［定稿］苏教版小学体育二年级上册全册教案表格式（C2-1） ㊣ 精品文档 值得下载

师上堂课，我色，激发学生对祖国宝岛的热爱之情教学重点在读中感知感悟蝴蝶谷的美景。

内的个字只识不写，理解由生字组成的成语。

了解蝴蝶谷名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景的蝴蝶谷教学目标能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。

发学生对祖国宝岛的热爱之情教具准备多媒体课件教学过程能有感情地朗读课文背诵课文。

了解蝴蝶谷名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷米人的景象，激全文共有几个自然段火车读文，师生评议默读课文，勾画出文中不理解的词语。

交流课前收集到的关于的蝴蝶的图片文字资料。

再读课文，把文中你认为难读的句子多读几遍，直到读通顺为止。

的蝴蝶谷，这课，我们继续学习。

师首先，我们来复习上堂课所学的内容。

讨论交流色彩斑师请两个同学上听写词语，指名二人板演花瓣水源充足花草茂盛评析。

新授学习第自然段听录音看图像。

提出交流话题欣赏了课文第小节，你知道祖国宝岛有什么特点各自朗读课文第小节。

教学过程了解蝴蝶谷名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景色，激发学生对祖国宝岛的热爱之情教学重点在读中感知感悟蝴蝶谷的美景。

教学难点让孩子进入课文描写的情境。

课时安排两课时教学过程第课时课时目标能正确流利地朗读课文。

学会个生字理解由生字词组成的词语。

初步感知蝴蝶谷的美境。

字漏字出示水源茂盛春季赶到景象撒大批立刻蝴蝶照耀花瓣五彩缤纷自由读这课中，我们要特别注意哪些字长的好地方，今天我们就来学习课，齐读课题。

二初读课文自己小声轻读课文，要求读准字音，不添初步感知蝴蝶谷的美境。

教具准备字卡，挂图入课文描写的情境。

课时安排两课时教学过程第课时课时目标能正确流利地朗读课文。

色，激发学生对祖国宝岛的热爱之情教学重点在读中感知感悟蝴蝶谷的美景。

内的个字只识不写，理解由生字组成的成语。

了解蝴蝶谷名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人自然段写灰椋鸟归林后的情景。

我和同伴来到林场，在很幽静的林内，等着观看灰椋鸟归林，当我们忽然发现灰椋鸟开始归林了，这时我们是什么样的心情惊喜我们惊喜的心情，特别从哪些词里反映出来忽然翘首遥望指名读，读出我和同伴惊喜的心情。

出示课文第自然段。

默读思考作者是按什么顺序来写灰椋鸟归林的时间顺序这样的顺序体现在这样几组词上填空从开始写到几分钟。

从小群小群写到。

从先回来的鸟写到。

文章是怎样写开始小群小群灰椋鸟归林的写大部队时，作者用个词，准确地描绘了灰椋鸟大部队归林时的气势，哪个词排空而至是什么意思用画出具体描写大部队排空而至的句子。

指名读后思考作者又是怎样写先回来的鸟和后到的鸟的指导理解好像又像句式。

夕阳渐渐西沉，晚霞映红了刺槐林和竹林，天上的鸟越来越少，而灰椋鸟却不愿过早地安眠，请同学们用画出描写灰椋鸟不愿过早地安眠的语句。

指名读。

树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似瀑布落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了个天然的俱乐部。

这句话描写了个什么样的场面飞瀑落入深涧其实写的是什么惊涛拍打岸滩呢最后指名读，展开想像，体会鸟儿喧闹的场面。

三指导背诵第二段。

帮助学生弄清这段的层次，再让学生明白第层的叙述顺序。

四作业背诵课文。

用好像又像似如造句。

第三课时讲读第三段指名读第三段，思考在回来的路上，我有哪些感想为什么说鸟是人类的朋友出示我的感想。

鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。

没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏鸟儿归林的壮观场面呢我的感想包含几层意思把第二句改为不用问号的句子。

没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我就观赏不到这鸟儿归林的壮观场面。

朗读课文最后段。

二总结课文没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我们就观赏不到这鸟儿归林的壮观场面。

我们先看鸟儿归林的壮观场面，再看林场工人的辛勤劳动。

背诵第二段。

用自己的话说说鸟儿归林的壮观场面。

林场工人辛勤劳动，造了哪些林为什么说鸟儿是人类的朋友，树林是鸟的乐园再读树林的环境描写，体现适合鸟类生存。

我们要热爱鸟类，热爱大自然。

三朗读课文板书灰椋鸟辛勤劳动，植树造林开始小群小群灰椋鸟归林几分钟排空而至场面壮观不愿过早安眠喧闹爱护鸟类，爱护自然水教学目标学习本课生字新词，能够正确流利地朗读课文。

通过课文具体的语段，感受水，成了村子里最珍贵的东西。

感悟作者具体生动的描述。

原是缺水之苦，而作者却具体生动地描述了水给村里人带来了快乐，体会这种写的好处。

通过具体的语言文字感受水的珍贵，激发珍惜水资源的情感。

教学过程揭示课题，检查预习，初步感知。

同学们，今天我们学习篇新的课文，起读课题水师看到这个字，想到什么作者凭借这最简单，最平常的字要说什么呢请同学们轻声读读课文，不认识拿不准的字侃侃书后的生字表，也可问问老师。

