［定稿］苏教版小学数学一年级上册精品教案全集04（C6-1） ㊣ 精品文档 值得下载

体的数量。

通过这些活动，初步感受看和数能了解生活中的现象和事物，是学习数学的方法。

同时，在活动中进行初步的常规教育。

教材由两部分组成。

第部分是综合性场景图，里面有许多物体，各种物体的个数都不相同，分别为个。

第二部分是十幅小图及相应的点子图。

每幅小图里只有种物体，是从综合场景里分离出来的。

点子图表示物体的数量。

认真组织学生观察。

场景图里，有些物体数量较少，有些物体数量较多有些物体比较集中，有些物体比较分散有些物体容易看到，个别物体有较隐蔽的部分。

要组织学生仔细观察，说说从图中看到些什么，指指这些物体在哪里。

带领学生经历从整体到部分从粗略到细致的观察过程，不但了解图的内容，而且学习观察的方法。

要组织学生交流，相互倾听和相互补充，使观察的效果更好。

要让学生知道些学习常规。

比比单元教学反思比较是重要的思维活动，也是常用的学习方法。

人们在认识事物或现象的时候，经常把这事物或现象和其他事物或现象进行对照，寻找异同，从而认识事物或现象的特征，完善自己的认知结构。

本单元让学生开展简单的比较活动，经历并体验比较的过程，学习比较的方法，为以后的数学教学作思想方法上的准备。

教材把学生带进熟悉的活动场景，里面有许多可以比较的内容，主要比较物体的长短高矮和轻重。

突出比较的方法。

学生在幼儿期间的生活中，经常遇到比两个物体的长短轻重等实际问题。

那时，他们只注意问题的结果，比较的过程往往是模糊的。

本单元教学的比比，突出比的过程，让学生理解并学习比的方法。

如，比两根跳绳哪根长，要把这两根绳拉直，端对齐着平放。

比两个小朋友谁长得高，两人要站在平地上，背靠着背。

又如，比柿子和石榴哪个重，可以把它们分别放在支架的两端，根据支架的倾斜情况作出判断。

教学时，要让学生理解这些方法，并体会方法的合理性。

说说图中是怎样比出哪根绳长的，在小朋友跳绳的时候能比出哪根长吗图中是怎样比出哪个小朋友长得高的，他们都站在滑梯上能很快看出谁高吗图中是怎样比出柿子和石榴哪个重的，如果没有支架只凭观察行吗想想做做第题，让学生思考比两枝能够采用先说预测依据后说预测结果的方式表达自己对事物的预测。

科学知识懂得预测的含义以及两种常见的预测情况了解些可供预测的科学事实懂得科学知识是我们做出科学预测的根据懂得即使有根据，预测也会有。

情感态度与价值观保持对现象的好奇心，愿意进行预测关注身边事物，关心重大事件，关心社会发展。

重点难点能够采用先说预测依据后说预测结果的方式表达自己对事物的预测课前准备量筒水个玻璃弹子烧杯食盐天平教学过程教学环节师生互动二次备课导入在三年级的时候我们曾经学习过根据动物的行为来判断天气的几句谚语吗请学生说说。

在生活中我们常常会根据定的现象来推测未来的变化。

认识预测请学生来做个游戏讲解游戏的规则投枚硬币，静止后朝上的事哪面连续多是尝试，会出现什么情况先请同学们来猜猜，并说说你为什么这样认为学生尝试汇报实际情况和你想得样吗如果把个玻璃球放进水里，会发生什么情况在继续放入第二粒呢你为什么这样想学生实践学生汇报结果小结前面我们做的两个游戏中同学们都运用了预测，实际上预测就是什么呢预测需要什么我们每天都能听到天气预报，实际上这也是预测，是不是每天的天气预报都准确无误呢你觉得可能是什么原因造成的把酒精和水混合体积会发生什么样的变化请学生先预测，再请学生说说这样预测的根据是什么学生试验。

