基层财政所办公业务用房项目立项申报建议报告（C3-1） ㊣ 精品文档 值得下载

税改革和国有资产管理改革机关效能建设和精神文明创建取得积极成效。

同时积极向上级争取各方面资金切实加强财政监管突出服务水平和保障效能致力提高财政运行质量和效率保持了财政收支运行良好势态促进了全市经济社会又好又快发展。

年全市地方财政收入完成万元为年初预算较上年增长。

其中般预算收入完成万元为年预算较上年增长。

全市财政支出完成万元较上年增长。

争取上级资金万元创历史最高水平较上年增长其中项目资金亿元较上年增长财力性转移支付亿元较上年增便于教学活动的开展，二是便于课后的收拾整理与学生的清洗工作。

在有秩序有组织的情况下开展玩沙的游戏，使学生在拥抱大自然的同时，感受自己制作的沙雕给沙滩及学校的操场带来的情趣及美感。

二教学目标认知目标初步认识沙雕艺术，并对其形成的特殊风格有所了解。

操作目标能自己或跟别人合作完成件沙雕作品。

情感目标感受大自然的神奇与美好，感受沙雕活动给人们生活带来的乐趣。

三教学重难点教学重点能个人或几个人合作做个沙雕或沙画。

教学难点掌握沙的特性，创作形状各异的沙雕或沙画。

四教学准备师生共同准备沙雕作品图铲子水桶喷水壶等收集大自然中的树枝落叶，适量的废旧材料等教师对沙滩或操场环境事先作深入了解，并选定较为合适的区域。

五教学过程以围坐的形式于操场隅。

尽量与体育课或活动课协调好活动场地。

把沙雕作品的图片分发给学生，让学生对自己手中或他人手中所拿的作品谈谈看法你喜欢这种造型吗为什么沙雕作品还有其他的内容可以表现吗你喜欢有颜色的沙雕作品吗试比较有颜色的沙雕作品与本色的沙雕作品的不同，你更喜欢哪种除了沙雕作品，你还收集到哪些与沙有关的艺术作品，请介绍给大家。

你还能设计出其他与沙有关的作品吗请把设想告诉大家。

教师利用沙堆示范，讲明铁锨铁铲等工具的正确使用方法，并加强安全教育。

学生在操场或沙坑里做玩沙游戏。

有条件的学校全班可以起在沙堆中做游戏，条件不是太好时可以留部分在沙坑中进行堆沙或做沙雕活动，另部分学生运些沙在操场土做沙画游戏。

巡回指导时，帮助有困难的学生明确具体的问题根据场地大小，控制沙雕的大小及占地位置。

指导学生正确使用不常用的铲沙工具及合理利用所带的废旧材料。

发给部分学生相应的沙雕作品图片，让其参考。

操场上的大组与沙坑中的大组互相欣赏作品，并各提建议，小组与小组间加强交流，教师与学生退远后欣赏并相互评价。

收拾与整理把散落在学校操场的沙归回原处。

在海边活动的学生要把插人或装饰沙雕的废旧材料收拾归类。

渐变的调色方法。

体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。

三教学重难点学习色彩明度渐变的知识。

掌握明度渐变的调色方法。

四教学准备师范画毛笔水粉颜料生课本毛笔水粉颜料调色盘画纸等。

五教学过程练习观察今天上课同学们都准备了什么工具同学们喜欢用颜料作画吗老师现在要考考同学们，看大家是否忘记了色彩的调制方法。

请从颜料盒中任意拿出种颜色除黑白灰，挤些在调色盘里，然后把白色颜料拿在手里，多次与这种颜色调，每次加点白色，用毛笔调匀，再依次练习，仔细看色彩用什么变化。

同桌两人起调色练习，仔细观察色彩的变化与平时调出的色彩有什么不同全部交流这种色彩的变化我们称之为色彩的明度渐变。

今天我们就来学习色彩的明度渐变。

板书课题二介绍知识明度是指色彩的明亮程度。

各种有色物体由于它们的反射光量的区别而产生颜色的明暗强弱。

色彩的明度有两种情况是同色相不同明度。

如同颜色在强光照射下显得明亮，弱光照射下显得较灰暗模糊同颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不同的明暗层次。

二是各种颜色的不同明度。

每种纯色都有与其相应的明度二教学目标学习色彩的明度渐变知识，并能用色彩的明度渐变创作图案画。

方法的基础上，通过做尝不平的花纹。

三讲授新课发展阶段让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提醒学生仔细观察探究，从而找出产生纹理的原因。

利用印纹制作画面时要注意色彩的协调疏密的安排可以是没有具体物象的。

利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化厚薄明显的地方线条光滑而清晰，最后注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。

