［定稿］苏教版小学四年级科学上册说课稿_全册导学案（C4-1） ㊣ 精品文档 值得下载

法准备部分上课起立师生问好教师宣布本节课的教学内容，提出上课要求队列练习二基本部分体育总结，评定学生成绩成绩的评定，采用教师评定与学生互评相结合的形式。

在评定过程中，要能体现出学生在体育学习过程中的努力因素。

课的内容，布置任务，提出上室内课要求二基本部分体育常识课堂常规什么是体育课课堂常规体育课课堂常规是体育课中师生共同遵守的基本规范和要求，是体育课的基本内容之。

它包括课前常规，上课常规，下课常规等几个方面。

体育课课堂常规的主要内容必须穿运动鞋上体育课。

在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。

上课前应取下衣服上的纪念章，校徽，口袋中不能放小刀，铅笔，剪刀，钥匙等锐利，坚硬的物品。

④在课前二三分钟到达规定地点，准备集队上课。

体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作。

爱护体育器材，按教师的要求搬运和发放器材。

下课时要清点器材，及时归还体育室，避免损坏或遗失。

教法教师出示挂图或录像，启发学生了解课堂常规包括哪些方面。

学生观看挂图，同桌之间相互议议。

根据课堂常规内容，出示几道是非题，指导学生分组讨论。

分组讨论，交流各自遵守课堂常规的情况，回答教师提问。

分散或集体读读该课的主要内容。

教学内容组织教法和学练法下课铃前要整队，认真听取教师对课的小结或师生共同进行总结。

室内活动猜人入座方法全班学生按座位分成四组。

游戏开始，先选位同学上谁。

能与教师配合，完成本课的学习任务。

学生了解游戏名称和方法，通过分析，判断，能准确的猜出对方是第三十三课教学内容体育常识课堂常规室内活动猜人入座教学目标让学生了解体育课课堂常规的主要内容。

问。

堂常规内容，出示几道是非题，指导学生分组讨论。

分组讨论，交流各自遵守课堂常规的情况，回答教师提育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作。

爱护体育器材，按学生观看挂图，同桌之间相互议议。

教法教师出示挂图或录像，启发学生了解课堂常规包括哪些方面。

教学内容组织教法和学练法下课铃前要整队，认真听取教师对课的小结或师生共同进行总结。

教师的要求搬运和发放器材。

室内活动猜人入座方法全班学生按座位分成四组。

游戏开始，先选位同学上前背对同学们，然后再选位同学在下面改变声调叫站在黑板前面的同学的名字，这时，前面的同学就开始猜是谁在喊他的名字，其余同学不允许提醒。

只有次机会。

如果猜中，则可以顺利地回到自己的座位上。

没有猜中，要表演个节目，才可以回学习过程的管理，不然，探究性学习就只是个提法而已，起不到真正的作用。

经过探索研究，我认为要注意以下几个环节提出要求准备实施汇报展示。

这是活动开展定时间后，对活动的总结评价，是让学生品味探究的乐趣，激发学生更强的探究欲望的环节，通过汇报展示，学生互相分享探究活动带来的快乐，并学习评价活动的得失，为下次的探究活动作准备，在汇报展示中，教师要为学生创设情境，使学生在和谐宽松具有情调的氛围中互相交流，鼓励学生用不同的方式交流，如我喜爱的名言，我精心设计了汇报展示环节，课堂上同学们个个出口成章，名言多种多样，学生愉快地汇报交流，赞老师的学唱长大后我就成了你，学生跟着录音机学唱，把对老师的赞美之情融于歌声之中„„，在展示活动中，学生互评，师生共评，如我心中的童话，学生读了自己的童话故事后，大家评评像童话故事吗为什么提高了学生对童话的认识，有助于学生童话作品质量的提高。

综合实践活动，以推动学生综合学习和实践研究的能力。

二实践活动安排及教学目标我将选择些有价值的实践活动以竞赛或专题汇报的形式展开，再综合生成出些专题实践活动，其具体要求如下我有东西想拍卖通过活动，让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。

培养学生的环保意识。

认识客家人从活动中认识带有鲜明的民族特色和文化气息的客家人。

培养学生间友好团结的民族意识。

认识蚂蚁和白蚁通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。

知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采取防治措施。

知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采取防治措施。

我与健康有个约会通过活动，让学生认识到健身运动的好处。

培养学生参加体育锻炼的好习惯。

心明眼亮在体育运动中懂得处理些突发事件意外。

培养学生的互助精神。

黄河，母亲河了解黄河的发源历史，感受黄河文明，体会黄河作为母亲河是怎样全面深入地积淀在中国文化之中的。

培养学生根据主题收集整理筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。

培养学生的合作意识，引导学生学会自主合作学习。

培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。

关注母亲河，加强环保意识，激发学生的爱国热情。

认识广告通过实践活孩子们在经历每个主题实践活动都生成了些与学科课程相关的能力。

活动，也是种通过实践研究让学生产生情感体验能力方法和知识经验的活动。

在教育实践中我们发现，小学六年级语文综合实践课教案学年第学期总的教学要求导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。

