［定稿］苏教版小学六年级上册科学说课稿_全册导学案（C6-1） ㊣ 精品文档 值得下载

建模对科学的巨大意义。

当堂检测板书设计教学反思相变化。

能够连续观察个月的月相变化，记月相日记。

能够观察天中月亮的移动，建立月亮的运动模式。

知识与技能知道物体的影子和物体之间的关系。

知道阳光下物体的影子移动和变化的规律。

知道太阳天当中的运动模式。

能够发现太阳高度和当时气温之间的关系。

知道太阳的影子能够表示时间，了解太阳钟的计时原理。

认识日晷等古代的计时工具，了解其他的古代计时工具。

认识月相变化，知道月相变化是有定的规律的。

知道月亮天的运动规律。

情感态度与价值观能够持久为期天的太阳观察和为期个月的月相观察地进行观察。

体会到长期收集的数据的价值，因为数据中会隐藏着定的规律。

体会到看似平常的太阳和月亮的运动和变化中包含着大自然神奇的规律与联系。

意识到掌握利用自然规律可以为人类和社会的发展带来好处。

体会到科学技术是不断发展的。

本单元的内容太阳和影子太阳钟昼夜交替看月亮昼夜对动植物的影响单元教学概念图本单元试验科学内容试验内容材料备注太阳和影子测量影子的变化模拟天影子变化指南针直尺铅笔计时器手电筒铅笔橡皮太阳钟制作简易太阳钟手掌日晷硬纸板双面胶铅笔能够用仪器观察记录太阳的高度和当时的气温。

能够观察并描述太阳在天空中的位置，并建立太阳的运动模式。

苏教版小学五年级科学上册导学案第单元白天和黑夜单元分析本单元教学内容涉及到课程标准的相关要求有过程与意识到掌握利用自然规律可以为人类和社会的发展体会到看似平常的太阳和月亮的运动和变化中包含着大自然神奇的规律与联系。

认识日晷等古代的计时工具，了解其他的古代计时工具。

察。

的运动规律。

情感态度与价值观能够持久为期天的太阳观察和为期个月的月相观察地进行观体会到科学技术是不断发展的。

本单元的内容太阳和影子太阳钟昼夜交替看认识月相变化，知道月相变化是有定的规律的。

月亮昼夜对动植物的影响单元教学概念图本单元试验科学内容试验内容材料备注太阳和影子测量影子的变化模拟天影子变化指南针直尺铅笔计时器手电筒铅笔橡皮太阳钟制作简易太阳钟手掌日晷硬纸板双面胶铅笔昼夜交替模拟昼夜变化手电筒地球仪看月亮模拟月相变化月相日记卡月相变化盒硬纸板昼夜对动植物的影响交流课前准备的资料地球自转昼夜交替黑夜月亮月相新月娥眉月半圆月凸月残月满月上弦月下弦月动植物的生活花钟人的作息昼行动物和夜行动物白天太阳的视运动影子的变化和移动太阳钟日晷课题太阳生活中，我们还会遇到各种各样的问题，我们可以很多的假设，同时我们还要学会用些方法收集证据来验证自己的假设。

教学反思实验预期学习结果知道什么是模拟实验，什么是对比实验。

知道并重视对比实验中的公平原则。

能设计些简单的对比实验。

教学重点与难点重点识别模拟实验和对比实验。

难点如何控制对比实验中的不变量。

教学准备教师准备手电筒地球仪烧杯方糖筷子热水实验纪录温度计教学过程导入新课谈话通过段时间的科学课学习，我们进行了很多实验，我们发现实验是人们认识自然和进行科学研究的重要途径。

请名同学演示实验的过程师在这个实验中，地球仪代表的是什么地球手电筒代表的实什么太阳转动地球仪代表什么地球的自转师小结我们把像这样对事物的内部结构，运动变化过程进行模拟的实验，称为模拟实验。

想想，从三年级到现在，我们做过哪些模拟实验生回忆模拟雨的形成，模拟火山爆发，模拟水的毛细现象二认识对比实验师刚才有的同学说的模拟雨的形成模拟火山爆发模拟水的毛细现象等这几个是模拟实验，还有些就不是，如使沉在水里的物体浮起来„„我们把这类实验叫做对比实验，它是运用通过有意识地改变个条件来证明改变的条件和实验结果的关系。

今天我们再做来做个对比实验，体会下对比实验中条件与实验结果的关系。

进行糖的溶解于什么条件有关的对比实验。

三总结师今天我们知道了实验可以分成哪两大类模拟实验，对比实验在做对比实验时，我们要注意哪些问题教学反思科学技术是不断发展的体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。

教学准备放大镜显微镜水样玻片抹布等观察水样技能准备课前简单培训制作玻片标本的注意点教学过程引导学生观察教师准备的水样学生观察水样学生汇报观察烧杯里的水，你观察到水里有什么这些结果你是用什么观察到的讨论这杯水里是是真的只有这些东西呢还有没有可能有其它的东西谈话怎么才能知道这杯水里有没有我们刚才说的细菌等这些东西引导学生明白要想观察极微小的肉眼看不到的物体要借助工具显微镜二引导学生了解显微镜的基本构造和使用方法各小组领取谈话既然我们想借助显微镜来做进步的观察，下面就先来了解显微镜的基本构造。

