［定稿］苏教版小学数学第八册全册教案_教案范文（C8-1） ㊣ 精品文档 值得下载

的形状你放见的烟花美吗它是什么形状的学生回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。

欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。

烟花的表现方法教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。

总结烟花的表现方法。

用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。

个烟花可以用同种颜色表现，也可以用多种颜色表现。

找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。

四作业要求用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。

可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。

可以多画几个烟花使画面饱满。

构图时可以以种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。

适当添画人物或场景，使画面充实有情节。

五作业评析作业展示，学生选优并说说为什么教师评析。

评析标准构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。

美丽的印纹课时教学目标通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。

利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。

学习操作方法，培养动手能力。

教学重点难点学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。

教学过程组织教学课前准备学生和教师起收集自然界中表面粗糙有凹凸的物件。

课前教师收集些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。

二导入新课教师事先准备好四个小组用的颜料红黄蓝绿。

分别用脸盆放着找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生观察纸上出现了什么为什么有的鞋印花纹清晰有的鞋印花纹不清晰学生总结因为鞋底上有凹凸不平的花纹。

三讲授新课发展阶段让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提醒学生仔细观察探究，从而找出产生纹理的原因。

利用印纹制作画面时要注意色彩的协调疏密的安排可以是没有具体物象的。

利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化厚薄明显的地方线条光滑而清晰，最后注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。

四小组合作，教师指导。

五学生评价作品，小结。

六课后拓展用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另种作品的效果。

对印出的纹理进行联想，看看能成为什么然后再通过简单的添加，完成作品的创作。

纸风铃课时教学目标能够收集与教学任务相关的物品。

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在活动中，掌握正确的握笔方法，培养学生爱画敢画的情趣。

培养学生的创新精神和合作意识。

教学重点使学生掌握正确的握笔方法，培养学生的色彩表现能力。

课前准备各种彩笔有色绘画纸。

教学过程导入今天，老师带来了个神奇的口袋，里面装着和美术有关的东西，我找几个同学来摸摸，猜猜里面装的是什么下面我们来欣赏些大画家的画好不好二作品欣赏出示毕加索的作品。

你觉得这些画怎么样简单介绍画家。

原来，我们手中的笔，还能画出这么奇妙的画，你想不想试试三尝试练习作画学生选择自己喜欢的材料自由的画，画他们想画的，画他们喜欢画的。

在学生的绘画过程中，纠正学生的握笔姿势。

你夸夸你的同学，并给自己的作品打个分。

分小组进行合作作画。

在学生的作画过程中，教师巡视。

表扬动作快守纪律的小朋友。

表扬合作默契的小组。

表扬有创意的小朋友。

四通过简单的添加，完成作品的创作。

纸风铃课时教学目标能够收集与教学任务相关的物品。

能够根据收集到的物品进行合理想像，用添加裁减组合等方式将它们设计制作成风铃。

用剪撕贴绘画等方式来美化风铃。

教学重点运用画撕折剪拼贴等方法进行平面造型设计制作。

教学难点组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。

教学过程组织教学课前准备师生起收集适合做纸风铃的物品，如纸杯卷筒纸芯筒状的纸盒小挂饰次性纸杯最好用新的，用过的可能不卫生。

教师应课前准备好各种材料制作的范作图片制作步骤图以及几枚大点的针。

学生应课前准备好剪刀，糨糊，彩纸，彩笔，彩线等。

二导入并讲授新课教师出示风铃，问学生你喜欢风铃吗风铃可以分为哪几部分如果你有个风铃，想把它挂在什么地方老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看给学生看老师制作的纸风铃范作，你能说出它是用什么材料做成的吗谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的先把单个的纸杯进行美化用画画剪贴等方式。

再用彩线把纸杯穿起来。

给纸杯下面添上铃舌。

你还可以用哪些方法来制作纸风铃三学生分组制作。

四欣赏讲评作业。

课后拓展怎样能做出个能发出声音的真正的风铃则的归纳再现单位的概念再现。

教学难点教学方法练习法教学准备幻灯片教学过程新春祝福导入新课，明确本课教学目的。

练习口算练习，引导学生说说思维过程。

笔算练习，学生练习，三名学生板演，再引导学生说说计算过程。

乘除法各选例让学生分析单位换算练习，先让学生举例说说米分米厘米吨千克等，再填空。

学生相互评析。

长方形正方形概念周长计算练习，学生说说长方形和正方形的特征，再画个长方形正方形。

引导学生分析长方形正方形的周长计算方法，说说自己的理由，再计算长宽米边长米完成第六题，问，跑了多少米就是求了什么周长小结，结合具体题目引导学生说说法则计算方法换算方法等。

课堂作业，文字题补充式题计算道。

教后记教学内容期初复习，第页。

练习教学目的使学生巩固已学的知识，进步掌握些应用题的解答方法。

提高学生的应用题解题能力。

教学重点引导学生分析应用题的解题思路教学难点教学方法练习法教学准备幻灯片教学过程复习基本题练习小新有套图片，每套张，共有多少张小新有张图片，放在四个袋子里，平均每袋有多少张商店有个排球，篮球比排球多个，篮球有多练习教学目的使学生巩固已学的知识，进步掌握些计算法则。

二四两步计算应用题二五长方形和正方形的面积六期末复习教学内容期初复习，第页。

三年级数学备课笔记苏教版复习基本题练习小新有套图片，每套张，共有多教学重点引导学生分析应用题的解题思路教学难点教学方法练习法教学准备幻灯片教学过程法，说说自己的理由，再计算长宽米边长米完成第六题，问，跑了多少米就是求了什么周长小结，结合具体题目引导学生说说法则计算方法换算方法等。

握些应用题的解答方法。

教后记教学内容期初复习，第页。

练习教学目的使学生巩固已学的知识，进步掌店有个排球，篮球比排球少个，篮球有多少个商店有个排球，篮球是排球的倍，篮球有多少个二导入新课改题导入，小新有套图片，每套张，送给同学张形转化等数学思想，发展空间观念，发展初步的推理能力。

使学生在操作思考的过程中，提高对空间与图形内容的学习兴趣，逐步形成积极的数学情感。

教在研究平行四边形面积时的运用。

的面积。

使学生通过操作和对图形的观察比较，发展学生的空间观念，使学生初步知道转化的思考方法教学重点平行四边形三角形梯形的面积计算公式教学难点理解三种图形面积公式的推导过程，运用公式解决面积的计算问题。

使学生在操作思考的过程中，提高对空间与图形内容的学习兴趣，逐步形成积极历操作观察填表讨论分析归纳等数学活动过程，体会等积变形转化等数学思想，发展空间观念，发展初步的推理能力。

策略，整理平面图形的面积公式，加深对各种图形特征及其