［定稿］苏教版小学第六册美术全册教案_教案范文（C3-1） ㊣ 精品文档 值得下载

域。

五教学过程以围坐的形式于操场隅。

尽量与体育课或活动课协调好活动场地。

把沙雕作品的图片分发给学生，让学生对自己手中或他人手中所拿的作品谈谈看法你喜欢这种造型吗为什么沙雕作品还有其他的内容可以表现吗你喜欢有颜色的沙雕作品吗试比较有颜色的沙雕作品与本色的沙雕作品的不同，你更喜欢哪种除了沙雕作品，你还收集到哪些与沙有关的艺术作品，请介绍给大家。

你还能设计出其他与沙有关的作品吗请把设想告诉大家。

教师利用沙堆示范，讲明铁锨铁铲等工具的正确使用方法，并加强安全教育。

学生在操场或沙坑里做玩沙游戏。

有条件的学校全班可以起在沙堆中做游戏，条件不是太好时可以留部分在沙坑中进行堆沙或做沙雕活动，另部分学生运些沙在操场土做沙画游戏。

巡回指导时，帮助有困难的学生明确具体的问题根据场地大小，控制沙雕的大小及占地位置。

指导学生正确使用不常用的铲沙工具及合理利用所带的废旧材料。

发给部分学生相应的沙雕作品图片，让其参考。

操场上的大组与沙坑中的大组互相欣赏作品，并各提建议，小组与小组间加强交流，教师与学生退远后欣赏并相互评价。

收拾与整理把散落在学校操场的沙归回原处。

在海边活动的学生要把插人或装饰沙雕的废旧材料收拾归类。

渐变的调色方法。

体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。

三教学重难点学习色彩明度渐变的知识。

掌握明度渐变的调色方法。

四教学准备师范画毛笔水粉颜料生课本毛笔水粉颜料调色盘画纸等。

五教学过程练习观察今天上课同学们都准备了什么工具同学们喜欢用颜料作画吗老师现在要考考同学们，看大家是否忘记了色彩的调制方法。

请从颜料盒中任意拿出种颜色除黑白灰，挤些在调色盘里，然后把白色颜料拿在手里，多次与这种颜色调，每次加点白色，用毛笔调匀，再依次练习，仔细看色彩用什么变化。

同桌两人起调色练习，仔细观察色彩的变化与平时调出的色彩有什么不同全部交流这种色彩的变化我们称之为色彩的明度渐变。

今天我们就来学习色彩的明度渐变。

板书课题二介绍知识明度是指色彩的明亮程度。

各种有色物体由于它们的反射光量的区别而产生颜色的明暗强弱。

色彩的明度有两种情况是同色相不同明度。

如同颜色在强光照射下显得明亮，弱光照射下显得较灰暗模糊同颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不同的明暗层次。

二是各种颜色的不同明度。

每种纯色都有与其相应的明度二教学目标学习色彩的明度渐变知识，并能用色彩的明度渐变创作图案画。

方法的基础上，通过做尝本要求。

通过复习，使学生进步提高运用数学知识解决实际问题的能力，培养数学意识和思维的能力。

课时划分课时复习以内的数，常见的平面图形和简单的统计课时复习以内的加减法口算课时复习乘法意义，乘法口诀和表内乘法课时用学到的加减乘法日常生活中的实际问题课时第课时复习以内的数第十七周星期第节教学内容教材第页期末复习。

教学目的通过复习使学生对以内的数的组成数位数的大小比较进步加深理解，并能正确熟练地读写。

通过复习进步加深对平面图形的认识和简单统计的认识。

教学准备实物投影仪计数器。

教学过程导入新课从今天开始，我们进入了期末复习，首先我们来复习下以内的数和常见的平面图形。

板书课题复习以内的数。

二复习以内的数。

复习计数单位十与百数数写数。

要求学生从数到，再从数到。

十个十个地数，从数到，五个五个地数，从数到。

完成页复习题。

按要求数数，先让学生独立完成，集体订正时指名说说共有几个本，几个本共有多少本完成页复习题。

老师说明题意并指导学生完成。

先圈出个，再看看图中的草莓大约有几个十，估计下大约是几十个老师指导学生个个地数，边数边用铅笔做记号，防止漏数或重复。

复习数的组成和数的比较大小。

出示复习题，师生先示范下题目要求，同桌同学拿出计数器按要求完成此题，第步在计数器上拨上数并说出几个十和几个合起来是多少，第二步再比较两个数的大小。

学生独立完成第题，集体交流，说说你是怎么想的小结。

刚才我们复习以内的数，你有哪些收获三复习平面图和简单的统计。

出示第图仔细观察并提问看看题中有哪些图形并从题中各指出两个。

仔细观察横着每排有哪些图形图形的排列有什么规律接下去的应该是什么图形并在右边的四个图形中找出合适的个，用线和括号连连。

学生独立完成，集体交流时提问括号里是什么图形你是怎样想的你能统计出上面每种图形各有多少个吗学生独立完成集体交流，你是怎样知道的四作业布置。

教学后记课堂气氛活跃，学生学得好第二课时复习以内的加减法口算第十七周星期二第二节教学内容教材期末复习教学目的使学生进步理解以内的两位数加减整十数和位数的计算方法，正确熟练地进行以内加减法的口算。

