［定稿］苏教版小学数学第六册全册教案_整理完毕_呕心沥血版本（C9-1） ㊣ 精品文档 值得下载

，集体排列立体图形。

启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。

体验材料的美感。

强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。

教学重点观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。

教学难点学生的创新思维的培养。

教学过程组织教学课前准备师生共同收集可乐罐沙石瓶盖体育用品等排列材料。

二导入新课师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。

三讲授新课思考与讨论阶段分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体起排列出新颖的立体造型。

发展阶段人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石沙土排列成种抽象或具象的图案与造型。

通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。

收拾与整理作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。

四课后拓展运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。

在排列时，要大胆想像。

造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。

彩线连彩点课时教学目标能用自己喜欢的颜色，大胆地涂绕。

能按自己意愿涂绕出不同的形象，培养学生的发散性思维。

在涂绕中感受到绘画的乐趣，增强学生的自信心。

教学重点能按自己意愿，大胆地涂绕出不同的形象。

教学难点线条变化的丰富性。

课前准备油画棒或彩笔，铅画纸。

教学过程回忆童年，激发兴趣。

小时候，你们在墙上涂画过吗有没有被老师或家长批评过吗今天，老师给大家个机会，让小朋友们尽情的涂，有可能老师还会表扬你呢请几个小朋友上黑板上来涂，其余同学在纸上涂。

你觉得黑板上涂了些什么呀二以趣导学观察思考，你看上面黑板上的小朋友画的像什么呀能不能把它们添几笔，使它成为我们生活中熟悉的形象试试，请小朋友上黑板演示。

比比，看看，打开课本欣赏。

你认为它们好在哪里看了这些画，你认为还可以涂绕出什么请学生在自己的纸上涂绕。

表扬大胆的小朋友。

三交流。

四布置作业小小组合作完成张画，小小组自己确定主题。

学生大胆用线创作。

五教师巡回辅导。

重点是指导胆小的学生。

六点评你认为谁画得好好在哪里淅沥的小雨课时教学目标认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。

培养学生热爱生活的情趣。

教学重点启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。

教学准备有关录象发展规划城镇总体规划项目业主提交资料及关于该项目可行性研究报告编制委托书。

二编制范围本报告就镇计生站等个镇街计生站改扩建工程项目进行可行性评价编制范围包括项目建设背景项目建设理由建设规模建设方案组织管理环境保护投资估算效益分析等。

通过可性行研究得出合理正确结论为项目业主及审批部门提供决策依据并作为下阶段开展工作基础。

三编制原则贯彻执行国家人口和计划生育委员会关于进步加强县乡计划生育服务站建设意见和有关政策法规。

动态分析与静态分析相结合原则。

从实际出发实现资源有效配臵和可持续发展原则。

适用经济合理协调致原则。

四主要结论本项目建设是贯彻落实中共中央国务院关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题需要。

本项目将对个镇级中心计生站业务用房进改扩建以提高各镇计生站基础设施水平为计生站建设五化标准打下良好硬件基础促进计生站全面推进标准化建设快速提高计划生育技术服务水平。

本项目建设有利于推进人口和计生工作事业全面发展稳步实现稳定低生育水平提高出生人口素质宏伟目标有利于农村特别是边远贫困区农村人民生殖健康水平提高有利于城乡统筹发展和新农村建设有利于构建社会主义和谐社会建设。

第二章建设背景及必要性分析项目建设背景我国计生工作发展概况人口问题始终是制约我国行的组对边是梯形的腰。

从上底的点到下底的垂直线段是高。

学生回答第十个问题两条腰相等。

学生回答第个问题对折后，折痕两边完全重合的图形是轴对称图形。

学生回答第二个问题条，沿折痕画。

学生回答第三个问题条，沿折痕画。

学生回答第四个问题弄清楚平移的方向和距离。

学生回答第五个问题旋转的中心，旋转的方向和旋转的角度。

内容的奇妙有趣，产生对数学的好奇心。

教学重点难点重点理解素数和合数的意义难点掌握判断个数是素数还是合数的方法。

教学设计教学步骤教师活动过程学生活动过程教学意图导入新课谈话这单元我们研究的是非零的自然数，而且把这些数进行了分类。

提问我们把非零的自然数分为哪两类什么是偶数什么是奇数各举几例。

这节课我们继续对非零的自然数进行研究。

学生回答以学过的偶数奇数开课，有利于形成良好的认知建构。

二教学新课教学例题出示小黑板例题指名说说，这几个数各有多少个因素提问请同学们思考下，如果把这个数重新分类，你想怎么分指名学生回答根据学生的回答板书只有两个因数的超过两个因数的谈话请仔细观察只有两个因数的数，这两个因数有什么特点根据学生回答总结并板书个是，个是它本身。

