［定稿］苏教版小学科学六年级下册教案全集35449（C8-1） ㊣ 精品文档 值得下载

关系，我们可以怎样做学生汇报小结我们可以画几个圆量量它的直径和周长，算算周长除以直径的商。

先请大家在塑胶板上画个圆，把它剪下来。

用手指指这个圆的周长。

想想你准备怎样来量你这个圆的周长呢指导量法谁来把你的量法演示给大家看要想量得比较准确的话需要注意些什么滚动法绕圈法用软尺测量学生实验。

小组合作，用你喜欢的方法量出圆的周长，再用计算器算出每个圆的周长除以直径的商，并把下面的实验报告单填写完整。

填完以后思考表格下面的问题。

交流发现。

通过测量和计算，你发现圆的周长和直径有什么关系小结个圆的周长总是直径的倍多些。

认识圆周率介绍圆周率。

阅读你知道吗内容。

推导得出圆的周长计算公式及其字母公式。

三拓展练习书上试试。

练练强调已知半径求周长应该注意什么神六绕地球第周轨道是圆形的，半径大约是千米，你能算算它的飞行轨道的周长吗旋转小球圈，说说这样转出的圆你能怎样计算它的周长呢增加生活中的些应用如圆形交通路牌不锈钢包边蛋糕外包装的包装纸长度都需要计算周长，怎样计算先测量直径，直径的测量方法要稍作指导四全课总结这节课我们研究了圆的周长，说说是用什么方法进行研究的你有哪些收获课堂作业练习十八第教学后记第四课时圆的面积教学内容教科书第页的例例例和练练，练习十九的第题。

教学目标使学生经历操作观察天表验证和讨论归纳等数学活动的过程，探索并掌握圆的面积公式，能正确计算圆的面积，并能应用公式解决相关的简单实际问题。

使学生进步体会转化方法的价值，培养运用已有知识解决新问题的能力，发展空间观念和初步的推理能力。

教学过程导入新课。

谈话关于圆这个图形，我们已经认识了它的特征和画法，还掌握了它的周长，今天我们要继续学习圆的有关知识。

那么你们还向学习关于圆的哪些知识呢学生回答后揭示课题圆的面积追问你认为要学习圆的面积，我们需要研究哪些问题根据学生的回答重点整理出圆的面积公式是怎样的这样推倒出圆的面积公式二教学例初步猜想圆的面积可能与什么有关实验验证圆的面积和半径或直径究竟有着怎样的关系呢我们可以开做个实验。

出示例题第幅图。

提问图中正方形的面积和圆的半径有什么关系猜猜，圆的面积大约是正方形的几倍引导学生观察得出圆的面积小于正方形的倍，有可能是倍多些，并让学生适当说明自己的想法出示方格图后指出用数方格的方法验证猜想。

交流数方格的方法。

计算这个圆的面积大约是正方形面积的几倍，并将结果记录下来。

指出只用的式子，再求出等式里未知的因数。

三复习比例尺计算说明应用比的知识或者解比例的方法可以计算比例尺的有关问题。

板书比例尺复习比例尺的意义请同学们自己阅读第页上关于比例尺的内容，进步弄清什么是比例尺，比例尺有几种形式。

提问什么是比例尺板书图上距离实际距离比例尺比例尺有哪几种形式谁来举个数值比例尺的例子，并且说明它实际表示什么意思根据学生举例板书出个比例尺，让学生说说图上距离是实际距离的几分之，实际距离是图上距离的多少倍学生讨论操作。

如果学校平面图的比例尺是，它表示什么意思图上厘米表示实际距离多少你能画出线段比例尺来表示它吗让学生画在练习本上，然后交换检查做练练第题。

请同学们做练练第题。

指名人板演，其余学生做在练习本上。

集体订正，让学生说说是怎样想的。

指出求图上距离或实际距离，可以先设未知数为，再根据比例尺的意义列出比例，然后解比例求出结果，也可以根据比的前项和后项的倍数关系来求出结果。

四综合练习归纳复习内容。

让学生说说本节课复习的具体内容。

做练习二十第题。

学生先自己思考，然后指名口答。

做练习二十第题。

让学生写在练习本上。

指名口答，老师板书。

说说应怎样想。

做练习二十第题。

做第题。

指名板演，其余学生做在练习本上。

集体订正。

提问怎样求幅图的比例尺讨论第题。

提问求出这幅图的比例尺后，下面两题可以怎样解答讨论练习二十第题。

让学生读题。

这两题有什么相同和不同的地方想想，解答这两题应该有什么不同强调要注意份数与数量之间的对应关系五讲解思考题让学生读题。

提问如果照按比例分配问题思考，还需要知道什么条件现在已知的比的条件怎样你能应用比的基本性质，把这个比改写成甲数乙数丙数三个数的比吗请大家课后先把这两个条件化成甲乙丙三个数的比，再自己试试，求出三个数各是多少。