教学准备第页第八题的教具图。

教学过程导入新课。

今天这节课我们来复习以内的加减法口算。

板书课题复习以内的加减法口算。

二复习口算。

完成期末复习。

学生独立口算。

集体交流时说说你是怎样算的比比。

竖着比比，每行的三道题在算法上有什么不同横着比比，每行的两道题在口算上有什么相同点与不同点。

老师小结口算以内的加减法方法不惟，同学们可以采用自己喜欢的方法进行口算，口算两位数加减整十数都要从十位算起口算两位数加减位数都从个位算起。

完成期末自习。

教师说明题意不计算，你能说出哪几道题的得数比小，哪几题的得数比大。

学生独立估计，集体交流说说估计时你是怎样想的怎样比能很快地看出来同组的上下两题也可以比比完成期末复习。

出示第题的教具图，全班同学集体练几遍。

同桌同不合作，朴互算，相互评。

完成期末复习。

题口算要求学生在分钟内构图时可以以种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。

适当添画人物或场景，使画面充实有情节。

五作业评析作业展示，学生选优并说说为什么教师评析。

评析标准构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。

美丽的印纹课时教学目标通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。

利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。

学习操作方法，培养动手能力。

教学重点难点学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。

教学过程组织教学课前准备学生和教师起收集自然界中表面粗糙有凹凸的物件。

课前教师收集些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。

二导入新课教师事先准备好四个小组用的颜料红黄蓝绿。

分别用脸盆放着找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生观察纸上出现了什么为什么有的鞋印花纹清晰有的鞋印花纹不清晰学生总结因为鞋底上有凹凸不平的花纹。

三讲授新课发展阶段让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提醒学生仔细观察探究，从而找出产生纹理的原因。

利用印纹制作画面时要注意色彩的协调疏密的安排可以是没有具体物象的。

利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化厚薄明显的地方线条光滑而清晰，最后注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。

四小组合作，教师指导。

五学生评价作品，小结。

六课后拓展用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另种作品的效果。

对印出的纹理进行联想，看看能成为什么然后再通过简单的添加，完成作品的创作。

纸风铃课时教学目标能够收集与教学任务相关的物品。

能够根据收集到的物品进行合理想像，用添加裁减组合等方式将它们设计制作成风铃。

用剪撕贴绘画等方式来美化风铃。

教学重点运用画撕折剪拼贴等方法进行平面造型设计制作。

教学难点组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。

教学过程组织教学课前准备师生起收集适合做纸风铃的物品，如纸杯卷筒纸芯筒状的纸盒小挂饰次性纸杯最好用新的，用过的可能不卫生。

教师应课前准备好各种材料制作的范作图片制作步骤图以及几枚大点的针。

学生应课前准备好剪刀，糨糊，彩纸，彩笔，彩线等。

二导入并讲授新课教师出示风铃，问学生你喜欢风铃吗风铃可以分为哪几部分如果你有个风铃，想把它挂在什么地方老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看给学生看老师制作的纸风铃范作，你能说出它是用什么材料做成的吗谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的先把单个的纸杯进行美化用画画剪贴等方式。

再用彩线把纸杯穿起来。

给纸杯下面添上铃舌。

你还可以用哪些方法来制作纸风铃三学生分组制作。

四欣赏讲评作业。

课后拓展怎样能做出个能发出声音的真正的风铃究的问题并知道如何去研究。

教学难点用自己准备的材料进行合作性的研究。

教学准备七彩吹肥皂泡的器具肥皂泡的相关资料录像彩虹的形成和各种肥皂泡教学时间第课时教学活动过程教学导入，激发学生研究肥皂泡的兴趣谈话课间我看到有的同学在玩肥皂泡，同学们兴趣很浓，我们这节课就来研究不平的花纹。

三讲授新课发展阶段让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提醒学生仔细观察探究，从而找出产生纹理的原因。

利用印纹制作画面时要注意色彩的协调疏密的安排可以是没有具体物象的。

利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化厚薄明显的地方线条光滑而清晰，最后注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。

四小组合作，教师指导。

五学生评价作品，小结。

六课后拓展用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另种作品的效果。

对印出的纹理进行联想，看看能