［定稿］苏教版小学语文二年级上册教案全集（C0-1） ㊣ 精品文档 值得下载

声试读课文。

⒋分自然段指名朗读课文，教师相机指点。

⒌弄清脉络，出示思考题三精读课文⒈引出全文的感情线索。

读课文思考川川和磊磊这件事的过程中是在不断变化，清在稳重画出有关的词语。

⒉朗读第自然段。

⒊朗读指导引导学生通过朗读把这种好奇的心情表现出来。

⒋过渡勘探队员的不同寻常的举动引起川川和磊磊的好奇，哪们，勘探队员到底在干什么下节课学习。

四作业练写生字。

正确流利有感情的朗读课文。

学生质疑默读课文，画出不认识的不了解的词语。

会读会写生字词。

查字典并联系上下文理解词语。

勘探奇怪聚精会神足迹矿物地壳刨根问底根据下面的意思，对照课文想想，分别是哪几个自然段说了这些意思。

川川和磊磊发现位勘探队员趴在石头上看着什么，感到好奇。

勘探队员叔叔的介绍使川川和磊磊理解了石头书的含义，了解了有关化石的知识。

川川和磊磊很高兴，也想读这本书。

通过质疑，激发学习热情。

自学生字词导路学路设计意图第二课时精读课文⒈朗读课文自然段。

过渡第自然段告诉我们勘探叔叔趴在块大石头上聚精会神看着什么，这不同寻常的举动引起了川川的好奇。

哪么叔叔究竟在干什么川川和磊磊听了叔叔的回答后为什么感到很奇怪。

指导朗读这两个自然段。

⒉朗读学习自然段。

引导学生从石头的外形，石头的字画，及石头的价值和作用这些角度考虑川川和磊磊听了勘探叔叔的话，为什么不禁笑了起来，不禁是什么意思石头上的字指的字是什么画指的是什么读第自然段，联系第自然段，想想勘探队员叔叔是根据什么来判断这里曾经是海洋和密林刨根问底是什么意思这个词说明了什么这本书究竟有什么用只是根据什么来推断的⒊朗读第自然段。

川川和磊磊为什么高兴为么说石头书里的学问可真多这里的读字应怎样理解二总结全文⒈说说石头书的含义。

⒉教师小结今天我们随着作者阅读了石头书，了解了有关石头里蕴藏了这么多知识。

在大自然种，还有许多类似的石头书这样的事物，等待我们去探究，去研究。

我们现在应努力学习，长大了去揭示哪些奥秘。

三作业练习朗读课文。

比较奇怪与好奇添加裁减组合等方式将它们设计制作成风铃。

用剪撕贴绘画等方式来美化风铃。

教学重点运用画撕折剪拼贴等方法进行平面造型设计制作。

教学难点组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。

教学过程组织教学课前准备师生起收集适合做纸风铃的物品，如纸杯卷筒纸芯筒状的纸盒小挂饰次性纸杯最好用新的，用过的可能不卫生。

教师应课前准备好各种材料制作的范作图片制作步骤图以及几枚大点的针。

学生应课前准备好剪刀，糨糊，彩纸，彩笔，彩线等。

二导入并讲授新课教师出示风铃，问学生你喜欢风铃吗风铃可以分为哪几部分如果你有个风铃，想把它挂在什么地方老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看给学生看老师制作的纸风铃范作，你能说出它是用什么材料做成的吗谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的先把单个的纸杯进行美化用画画剪贴等方式。

再用彩线把纸杯穿起来。

给纸杯下面添上铃舌。

你还可以用哪些方法来制作纸风铃三学生分组制作。

四欣赏讲评作业。

课后拓展怎样能做出个能发出声音的真正的风铃的梦给人力量。

同学们，你的理想是什么啊你能用画面表现出来吗今天，我们就来把自己的梦想画出来吧。

二新授欣赏长大后我是名电脑专家水粉画表现出小作者自己长大后的理想从事电脑工作，把人物的年龄工作都表现出来。

我想成为健美冠军钢笔画用线描的手法表现出正在做健身活动的人们，线条简洁流畅。

讨论除了用水粉画钢笔之外，你还可以用什么方法你的梦想是什么你准备用什么方法，画些什么内容来表现你的理想。

突出主要人物即长大后的我，在画面中占有绝对的位置，并能画出我从事的工作即的梦想，如你的理想是老师。

那就画你在上课的情形，如你的理想是医生，就可以画看病的情景。

要选择典型的场面来表现，然后添加背景。

三布置作业用你自己掌握的画法来表现你的梦想四辅导讲评修改意见课题重复的形教学目标培养学生的表现力学习平面构成的基本知识掌握重复的形绘制方法教学重点掌握重复的形的构成教学难点用个基本形创作出重复的形教学准备水彩笔直尺等教学过程导入在写作文时，如果将句话或者段文字不断重复，势必显得非常罗嗦而乏味。

但将种形不断重复形成个长长的重复的形，却能给人以优美的感觉。

今天，我们就丽的梦给人力量。

年时代就有为中华之崛起而读书的理想，成为他学习的动力。

许多伟大的成就，就源于儿时的梦想，美课题我的梦想教学目标培养学生的理想巩固各种绘画方法用自己掌握的画法来进行创作教学重点用学习过的并已图形，让学生指出每幅图的基本形分别是什么在现实生活中，你见到过这样的重复的图形吗在哪里见过地上角形正方形圆形五角星六边形等，边数越多的多边形般不常用。