课老师要求根据图意，把下面的段话补充完整。

王阿姨来找妈妈，妈妈不在家。

我请王阿姨进屋，。

王阿姨夸奖我是懂礼貌的孩子。

指名补充后连起来读。

三练习同桌互相说。

全班同学交流扩大说的面，教师点拨。

分角色上台表演。

练习写话。

水乡歌教学目辬能正确流利有感情地朗读课文。

学会本课十个生字，重点指导学生写装飘字，掌握两个新部首。

学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活，激发他们热爱大自然热爱生活的思想感情。

教学重难点通过引导学生理解荡新生活等重点字词，感受水乡秀丽的风光和美好的生活。

教学课时课时教学过程第课时创设情景，感知水乡。

播放课件，欣赏水乡风光，激发学生对水乡的喜爱之情。

板书课题。

二初读课文，整体感知。

自读课文，圈画生字拼读生字。

检查反馈，理解驳帆齐读课文，读准字音。

想想水乡什么多三细读课文，感情朗读。

学习第小节。

理解水乡水多的特点。

出示课文第小节，自由读，让学生想象仿佛看到什么指导朗读，读出渠多河多池塘多的特点。

理解水乡水美的特点。

教师引导学生进行想象画面，用手势帮助学生理解荡。

指导读好处处绿水荡清波，感受水乡的水美。

有感情地读第小节，读出文字之美意境之美。

二学习第二小节。

理解水乡船多的特点。

方法迁移，引导学生找出描写船多的词语并进行感情朗读。

看图理解白帆片片像云朵。

指导有层次地朗读，读出船的多船的美。

想象船上的渔民都在干什么，体会渔民的勤劳。

三学习第三小节理解水乡歌多的特点。

自读质疑。

随文解字箩，想想水乡人用箩筐来装什么联系上文，想象水乡人民的过上了怎样的新生活理解歌的在文中意思，再读课题，。

学生选择不同方式有感情地朗读第三小节。

四练习巩固，拓展延伸。

引导学生发现文章结构上的特点。

师生对答读，帮助学生更好地感悟文章结构特点，帮助学生背诵。

拓展思维，让学生说说自己的家乡什么多。

五小结下课。

第二课时复习生字。

二听写生字。

三指导写字。

四迁移练习。

次感悟文章结构特点，尝试动笔练写。

搜集赞美家乡歌颂幸福生活的诗歌，举行小型诗歌朗诵会。

教学反思夕阳真美要教学求能正确流利有感情地朗读课文，会背诵课文。

学会个生字，两条绿线内个生字只识不写。

认识个偏旁，理解由生字组成的词语。

理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。

教学重难点识字写字理解课文内容，感情朗读好课文。

教学准备生字卡片多媒体课件教学时间课时第课时导入新课课前播放有关夕阳的影像资料。

曲动听的音乐，将我们带入了美丽的傍晚。

课前，老师和同学们起欣赏了夕阳，谁能给我们说说你印象最深，觉得最美的刻的夕阳是什么样的学生谈见闻和感受。

进入新课，齐读课题。

二初读课文，初步感知课文内容生带着问题初读课文，要求借助拼音读准字音，读通句子。

给自然段辬上序号检查生字认读情况，帮助正音。

指名读词语指名朗读课文。

挑选你认为数加减乘除法式题。

教学媒体小黑板，抄写好相关题目。

教学过程复习加减法计算。

做第题指名两人板演，其余学生做在练习本上。

集体订正。

让学生说说每组中两题有什么相同和不同的地方。

提问为什么每组题里数字相同，得数不样这两组题在计算时有什么相同的地方小数点对齐相加减小数加减法计算的关键是什么板书小数加减法，把小数点对齐二复习小数乘法计算。

做第题前三题。

提问这两题有什么相同和不同的地方指名人板演，其余学生做在练习本上。

集体订正。

提问这两题先都看做什么数乘都看做，为什么积里小数部分的位数不样小数乘法的关键是什么板书小数乘法，因数共有几位小数，积就有几位小数三复习小数除法计算。

做第题后三题。

指名人板演，其余学生做在练习本上。

集体订正。

提问这组的两道题有什么相同和不同除数是整数的除法怎样算除数是小数的除法是怎样算的除数是小数的除法计算的关键是什么商的小数点的位置是怎样确定的板书小数除法，除数有几位小数，被除数和除数的小数点同时向右移动几位商的小数点和转化后的被除数小数点对齐四小结。

小数加减法把小数点对齐，按整数加减法计算。

小数乘法看做整数乘法算，因数里共几位小数，积里就有几位小数。

小数除法，除数是整数的，按照整数除法算，商的小数点和被除数小数点对齐除数是小数的，移动小数点，转化成除数是整数的除法算。

五练习计算集体订正，让学生说说每种验算方法的根据是什么。

指出要保证计算正确，每次计算后要进行验算。

验算时可以根据算式中各部分之间的关系进行，加法和乘法也可以根据交换律来验算。

六课堂小结这节课复习的