六布置作业课堂作业练习二十第题，第题，第题。

家庭作业练习二十第题。

二十六正反比例及应用题教学内容教材第页正反比例的意义和正反比例应用题练练，练习二十二第题。

教学要求使学生更清楚地认识正比例和反比例关系的特征，能正确判断成正比例关系或反比例关系的量。

使学生进步掌握正比例和反比例应用题的数量关系解题思路，能正确地解答成正反比例关系的应用题。

进步培养学生分析推理和判断等思维能力。

教学过程揭示课题这节课，复习正反比例关系和正反比例应用题。

板书课题通过复习，要进步认识正反比例的意义，掌握正反比例应用题的数量关系解题思路和解题方法，能更正确地判断成正反比例关系的量，正确地解答正反比例应用题。

二复习正反比例的意义复习正反比例的意义。

提问如果用和表示成比例关系的两种相关联的量，板书是相关联的量那么，什么情况下成正比例关系，什么情况下成反比例关系想想，成正比例关系和成反比例关系的两种量有什么相同点和不同点指出正比例关系和反比例关系的相同点是都有相关联的两种量和，种量随着另种量的变化而变化。

不同点是成正比例关系的两种量中相对应数值的比值定，成反比例关系的两种量中相对应数值的积定。

判断正反比例关系。

做练练第题。

指种拓展。

探索和调查学生交流搜集的有关科学原理应用在制作上的例子。

阅读书上页的资料。

出示做小车的材料和要求以空气为动力，比比谁的小车跑的又快又远要想在比赛中获胜，你觉得做小车时应当注意些什么为什么要这样做你的依据是什么回忆下，做空气动力的小车运用到了我们以经学过的哪些知识学生动手制作。

小车进行比赛。

交流有关小船的资料。

设计自己想做的小船的草图和所需的简单材料。

应当配有文字说明你认为制作的小船应当涉及哪些科学原理呢讨论交流。

学生根据自己的设计图利用自己准备的材料制作个小船。

你造的小船涉及哪些科学原理呢通过探究活动使学生进步认识到科学原理的应用是种更高层次的拓展。

教学步骤互动性质学生教师互动的目的二次备课回顾和解释今天，我们将自己所学的科学原理应用到了物品的制作上，这也是种拓展。

其实，科学发展的目的本意就是用来改善人类的生活，促进人类社会的进步。

你在平时做过哪些小制作，你知道它们是根据哪些科学原理吗语言文字图表模型等表述研究过程和结果。

能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。

能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。

科学知识了解人的生的大致过程。

了解青少年身体发育的特点。

了解青春期的主要身心发展特点。

了解影响健康的各种因素。

能认识到养成良好生活习惯的重要性。

意识到个人对自身健康负有责任，能积极参加锻炼，注重个人保健。

情感态度与价值观尊重证据。

愿意合作与交流。

尊重他人劳动成果。

珍爱生命。

本单元教学内容分课我在成长。

本课对于人体生长的认识是从三个阶段进行的从出生到现在现在今后。

主要教学活动有通过收集自己成长的证据，了解从出生到十二岁这个阶段人体发生了哪些变化通过测量现在的身高和体重，绘制身高体重曲线图，了解人体的第二生长发育突增期预测自己长大后的身高是项非常有趣的活动，可以大致了解人长大后的生长发育状况。

悄悄发生的变化。

青春期是人生道靓丽的风景，青春期教育是近年来教育专家们讨论的热门话题。

能够健康安全地度过青春期，对每个孩子都是非常重要的。

基于此，本课安排了以下活动从孩子们的角度出发，以说悄悄话的形式交流自己身体近期的变化通过访问能利用能对自己或小组提出的探究问题做出书面计划。

会查阅书刊及其他信息源。

第单元我们长大了本单元教学内容涉及到小学科学课程标准中的具体内容有科学探究能提出进行探究活动的大在现在今后。

本单元教学内容分课我在成长。

本课对于人体生长的认识是从三个阶段进行的从出生到现能认识到养成良好生活习惯的重要性。

意识到个人对自身健康负有责任，能积极参加锻炼，注珍愿意合作与交流。

尊重他人劳动成果。

哪些变化通过测量现在的身高和体重，绘制身高体重曲线图，了解人体的第二生长发育突增期预测自己长大后的身高是项非常有趣的活动，可以大致了解人长大后的生长发育状况。

重个人保健。

悄悄发生的变化。

青春期是人生道靓丽的风景，青春期教育是近年来教育专家们讨论的热门话题。

能够健康安全地度过青春期，对每个孩子都是非常重要的。

基于此，本课安排了以下活动从孩子们的角度出发，以说悄悄话的形式交流自己身体近期的变化通过访问查阅资料，了解青春期应该出现哪些变化，容器里的液体多学生研究后汇报。

小结。

认识感官的局限性。

探索和调查测量谁跑得快谁的个子高谁的力气大提问关于珠穆朗玛峰，你知道些什么学生汇报所收集到的资料。

出示页图或实物提问你认识这些测量工具吗你能说出它们分别是在什么情况下使用吗测量杯水的容积。

介绍古人是如何测量时间的。

测量树叶的面积。

估计玉米的颗粒数。

开展测量活动，认识测量所用的些单位。

了解测量珠峰的活动，认识各种常见的测量工具。

认识些测量工具。

通过容积的测量，体会标准化的意义。

认识古代的时间测量工具。

学习估量物体的面积和数量的方法。

回顾和解释讲述通过这节课的学习，