打开书本，欣赏书本上的重复的三布置作业用你自己掌握的画法来表现你的梦想四辅导讲评修改意见课题重复的形教学目标培养学生的表现力学习平面构成的基本知识掌握重复的形绘制方法今天，我们就来学习重复的形二新授什么是重复的形就但将种形不断重复形成个长长的重复的形，却能给人以优美的感觉。

的有趣的重复的形画出来。

课题渐变的形教学目标培养学生的表现力学习渐变构成的基本知识掌握渐变教学重点掌握重复的形的构成教学难点用个基本形创作出重复的形教学准备水彩笔直尺等教学过程的形的绘制方法教学重点学习渐变构成的基本知识并能绘制教学难点掌握绘制渐变的形的方法并有个风铃，想把它挂在什么地方老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看给学生看老师制作的纸风铃范作，你能说出它是用什么材料做成的吗谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的先把单个的纸杯进行美化用画画剪贴等方式。

再用彩线把纸杯穿起来。

给纸杯下面添上铃舌。

你还可以用哪些方法来制作纸风铃三学生分组制作。

四欣赏讲评作业。

课后拓展怎样能做出个能发出声音的真正的风铃画就是拉根线条去散步。

今天，我们就拉根水墨线条去散步吧，同学们，路上肯定有丰富多彩的经历吧，二新授要出去散步，首先要做好准备工作，只有充分的准备，散步才会轻松愉快，那么我们的毛笔就要先抓好，才能上路，现在老师就教大家抓好毛笔，做好上路的准备吧，教师讲解示范正确的握笔姿势准备做好后，就让我们带上水和墨汁上路吧，教师来范散步的经历我首先来到了片草地，看草地多美呀，小草细细密密像牛毛样多，又像副羊绒地毯。

看前面出现片树林，高大的树木挺拔秀丽，快画几棵树吧，再往前走，出现了条小河，小河里潺潺的流水像个调皮的小朋友，路向前奔跑，路欢歌笑语。

波浪形线条代表欢快唉，刚好，不还处有张独木桥，快让我过桥到河那边的小山坡上玩吧，学过程我们来到了山坡上，开始登山，正爬着，天空阴沉下来，道闪电划破天际，天下起滂沱大雨，像层纱笼罩世界，天终于放晴了，雨过天晴，天空出现了道彩虹，多美的彩虹呀，这就是我拉根线条去散步的奇妙经历，同学们，你也快拉根线条去散散步吧，说不定你的经历比我的还要更精彩呢，三学生作业四巡回指导五辅导讲评书设计拉根线条散步去准备毛画画就是拉根线条去散步。

学课型与方法墨画讲解练习教材分析点是教学生掌握正确的握笔姿势难点是通过线条的练习，了解线条的情绪特征学具准备料水笔教案改意见学过程导入有位画家克利说，课题拉根线条去散步第课时总课时教学目标通过拟人化的练习，了解水墨线条的各种特征，培养学生善于利用使人更加清晰地了解新闻事件。

画新闻。

二新授电视和报纸是获得新闻的好途径，因为它既可以了解新闻，还可以欣赏到新闻画面，散步，要画出丰富的经历，学后记题看新闻画新闻第课时总课时学目标通过画新闻，培养小学生关注每天发生的国家大事的习惯。

需要每天看看便知道了。

精彩，杂技团出访归来，消防战士勇闯火海„„同学们，你们看电视的时候，看新闻节目吗新闻节目是反映最近时间，世界各地发生的事，比如哪个国家地震了，哪个国家打仗了等等这些重大事件，我们都可以了解世界，只看的人更加感兴趣。

欣赏书本中的范画，重点理解火灾抢险和战争难民潮。

学课型与方法画讲解欣赏材分析点是选择最近发生的学生感学过程要把新闻画成画，就必须知道新闻最精彩的境头在什么地方，找出新闻的精彩部分把它刻画出来，才能让人对它感兴趣，才能吸引人的注意。

三学生作业同学们，快把你知道的精彩的新闻画出来吧，画好后给它取个名就好了，四巡回指导五辅导讲评书设计看新闻，画新闻电视动画报纸文字图片广播语音业设计同学们，快把你知道的精彩的新闻画出来吧，画好后给它取个名就好了，学后记题即兴添加，练笔成图第课时总课时学目标通过即兴添加，练笔成力这种水墨游戏，潜移默化地使学生理解水墨画的特征并产生水墨画不难画的印象。

波浪形有位画家克利说，画画就是拉根线条去散步。

今天，我们就拉根水墨线条去散步吧，同学们，路上肯定有丰富多彩的经历吧，二新授要出练习有感情地朗读。

想像。

再指名读，分男女生读，集体练读。

练习背诵。

反馈。

检查朗读。

指名背诵。

集体背诵。

第三课时教学第五题口语交际应该怎样做课前准备教学挂图。

教学录象带。

二审题齐读课题。

借助拼音读图下的要求。

三指导指导学生逐幅看图，说说每幅图上画的意思。

第幅图上两个小朋友在马路上干什么第二幅图上的小朋友在干什么第三幅图上有谁在干什么第四幅图上的两个小朋友在什么情况下过马路讨论图中的同学这样做对不对为什么如果你正好在路边，看到图上的情景，该怎样劝告他们读读录象上的歌谣。

四练习说说在马路上应该怎么做。

你平时是怎样做的说说在马