像这样的数，我们给它们起个名字叫素数，也叫做质数。

板书素数质数。

名学生板演，其余学生做在书上。

学生回答学生讨论学生回答学生分组讨论让学生逐层深入地探索并发现素数和合数，发挥学生的主体作用。

教学试试追问什么样的数叫素让学生进步让学生进步体会探索数的些特征的方法，培养分析比较和抽象概括能力，感受数学知识的内在联系。

素数和合数教学内容教科书例题试试和想想做做题教学目标让学生经历探索发现素数和合数的过程个因数的数，这些数的因数有什么特点老师帮助学生得出结论除了和它本身外还有别的因数。

并发现素数和合数，发挥学生的主体作用。

教学试试追问什么样的数叫素数我们再观察超过两数重新分类，你想怎么分指名学生回答根据学生的回答板书只有两个因数的超过两个因数的谈话请仔细观察只有两个因数的数，这两个因数有什么特点根据学生回答总结并板书个是名学生板演，其余学生做在书上。

板书素数质数。

数，我们给它们起了个名字叫合数。

板书合数追问什么样的数是合数刚才同学们用自己的话说出个是它本身。

了什么是素数什么是合数，书上是怎样说的请阅读课本茄子卡通下面的文字，把你认为重要的词句画下来。

谈话非零的自然数最小的是。

有几个因素它是素数吗它是合数吗这样看来非零的自然数如果按因数的个数分类，你认为应该分成几类哪几类根据学生回答板书谈话怎样判断个数是素数还是合数先找出个数所有的因数，再根据个数来判断。

打开书，做试试。

指名汇报答案自然数分为哪两类什么是偶数什么是奇数各举几例。

让学生进步体会探索数的些特征的方法，培养分析比较和抽象概括能力，感受数学知识的内在联系。

让学生进步体会教学内容的奇妙有趣，产生对数学的好奇心。

教学重点难点重点理解素数和合数的意义难点掌握判断个数是素数还是合数的方法。

教学设计教学步骤教师活动过程学生活动过程教学意图礼仪沟通精品管理培训精品营销策划精品论文方案报告初中数学精选小学数学精选高中数学精选政史地等精品理化生等精品英语精品文档语文教学精选各科教学文档教育教学管理精品教程教案各类资格考试百科知识大全技巧及模板心理学相关成功励志各种表格大全休闲娱乐健身等待分类文档小学美术教案人教版年级神奇的口袋课时教学目标熟悉工具认识颜色尝试用各种色彩材料，大胆绘制自己喜欢的图形，激发学生的学习兴趣。

在活动中，掌握正确的握笔方法，培养学生爱画敢画的情趣。

培养学生的创新精神和合作意识。

教学重点使学生掌握正确的握笔方法，培养学生的色彩表现能力。

课前准备各种彩笔有色绘画纸。

教学过程导入今天，老师带来了个神奇的口袋，里面装着和美术有关的东西，我找几个同学来摸摸，猜猜里面装的是什么下面我们来欣赏些大画家的画好不好二作品欣赏出示毕加索的作品。

你觉得这些画怎么样简单介绍画家。

原来，我们手中的笔，还能画出这么奇妙的画，你想不想试试三尝试练习作画学生选择自己喜欢的材料自由的画，画他们想画的，画他们喜欢画的。

在学生的绘画过程中，纠正学生的握笔姿势。

你夸夸你的同学，并给自己的作品打个分。

分小组进行合作作画。

在学生的作画过程中，教师巡视。

表扬动作快守纪律的小朋友。

表扬合作默契的小组。

表扬有创意的小朋友。

四学生作品展示请你夸夸你们小组的作品。

出示画家完成的作品，比比。

五小结你们真棒，是我们班的小画家，比毕加索这样的大画家都画的好。

老师真喜欢你们，希望你们以后上课，也能像今天样大胆的画。

大家都来做课时教学目标引导学生运用石子沙子，瓶盖罐子或些体育用具，集体排列立体图形。

启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。

体验材料的美感。

强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。

教学重点观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。

教学难点学生的创新思维的培养。

教学过程组织教学课前准备师生共同收集可乐罐沙石瓶盖体育用品等排列材料。

二导入新课师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。

三讲授新课思考与讨论阶段分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体起排列出新颖的立体造型。

发展阶段人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石沙土排列成种抽象或具象的图案与造型。

通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足