么办法，哪句话告诉我们乌鸦想出了什么办法四试读课文师生共同纠正读错的地方。

指导读好长句。

第二课时复习检查抽读生字卡片。

口头组词。

二讲读课文讲读第段。

指名读。

思考这段有几句话每句话讲了什么理解重点词句，指导朗读。

只乌鸦口渴了，到处找水喝。

到处是什么意思乌鸦口渴地难受，东找西找，找了好多地方，我们读第句要把到处重读。

乌鸦找到水了么它喝了水没有你从哪句话看出来乌鸦为什么喝不到水谁能想象下，乌鸦会怎样喝瓶子里的谁乌鸦找到水时心情怎样喝不到水时心情又会怎样小结。

指名读课文第段。

小结板书。

讲读第二段。

看图想象乌鸦面对困难，会怎么想怎么做指名读。

引出渴与喝比较学习。

引出面办，指导写法。

引出围，掌握笔顺。

引出终于，指导写法。

引出叼来颗渐渐，指导读音。

指名认读上面的词语。

齐读。

乌喝于冬鸟渴干终老师范读，学生练读感情读课文教学步骤比较句子。

哪中说法好为什么指导朗读。

小结板书。

第三课时复习检查开火车读生字。

指名读课文。

二指导背诵引导学生在理清文章脉络弄清自然段中句与句的联系的基础练习背诵。

三总结课文齐读课文。

想句话夸夸乌鸦，说说这是只怎样的乌鸦，我们二读读背背。

审题指名读题目，说说有哪些要求指导。

学生借助拼音自由读儿歌。

要求读准字音读通句子。

指名试读。

注意字音。

分清前后鼻音。

找出儿歌中有几个轻声字，用笔画出，并读准它们。

教师范读。

指名读。

齐读。

指导学生看图联系儿歌内容，理解儿歌意思。

投影出示挂图。

图上画了些什么鸟儿在干什么为什么只鸟是个兵为什么说千千万万只鸟儿就是支护林军呢看了图，读了儿歌，你觉得这些鸟儿怎样你喜欢吗你以后会怎么做指导学生有感情地练读儿歌，边读边想象鸟儿在林间飞来飞去捕捉害虫日夜保护树林的情境。

再指名学生有感情地朗读。

齐读。

学生自由练习背诵。

背诵指名背诵，集体背诵。

第三课时口语交际教学目标通过图片录象让学生懂得遵守交通规则的重要性，并养成遵守交通规则的自觉性。

口语交际时，发言者要声音响亮，态度大方，说话清楚。

倾听者不打断别人发言，说话补充有礼貌。

教学过程谈话导入。

小朋友们，我们的日常生活中。

每时每刻要注意安全，如注意用水安全用电安全等等，其中最主要的是要遵守交通规则。

各种资料表明，由于不遵守交通规则，很多人失去了宝贵的生命，有的人则在身体上留下了终身的遗憾。

今天我要让每个小朋友当回小交警，说说图中的小朋友做得对不对为什么他们应该怎样做二创设情境，指导学生交际。

出示第幅图。

图上的小朋友做得对不对为什么学生自由练说，并按第幅图上的小朋友，这是不对的。

因为的句式练习。

指名说，要求声音响亮态度大方。

如果你是位交警，你该如何劝告他们指名回答。

指名把第幅图的内容说遍。

用同样的方法学习其余三幅图。

边看图边小组讨论其他三幅图中的小朋友做得对不对为什么小组按上面的句式自由练说。

要求发言者举止大方，能够清楚明白地表达自己的意思倾听者专心，不随便打断别人，对说话有困难的人给予帮助。

小组派代表汇报述说。

评价哪组说得好。

为什么读读有关遵守交通规则的儿歌。

小朋友，要注意过马路，不踢球，不翻越，不奔跑，走横道，记安全。

三练习巩固。

说说我们在马路上应该怎样做投影出示交通规则。

你平时是怎样做的游戏当回火眼金睛。

分组抢答，图中的哪些小朋友的行为是违反了交通规则的为什么应该怎样做四课堂小结。

怀素写字教学目标能正确流利有感情地朗读课文和背诵课文第二自然段。

学会本课个生字，认识个二类字，理解由生字组成的词语。

理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字好学上进的精神。

教学重难点重点识记本课生字，并能正确书写。

有感情地朗读和背诵课文第二自然段。

难点让学生明白个人的成材不是蹴而就的，需要经过长时间的艰苦努力。

教学准备投影录音生字词卡片。

设计思路课文介绍了唐代大书法家怀素小时候刻苦练字的故事，对激励学生发愤学习苦练基本功有积极意义。

教学时，以读来贯穿始终。

第步是听课文录音，初步感知课文第二步是学生自由读课文，读准生字，读通课文第三步是个别学生朗读，共同纠正发音第四步是学生再读课文，并让学生说说准备向他学习什么第五步是分自然段精读课文，让学生明白怀素之所以长短，巩固对角和直角的认识。