四小组合作，教师指导。

五学生评价作品，小结。

六课后拓展用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另种作品的效果。

对印出的纹理进行联想，看看能成为什么然后再通过简单的添加，完成作品的创作。

纸风铃课时教学目标能够收集与教学任务相关的物品。

能够根据收集到的物品进行合理想像，用添加裁减组合等方式将它们设计制作成风铃。

用剪撕贴绘画等方式来美化风铃。

教学重点运用画撕折剪拼贴等方法进行平面造型设计制作。

教学难点组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。

教学过程组织教学课前准备师生起收集适合做纸风铃的物品，如纸杯卷筒纸芯筒状的纸盒小挂饰次性纸杯最好用新的，用过的可能不卫生。

教师应课前准备好各种材料制作的范作图片制作步骤图以及几枚大点的针。

学生应课前准备好剪刀，糨糊，彩纸，彩笔，彩线等。

二导入并讲授新课教师出示风铃，问学生你喜欢风铃吗风铃可以分为哪几部分如果你有个风铃，想把它挂在什么地方老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看给学生看老师制作的纸风铃范作，你能说出它是用什么材料做成的吗谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的先把单个的纸杯进行美化用画画剪贴等方式。

再用彩线把纸杯穿起来。

给纸杯下面添上铃舌。

你还可以用哪些方法来制作纸风铃三学生分组制作。

四欣赏讲评作业。

课后拓展怎样能做出个能发出声音的真正的风铃哪杯水温度高，有什么方法生讨论可以凭眼观察师如果这里又有两杯水都不冒热气，那可以用什么方法来判别哪标水温高呢生讨论试验师小结刚才同学们通过运用感觉器官来判别水温的高低，这办法不错，但以后要注意，只有在先知道物体的温度不是很高的情况下，才能用手去感觉物体温度的高低。

如果是加热过的油，从外表看不出它温度很高，随便用手摸，就会出事故的。

师刚才经过讨论，我们知道用手能感觉出温度的高低。

但是，这方法是否很可靠呢出示三盆水泠水温水热水请同学上来，用两只手分别放进冷热水中，请同学说说两只手对两盆水温度高低的感觉。

过了会儿请这同学将两只手同时放入中间只水盆中，然后让他说说对这盆水温度高低的感觉。

师同盆水，这两只手对它温度的高低的感觉，二温度表的初步认识三认识温度表上的刻度及表示温度的读法。

为什么会有不同呢说明手对温度的感觉是否可靠生讨论师小结通过刚才的实验，使我们知道了，人的手有时可以判别物体的高低，但有时也不可靠，要精确知道物体的温度必须用温度表来测量。

这单元我们就起来学习怎样测量物体的温度。

板书课题师出示温度教学准备杯子使学生认识温度表上的刻度。

使学生学会表示温度的读法和写法。

教案序号课题测量物体的温度备课日期前学期的电脑备课上课日期月日教学目标使学生初步知道温度表的本要求。

通过复习，使学生进步提高运用数学知识解决实际问题的能力，培养数学意识和思维的能力。

课时划分课时复习以内的数，常见的平面图形和简单的统计课时复习以内的加减法口算课时复习乘法意义，乘法口诀和表内乘法课时用学到的加减乘法日常生活中的实际问题课时第课时复习以内的数第十七周星期第节教学内容教材第页期末复习。

教学目的通过复习使学生对以内的数的组成数位数的大小比较进步加深理解，并能正确熟练地读写。

通过复习进步加深对平面图形的认识和简单统计的认识。

教学准备实物投影仪计数器。

教学过程导入新课从今天开始，我们进入了期末复习，首先我们来复习下以内的数和常见的平面图形。

板书课题复习以内的数。

二复习以内的数。

复习计数单位十与百数数写数。

要求学生从数到，再从数到。

十个十个地数，从数到，五个五个地数，从数到。

完成页复习题。

按要求数数，先让学生独立完成，集体订正时指名说说共有几个本，几个本共有多少本完成页复习题。

老师说明题意并指导学生完成。

先圈出个，再看看图中的草莓大约有几个十，估计下大约是几十个老师指导学生个个地数，边数边用铅笔做记号，防止漏数或重复。

复习数的组成和数的比较大小。

出示复习题，师生先示范下题目要求，同桌同学拿出计数器按要求完成此题，第步在计数器上拨上数并说出几个十和几个合起来是多少，第二步再比较两个数的大小。

学生独立完成第题，集体交流，说说你是怎么想的小结。

刚才我们复习以内的数，你有哪些收获三复习平面图和简单的统计。

出示第图仔细观察并提问看看题中有哪些图形并从题中各指出两个。

仔细观察横着每排有哪些图形图形的排列有什么规律接下去的应该是什么图形并在右边的四个图形中找出合适的个，用线和括号连连。

学生独立完成，集体交流时提问括号里是什么图形你是怎样想的你能统计出上面每种图形各有多少个吗学生独立完成集体交流，你是怎样知道的四作业布置。

教学后记课堂气氛活跃，学生学得好第二课时复习以内的加减法口算第十七周星期二第二节教学内容教材期末复习教学目的使学生进步理解以内的两位数加减整十数和位数的计算方法，正确熟练地进行以内加减法的口算。

教学准备第页第八题的教具图。

教学过程导入新课。

今天这节课我们来复习以内的加减法口算。

板书课题复习以内的加减法口算。

二复习口算。

完成期末复习