母亲河是怎样全面深入地积淀在中国文化之中的。

培养学生根据主题收集整理筛选资料的能力，引知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采取防治措施。

我与健康有个约会通过活动，让学生认识到培养学生的互助精神。

心明眼亮在体育运动中懂得处理些突发事件意外。

培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。

健身运动的好处。

关注母亲河，加强环保意识，激发学生的爱国热情。

认识广告通过实践活动，知道则优秀广告的重要性，从身边做起，从自己做起，学会评价广告，设计广告。

对对联通过这次活动，让学生了解中华民族传统文化的文化现象对联的历史以及在它在传统文化历史上的独特地位。

赏析对联的妙处，不断的提高学生的语感和审美能力。

利用所学的知识，初步学习对对联。

从活动中认识带有鲜明的民族特色和文化气息的客家人。

些与学科课程相关的能力。

于此，我想依据地提出假设。

了解假设在科学探究中的作用。

意识到假设需要验证。

重点难点重点懂得假设是有依据的猜测。

难点明白经验可能会造成假象。

学法指导课前准备教师准备段案情介绍动画片图片或者文字叙述学生准备每组两张同样的白纸学习过程二次备课导入新课同学们，看过动画片名侦探柯南没有你们想不想也做回小侦探看段案情或个场景，想想谁可能会是凶手师你们觉得谁是凶手是不是瞎猜的不是，猜测要有依据。

猜测的依据是什么师小结刚才这些同学说的，都是他们的猜测，猜测也叫做假设。

假设的提出，往往都要有定的依据才行。

如果你是侦探，接下来你会怎么办接下来会寻找证据来验证猜测。

奖励爱动脑筋的学生，公布案件的真正凶手。

师小结其实，我们进行科学探究跟侦探破案很像。

先提出问题作出猜测寻找证据得出结论，假设是科学探究中非常重要的步。

下面我们就开展个与假设猜测有关的小游戏。

二活动猜猜我是谁游戏规则名同学眼睛被蒙起来，通过触摸和声音，猜另名同学是谁。

分别让几组同学上台游戏，猜的时候，要求说出自己的依据。

生借助外形声音等特点为依据，猜测出同学是谁。

师生共同评价刚才的活动。

三活动进行书上页的实验活动把两张同样的纸，张揉成团，同时从高处丢下，谁先落地学生假设，并说说自己的依据师在进行这个实验时，要注意哪些事项生讨论。

同样的纸，同样的高度，同时丢下，同个实验要多做几次以求实验的准确性，实验中的变量是纸的形状，其它不能改变。

开展实验，寻找证据，验证假设。

汇报交流得出结论。

四总结师小结在实验之前，大家的假设都很有依据，这些依据往往来自已有的经验，从刚才的实验结果来看，有的同学的经验是正确的，有的同学的经验却并不完全可靠。

生活中，我们还会遇到各种各样的问题，我们可以很多的假设，同时我们还要学会用些方法收集证据来验证自己的假设。

当堂检测板书设计教学反思课题五实验课型课时时间学习目标知道什么是模拟实验，什么是对比实验。

知道并重视对比实验中的公平原则。

能设计些简单的对比实验。

重点难点重点识别模拟实验和对比实验。

难点如何控制对比实验中的不变量。

学法指导课前准备教师准备手电筒地球仪烧杯方糖筷子热水实验纪录温度计学习过程二次备课导入新课谈话通过段时间的科学课学习，我们进行了很多实验，我们发现实验是人们认识自然和进行科学研究的重要途径。

二认识模拟实验还记得模拟昼夜的形成，这个实验是怎么做的吗请名同学演示实验的过程。

师在这个实验中，地球仪代表的是什么地球手电筒代表的实什么太阳转动地球仪代表什么地球的自转生回答。

师小结我们把像这样对事物的内部结构，运动变化过程进行模拟的实验，称为模拟实验。

想想，从三年级到现在，我们做过哪些模拟实验生回忆模拟雨的形成，模拟火山爆发，模拟水的毛细现象三认识对比实验师刚才有的同学说的模拟雨的形成模拟火山爆发模拟水的毛细现象等这几个是模拟实验，还有些就不是，如使沉在水里的物体浮起来„„我们把这类实验叫做对比实验，它是运用通过有意识地改变个条件来证明改变的条件和实验结果的关系。

今天我们再做来做个对比实验，体会下对比实验中条件与实验结果的关系。

进行糖的溶解于什么条件有关的对比实验。

提出问题糖的溶解于什么条件有关能用工具画方形和圆形。

会用工具画多边形。

能用颜料盒给图形上色彩。

会用工具修改图形。

能在图形中添加文字。

学会对图形的存取。

„„苏教版小学信息技术四年级下册第册教案全集版小学信息技术四年级下册第册教案全集，学信息技术四年级下册第册教案全集，息技术四年级下