数学思考引导学生在交流中进步明确含义。

解决问题具有主动的探索意识和初步的策略意识。

情感与态度自觉地与同学合作解决问题，初步学会表达自己解决问题的过程。

教学准备第题图，小黑板，三角尺教学流程导入小冬早晨从家出发，向北走了米来到学校。

从这句话中，有哪些我们学过的数学知识二方位知识的复习。

出示期末复习第题图。

请学生们观察插图，说说有哪些建筑物。

在平面图上找到哪面是北面。

师做手势让学生说出相应的平面图上的方向或老师说方向学生指，比比谁的反应快。

请学生们分别说说小华冬冬小军小芳四个小朋友的家分别在学校的哪面。

广场商场菜场邮局电影院分别在学校的哪面。

组织学生讨论交流他们各自的上学路线是什么。

分小组讨论交流。

组织全班进行交流。

分别说说他们的回家路线。

三长度单位分米毫米的复习长度单位的复习。

提问在日常生活中长度单位有什么用处我们学过哪些长度单位板书米分米厘米毫米请学生比划米分米厘米毫米的长度。

并说说哪些物体的长度大约是米分米厘米毫米。

你的直尺大约是几分米数学书的封面的宽大约有几分米课桌的长大约有几分米请学生们量量自己铅笔长为多少厘米，橡皮厚多少毫米。

完成期末复习第题。

学生独立完成。

提醒注意填写时应与相关的实物相联系。

让学生说说填写时是怎样想的。

用上学过的长度单位举例说说身边的物体长度。

长度单位间的进率复习。

请学生们说说它们之间的进率，并让学生说说米厘米。

手指板书米分米厘米毫米让学生说说是怎样记住它们之间的进率。

完成期末复习第题。

学生们立完成。

集体订正，分别说说是怎样想的。

量线段的复习。

说说线段有哪几个特征有两个端点是直的。

想想怎样用刻度尺量条线段的长度强调要从刻度量比较好。

画线段的复习，完成期末复习第题。

学生读题，估计画出的线段哪条长些学生先按要求，画出两条线段。

说说是怎样画的比比，画出的线段哪条长些。

提问为什么厘米长的线段要长些四角和直角的复习。

出示长方形这是什么图形你能在这个图上找到几个角角有哪些基本特征它们都是什么角直角可以用什么符号表示除了直角外，还有什么角锐角和钝角小黑板出示下面图形是角的在下面打题略判断是否直角，是直角的画上直角记号。

出示正画斜画倒画各个和个接近度的角完成期末复习第题。

完成第小题。

左图中有几个角是直角的画上标记。

其他的角是什么角锐角和钝角，指名说说判断的依据。

完成第小题。

学生们独立完成。

同桌互相指指，并说说自己是如何确定这三个直角的。

五全课总结这节课我们复习了哪些内容你又有了些什么新的收获六补充练习在括号里补充合适的单位。

棵大树高约。

支钢笔长。

张床长约，宽约。

根大头针长约。

块玻璃厚。

画画。

画根比分米短厘米的线段。

画根比厘米长毫米的线段。

教后记课题期末上了草莓酱，块抹上了巧克力，问丁丁两次抹酱的蛋糕共有多少块块，丁丁快速地说。

你能计算出两次抹酱的部分共是这块蛋糕的几分之几吗这个问题可把丁丁难住了。

小朋友们，你们愿意帮助丁丁吗二自主合作，经历学习过程简单的分数加法问求两次抹酱的部分共是这个蛋糕的几分之几，怎样列式根据学生回答，教师板书谈话等于多少呢同学们可以借助手中的长方形纸片，先把它的涂上红色，再把它的涂上绿色，仔细观察，两次涂色部分共是这个长方形的几分之几自己算算。

学生独立操作思考探究。

组内讨论，交流想法。

评讲你是怎么算出得数的小结观察算式，计算时分母变了没有为什么没变简单的分数减法问观察你们涂好的长方形的红色部分和绿色部分，你能提出个减法问题吗你能解答这个问题吗学生独立列式，并计算结果。

组内交流算法。

三巩固深化，拓展应用想想做做出示题目，指名说出题意。

让学生起列式并算出结果。

想想做做先独立计算，然后在小组内校正，并说说是怎样计算的。

想想做做独立读题完成，指名说出题意。

集体订正。

想想做做指名说出题意。

在小组内人提出问题，其他人共同解答。

挑卡片组成加法算式。

四拓展延伸思考题你发现了什么引导学生去填填，再比比，然后组织交流，引导学生用自己的语言表达自己的发现。

不必揭示分数基本性质的名称及其抽象的内容。

板书设计教学反思小学三年级数学上册第十单元整理与复习课题整理与复习复习内