目镜对着眼睛物镜对着标本载物台放置标本反光镜反射光线照亮标本调节螺旋调节焦距看清标本镜臂通光孔镜座教师讲解并示范使用方法。

强调反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛使用时要小心，镜头不要碰着玻片不能用手触摸目镜和物镜。

④轻拿轻放。

三组织学生借助显微镜观察水滴里的生物指导观察教师准备好的水样标本谈话显微镜下，水滴里到底会有情感态度价值观过程与方法能借助显微镜这种观察水滴里的微生物能够认真细致观察并描述水滴里的微生物能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。

水滴里的生物教学目标认识微生物是类个体微小大多是单细胞的生物知道微生物动物植物共同构成生命们非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到，所以叫微生物。

认识生活周围水里的微生物小组制作小组采集水样观察玻片自主观察汇报交流说说自己小组采集的水样中有什么教师小结在滴水中，生活着许许多多个体微小结构简单大多是个细胞构成的生物，它手触摸目镜和物镜。

④轻拿轻放。

在学生活动时教师要注意巡视汇报发现什么，把你的发现画在活动记录上。

学生分组十进制计数法。

第题，可借助计数器或数位顺序表，帮助学生进行研究与探究。

可让学生模仿题目同桌两人互相提问解答。

二写数第题，除了复习写数的方法外还要让学生结合场景读读图中的文字，说说自己的感受。

三读数和改写想想做做题强调定要分级后读写数。

第题，要让学生深刻体会到控制人口数量的意义。

四近似数想想做做第题，让学生体会近似数的含义与现实意义。

第题，先让学生独立完成，再让学生说说求近似数的方法。

总第课时备课时间月日授课时间月日教学内容教科书第页用计算器计算教学目的让学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的两步连续运算，并通过计算探索发现些简单的数学规律。

让学生体验用计算器进行计算的方便与快捷，进步培养对数学学习的兴趣，感受计算器在人们生活和工作中的价值。

教学重点了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的步和只有同级运算的两步式题。

教学难点通过计算探索发现些简单的数学规律。

课时安排本节共课时，本课是第课时课型新授教具准备计算器教学过程创设情境激发兴趣出示照片，了解计算器在生活中的应用。

谈话同学们，老师这儿有几幅照片，仔细观察，照片上的人都在于什么出示超市购物会计办公妈妈买菜的照片看了这几幅照片，你有什么感受人们在进行比较复杂的计算时，通常使用计算器。

计算器在生活中的应用十分广泛。

你还知道在什么时候会使用计算器揭示课题。

二尝试使用探索交亩认识计算器。

小组合作学习。

讨论题目向小组同学介绍下你的计算器如怎样开机关机你们小组的计算器有哪些相同点和哪些不同点全班交流，达成共识。

常用的计算器有很多种，它们般都是由显示器和键盘两部分组成的。

通过几个小组的介绍，使学生明确计算器常用按键的作用尝试使用。

学习例题谈话同学们已经认识了计算器，那么你会使用计算器进行计算吗出示书上例题要求先独立计算，再在纸上验算，看用计算器算得是否正确。

学习两步计算式题。

提问这两题的运算顺序相同吗让学生独立计算，全班订正得数。

讨论你认为用计算器计算有什么优点应注意什么问题教学试试。

让学生尝试做题，记下得数，共同订正。

三设计游戏熟练使用谈话我们要做好件事情，先要把相关工具准备好，而且还要熟练掌握工具的使用方法。

下面我们用计算器来做个游戏，比比看谁使用计算器更熟练。

看谁做得又对又快。

做想想做做第题。

独立做题，课件显示得教，共同订正。

游戏。

说明游戏在到之问选个你最喜欢的数字，想在心里，把这个数字在计算器上按次，例如我最喜欢，就在计算器上个，然后用这九位数除以。

你只要告诉我结果是多少，我就可以猜出你喜欢的数字是几。

信不信试试看。

找找有什么规律，再直接填出最后题横线上的数。

学生算，老师猜。

请学生猜，谁也会猜了到上面来，你请同学报结果，再来猜。

探索规律。

先算算这组题的结果，找找有什么规律，再直接填出最后题横线上的数。

交流说说你发现了什么规律，最后题的结果是多少。

四追根翻源了解发展史谈话怎么样，运用计算器计算很方便吧。

计算器就是人们为了数加减乘除法式题。

教学媒体小黑板，抄写好相关题目。

教学过程复习加减法计算。

做第题指名两人板演，其余学生做在练习本上。

集体订正。

让学生说说每组中两题有什么相同和不同的地方。

提问为什么每组题里数字相同，得数不样这两组题在计算时有什么相同的地方小数点对齐相加减小数加减法计算的关键是什么板书小数加减法，把小数点对齐二复习小数乘法计算。

做第题前三题。

提问这两题有什么相同和不同的地方指名人板演，其余学生做在练习本上。

集体订正。

提问这两题先都看做什么数乘都看做，为什么积里小数部分的位数不样小数乘法的关键是什么板书小数乘法，因数共