［定稿］苏教版小学二年级语文上册全册教案_教案范文（C8-1） ㊣ 精品文档 值得下载

们分别是什么样的引导学生看图练习说话。

相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。

教师介绍腊梅翠竹苍松不怕冷，被称作岁寒三友。

小朋友也不怕冷，他们在干什么指导学生用有的„„有的„„有的„„练习说话。

相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。

借助图画，看拼音读词语。

自由读相互读。

齐读。

根据词义归类学韵文小朋友，看这图上的词语，想想，读读，哪些词语分别表示冬天气候特点的哪些词语表示不畏寒冷的植物的哪些词语表示在洞里过冬的动物的哪些词语表示体育锻炼活动的分组讨论。

请四个大组推选人来取词卡，并按顺序排列在黑板上，贴后以组为单位读读。

练读韵文。

按要求归类读词语。

多种形式练读。

去掉生字注音读韵文。

背诵韵文。

看图背诵，边背边想象画面。

第二课时检查复习，巩固旧知出示生字，指名读。

用寒流滑绳口头扩词。

背诵关于春天夏天秋天冬天的韵文，帮助学生积累。

二指导书写，检测效果认识新偏旁羽。

学生看笔顺描红书中田字格里的生字。

反馈检查，说说刺蛇寒翠的笔顺。

教师范写难写的字。

学生在习字册上练习。

听写词语，检测效果。

指导学生用课文中的词语，看图说话。

词语用得约多越好识字教学目标学会本课的生字，认识个偏旁，理解由生字组成的词语。

初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解些军事知识。

教学重难点识字写字。

教具学具准备生字卡挂图小黑板。

主要板书安排识字。

作业设计课内抄写字词填空组词。

课外朗读韵文听写词语。

教学时间二课时。

教学过程第课时指导看图出示挂图，指导看图。

指名回答图上画了和。

按顺序说说你所认识的武器装备空中有。

海里有。

陆地上有和。

二看图识字出示词卡，认读字词。

正音。

开火车读，齐读。

指导朗读。

自由读。

指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。

指导这课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮有力，体现我人民解放军个英勇威武。

范读齐读。

三指导写字出示范字，引导学生观察陆空导弹枪。

学习偏旁。

重点指导陆导枪。

学生练写。

第二课时复习认读字词。

根据课文内容填空。

叔叔保卫着祖国的安全读读三四两段。

指导看图。

小朋友来学学鸭子在水中游动的样子。

师用简笔画画出鸭子的脚老艄公撑船很吃力。

板书看吃力板书想省力的办法教学步骤这时鲁班又看见了什么谁来当当鲁班，这时你会怎样出示鲁班出神地看着，忽然眼睛亮，这句话说明什么那他又是怎么做的呢小朋友能不能用手中的笔画画。