汇报试验的结果。

刚刚的事情是怎么回事说明什么问题呢阅读课本页的话。

我们的生活离不开科学预测，你能举出生活中科学预测的例子吗实践活动运用自己的知识进行有根据的预测下面哪种情况下粉笔下落不易粉碎学生预测。

你这样预测的依据是什么试验前先讨论应该注意哪些问题才能保证试验的真实性。

进行实验，然后汇报试验的结果。

当堂检测板书设计教学反思由块骨构成懂得骨骼有运动支撑和保护的作用知道骨的骨干里有骨髓和血管知道骨的物理特点和生物特点。

情感态度与价值观产生从外表探究内部物质的意识愿意把不同物体上的同种物质进行比较形成实事求是记录和表达的习惯。

重点难点懂得骨骼的作用及物理和生理特点。

课前准备动物的骨头骨架模型教学过程教学环节师生互动二次备课导入我们平时吃鱼的时候不小心就会被卡到，你知道卡在我们喉咙中的时鱼的什么吗二建立骨骼概念在于的身体里面我们能够找到骨头，那么在我们的身体里面也有骨头吗你是怎么知道的你能告诉大家你找到的是什么样的你能形容下你摸到的身体里面的骨头是哪个部分的有多少呢你知道我们人的身体里面总共有多少块骨头吗它们在身体里面组成了身体的支架骨骼你能把活动记录上的人体各个部分骨骼拼成个完整的人体骨骼吗随着科技的进步我们可以通过光片来看见骨骼，通过书上的这幅图，你看到了人的手由多少块骨头组成三认识骨骼作用在人的身体当中有块骨头，这些骨头都是模样的吗这些骨头的外形不同也决定了它们不同的作用，你知道这些骨头的作用分别是骨由块骨构成懂得骨骼有运动支撑和保护的作用知道骨的骨干里有骨髓和血管知道骨的物理通过触摸感觉到皮肤下的骨头能够把骨与整个骨骼相联系，完成骨骼拼图能够通过观察图片推测骨骼作用科学知识知道骨头存在于皮肤下的肌肉内懂得人的骨骼是由块骨构成的骨的总和知道手苏教版四年级科学下册导学案第单元骨骼与肌肉课题用模型来表示关节。

课时时间学习目标过程和方法能够通过活动身体找出关节的位置能够在固定关节的情况下发现关节的活水果奖给谁。

学生做完后，同桌互相检查，统计下，多少人能得到水果。

做想想做做第题送水果。

师刚才小朋友们都得到了水果，茄子老师又给我们带来了大西瓜，上面写有想想做做第题的算式。

茄子老师又给你们提出了个问题，谁能又对又快地把西瓜上的算式做完，西瓜就给谁。

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师现在大家都做对了，茄子老师说书上的西瓜也都送给你们了。

做想想做做第题送蘑菇。

师刚才茄子老师送你们各种各样的水果，现在小白兔也想把它采的蘑菇送给它的好朋友，谁愿意帮帮它分组游戏。

每个小朋友手拿蘑菇算式卡片，送到合适的朋友家中。

做想想做做第题买东西。

师刚才你们帮助了小白兔，都是助人为乐的好孩子，现在茄子老师要奖励你们，带你们到玩具店去逛圈。

每个玩具上有道题，看谁回答得又对又快。

做想想做做第题引导学生看第题，提问上面有盆花，下面有盆花，共有多少盆花怎样填写怎样列式计算做想想做做第题统计玩具。

引导学生看第题，统计表的第横行有什么第竖行表示的是什么应怎样填写统计表。

学生看懂题意以后，互相讨论，填写统计表。

做想想做做第题开火车。

师前面我们帮助了小白兔，现在有个小朋友遇到了困难，他要想回到家，就必须算对这些题。

你们能帮助小朋友顺利回到家吗分小组开火车的形式进行，每人做道题，哪组做得又对又快，哪组获胜。

四总结评价，点拨学法。

师想想，这节课我们学习了哪些新知识这些知识你是怎样学到的先互相说说，再告诉大家。

根据学生回答，板书加几五教学后记苏教版小学数学年级上册教案，版小学数学年级上册教案，学数学年级上册教案，学年级上册教案，年级上册教案，上册教案，教案苏教版年级数学教案，苏教版小学年级教案，苏教版小学年级数学，苏教版年级上册教案，苏教版小学数学教案，苏教版上数学教案，苏教版数学第册教案，四年级上册数学教案，苏教版年级数学期末，六年级数学上册教案，苏教版年级上册，苏教版年级上册家，苏教版年级上册书，苏教版小学年级上，苏教版小学年级，苏教版小学数学上册，苏教版年级数学，苏教版年级数学题，苏教版年级数学书，苏教版年级上数学分分教学内容课本第页教学要求初步了解分类的含义，认识分类的方法。

知道怎样进行分类，能按些简单的要求对客观事物进行分类。

渗透集合的思想。

教学重点初步认识分类的方法。

教学难点能按简单的要求对客观事物进行分类。

课时安排课时教学准备学具盒木棒三角形圆形正方形长方形等图形文具盒各种笔尺子橡皮戒刀等教学过程复习数数，画画比比大的画，小的画二谈话导入同学们，小玲遇到做完后，小组内互相检查，统计做对的人数，指导做错的学生更正。

三巩固应用，深化拓展。

做想想做做第题奖水果。

师茄子老师看到你们这么能干，给你们每个人都带来了好几种水果。

都印在了我们的书上，就是想想做做第题，茄子老师还提出了个问题，谁能看图列出算式，就把水果奖给谁。

学生做完后，同桌互相检查，统计下，多少人能得到水果。

做想想做做第题送水果。

师刚才小朋友们都得到了水果，茄子老师又给我们带来了大西瓜，上面写有想想做做第题的算式。

茄子老师又给你们提出了个问题，谁能又对又快地把西瓜上的算式做完，西瓜就给谁。

学生做完后，比比说说每组