师用简笔画演示鲁班做橹板的过程。

引导学生比较鸭子的脚和橹板的相似之处。

板书造出橹板老艄公用后会说什么呢结合挂图指导学生想象。

现在小朋友知道为什么会把这种工具叫橹板了吧齐读第三四五自然段，体会感情。

二练习背诵课文。

三总结全文齐读课文。

讨论鲁班为什么能发明橹板呢板书设计鲁班和橹板看吃力想省力的办法造出橹板课题乌鸦喝水课型新授课教学目标随课文识字，认识个类字和绿色通道里的个字。

认识两个新偏旁手字旁走字旁学会写看起。

用部件法学习于办法终。

正确流利，有感情地朗读课文背诵。

懂得遇到问题要开动脑筋，想出解决问题的方法。

重点识写生字朗读课文背诵课文。

难点教学模式教具投影生字卡片教学方法读，思，悟教学步骤教师活动学生活动第课时谈话揭示课题谈话。

小朋友见过好多的鸟，可你们注意观察了没有，有种鸟叫乌鸦，是什么样的你们别看它样子不美丽，可它喜欢动脑筋，今天老师和小朋友起学习段有趣的故事。

二范读课文乌鸦喝水是怎么个故事呢乌鸦喝水碰到了什么困难它想了什么办法乌鸦有没有喝着水请小朋友听老师读课文，思考问题。

教师范读。

三自读课文，弄清图意，随图文识字自由轻声读，不认识的字多读几遍。

看看课文中有几幅图，有几个自然段。

检查生字词掌握情况。

板书课题。

教学乌鸦喝。

教学步骤乌鸦为什么找水喝乌鸦喝不到瓶子里的水，怎么办乌鸦是怎样想办法的乌鸦想出了什么办法，哪句话告诉我们乌鸦想出了什么办法四试读课文师生共同纠正读错的地方。

指导读好长句。

第二课时复习检查抽读生字卡片。

口头组词。

二讲读课文讲读第段。

指名读。

思考这段有几句话每句话讲了什么理解重点词句，指导朗读。

只乌鸦口渴了，到处找水喝。

到处是什么意思乌鸦口渴地难受，东找西找，找了好多地方，我们读第句要把到处重读。

乌鸦找到水了么它喝了水没有你从哪句话看出来乌鸦为什么喝不到水谁能想象下，乌鸦会怎样喝瓶子里的谁乌鸦找到水时心情怎样喝不到水时心情又会怎样小结。

指名读课文第段。

小结板书。

讲读第二段。

看图想象乌鸦面对困难，会怎么想怎么做指名读。

引出渴与喝比较学习。

引出面办，指导写法。

引出围，掌握笔顺。

引出终于，指导写法。

引出叼来颗渐渐，指导读音。

指名认读上面的词语。

齐读。

乌喝于冬鸟渴干终老师范读，学生练读感情读课文教学步骤比较句子。

哪中说法好为什么指导朗读。

小结板书。

第三课时复习检查开火车读生字。

指名读课文。

二指导背诵引导学生在理清文章脉络弄清自然段中句与句的联系的基础练习背诵。

三总结课文齐读课文。

想句话夸夸乌鸦，说说这是只怎样的乌鸦，我们实际长短，巩固对角和直角的认识。

数学思考引导学生在交流中进步明确含义。

解决问题具有主动的探索意识和初步的策略意识。

情感与态度自觉地与同学合作解决问题，初步学会表达自己解决问题的过程。

教学准备第题图，小黑板，三角尺教学流程导入小冬早晨从家出发，向北走了米来到学校。

从这句话中，有哪些我们学过的数学知识二方位知识的复习。

出示期末复习第题图。

请学生们观察插图，说说有哪些建筑物。

在平面图上找到哪面是北面。

师做手势让学生说出相应的平面图上的方向或老师说方向学生指，比比谁的反应快。

请学生们分别说说小华冬冬小军小芳四个小朋友的家分别在学校的哪面。

广场商场菜场邮局电影院分别在学校的哪面。

组织学生讨论交流他们各自的上学路线是什么。

分小组讨论交流。

组织全班进行交流。

分别说说他们的回家路线。

三长度单位分米毫米的复习长度单位的复习。

提问在日常生活中长度单位有什么用处我们学过哪些长度单位板书米分米厘米毫米请学生比划米分米厘米毫米的长度。

并说说哪些物体的长度大约是米分米厘米毫米。

你的直尺大约是几分米数学书的封面的宽大约有几分米课桌的长大约有几分米请学生们量量自己铅笔长为多少厘米，橡皮厚多少毫米。

完成期末复习第题。

学生独立完成。

提醒注意填写时应与相关的实物相联系。

让学生说说填写时是怎样想的。

用上学过的长度单位举例说说身边的物体长度。

长度单位间的进率复习。

请学生们说说它们之间的进率，并让学生说说米厘米。

手指板书米分米厘米毫米让学生说说是怎样记住它们之间的进率。

完成期末复习第题。

学生们立完成。

集体订正，分别说说是怎样想的。

量线段的复习。

说说线段有哪几个特征有两个端点是直的。

想想怎样用刻度尺量条线段的长度强调要从刻度量比较好。

画线段的复习，完成期末复习第题。

学生读题，估计画出的线段哪条长些学生先按要求，画出两条线段。

说说是怎样画的比比，画出的线段哪条长些。

提问为什么厘米长的线段要长些四角和直角的复习。

出示长方形这是什么图形你能在这个图上找到几个角角有哪些基本特征它们都是什么角直角可以用什么符号表示除了直角外，还有什么角锐角和钝角小黑板出示下面图形是角的在下面打题略判断是否直角，是直角的画上直角记号。

出示正画斜画倒画各个和个接近度的角完成期末复习第题。

完成第小题。

左图中有几个角是直角的画上标记。

其他的角是什么角锐角和钝角，指名说说判断的依据。

完成第小题。

学生们独立完成。

同桌互相指指，并说说自己是如何确定这三个直角的。

五全课总结这节课我们复习了哪些内容你又有了些什么新的收获六补充练习在括号里补充合适的单位。

棵大树高约。

支钢笔长。

张床长约，宽约。

根大头针长约。

块玻璃厚。

画画。

画根比分米短厘米的线段。

画根比厘米长毫米的线段。

教后记课题二读读背背。

审题指名读题目，说说有哪些要求指导。

学生借助拼音自由读儿歌。

要求读准字音读通句子。

指名试读。

注意字音。

分清前后鼻音。

找出儿歌中有几个轻声字，用笔画出，并读准它们。

教师范读。

指名读。

齐读。

指导学生看图联系儿歌内容，理解儿歌意思。

投影出示挂图。

图上画了些什么鸟儿在干什么为什么只鸟是个兵为什么说千千万万只鸟儿就是支护林军呢看了图，读了儿歌，你觉得这些鸟儿怎样你喜欢吗你以后会怎么做指导学生有感情地练读儿歌，边读边想象鸟儿在林间飞来飞去捕捉害虫日夜保护树林的情境。

再指名学生有感情地朗读。

齐读。

学生自由练习背诵。

背诵指名背诵，集体背诵。

第三课时口语交际教学目标通过图片录象让学生懂得遵守交通规则的重要性，并养成遵守交通规则的自觉性。

口语交际时，发言者要声音响亮，态度大方，说话清楚。

倾听者不打断别人发言，说话补充有礼貌。

教学过程谈话导入。

小朋友们，我们的日常生活中。

每时每刻要注意安全，如注意用水安全用电安全等等，其中最主要的是要遵守交通规则。

各种资料表明，由于不遵守交通规则，很多人失去了宝贵的生命，有的人则在身体上留下了终身的遗憾。

今天我要让每个小朋友当回小交警，说说图中的小朋友做得对不对为什么他们应该怎样做二创设情境，指导学生交际。

出示第幅图。

图上的小朋友做得对不对为什么学生自由练说，并按第幅图上的小朋友，这是不对的。

因为的句式练习。

指名说，要求声音响亮态度大方。

如果你是位交警，你该如何劝告他们指名回答。

指名把第幅图的内容说遍。

用同样的方法学习其余三幅图。

边看图边小组讨论其他三幅图中的小朋