［定稿］苏教版小学语文五年级上册全册教案02（C1-1） ㊣ 精品文档 值得下载

，理解课文。

指导书写生字。

教学过程复习导入鲁班看到艄公用竹篙撑船十分吃力就想，有什么好办法能让人们驾驶起来感到省力呢接着课文的第自然段写鲁班看到鸭子用脚蹼拨水，这和鲁班找到好办法有什么关系呢二继续读文，巩固识字学习第自然段。

自由读，想想截的是什么再读读，画画鲁班制作的工具。

课件出示，学生观察鲁板，说说样子。

齐读这自然段的最后句。

巩固识字。

学习第自然段。

齐读。

说说你读了这个故事后的启示。

三指导书写自学生字的写法。

交流并质疑。

示范指导。

描红临写。

四小结教学后记学生学会了只有动脑筋才能解决问题。

乌鸦喝水教学目标正确流利地朗读课文，背诵课文。

认识个生字，会写其中的个生字。

理解课文内容，懂得在困难面前要动脑筋想办法。

教学重难点认字写字，朗读课文，背诵课文。

课时安排课时课前准备多媒体课件，做试验用的长颈瓶子小石子生字卡。

第课时教学过程引入狐狸和乌鸦的故事二初读课文。

自读，要求读准字音，读通句子。

再读课文，标上小节号，画出生字词。

检查自学情况。

指导学生读长句子。

指名分段朗读课文，师生评议。

三教学生字读生字卡片，巩固生字读音。

自学课后笔顺表，并描写。

指导学生写字。

师范写生字，生描红，仿写。

教学后记学生对这篇课文的学生兴趣很浓，生字能很快学会。

第二课时教学过程揭示课题出示课件，认识乌鸦。

板书课题，读课题。

你读了课题后有什么疑问二新授自学课文读准字音，读通句子。

边读边想自己提出来的问题。

认读个生字。

认读生字词。

三看图读文探究学习第自然段。

出示第幅图，引导观察，然后请学生用自己的话说说。

指名读第自然段。

评议。

过渡乌鸦想到好办法没有呢学习第自然段。

出示第二幅图，引导观察，然后请学生用自己的话说说。

课文怎么写的，自由读读第自然段。

比较句子，哪种说法更恰当。

朗读全文。

想想用什么话来夸夸乌鸦。

四背诵练习。

出示两幅图，请学生看图背诵。

自由背诵。

五书写生字。

六总结教学后记学生积极主动地想到更多喝水的办法，并用自己的话表扬写得好的同学。

安要求自由读学生自由练习读课文。

交流记忆方法。

描红，注意写字的姿势谈话导入新课复习写字习惯，加强习惯的教学导路学路设计意图第二课时复习指名读生字二学习课文学习课文第节指名读课文第节，交流，小结这段讲了时间地点人物，讲的是唐代诗人王维岁离家，到京城长安已有两年。

二学习课文第二节指名读第二节讨论交流小结这段讲了王维看到了重阳节家家欢度节日的景象，更加思念亲人，点明了题意。

齐读第二节。

三学习第三节自由读，讨论上述问题小结这节讲的是王维念兄弟们的具体内容。

齐读第三节。

四学习第四节指名读讨论交流齐读九月九日忆山东兄弟看图，进步领会诗句的意思。

画上的人物是谁从哪里看出他是在重阳节写的指名讲诗句的意思学生讲，说说这首诗表达了作者怎样的感情从课文中哪里看出王维思念兄弟们的无限深情文中哪句话能概括王维的这种复杂心情王维思绪万千，心情久久不能平静。

小结齐读第四节。

三布置作业朗读课文，背诵九月九日忆山东兄弟。

思这段共有几句话说了什么齐读第节。

思考这节工有几句话第到第三句讲了什么扶老携幼是什么意思从哪里看出重阳接是个佳节此时王维有什么感受思这节有几句话第二句说了什么三到五句说了什么什么叫天各方这三句话里有两个省略号，表示什么意思思考第句说了什么思绪万千是什么意思想法很多，想头很多。

这句同上面哪节意思有密切的关系第三节第二句说了什么忆是什么意思复习导入新课逐句分析，学会学习古诗的方法积累古诗词。

板书设计每逢佳节倍思亲异乡客王维重阳九月九日忆山东兄弟登高插茱萸遥知少人教学反思这课是小学语文中第课以文包诗的形式出现的课，这为学生今后学习古诗打好了基础，所以我在学习课文时，采用了逐句分析的方法，精讲精读。

这样为学生学习古诗指明了方法。

郝北中心校教学设计导学内容孙中山破陋习授课教师王建红导学课时课时备课时间授课时间导学目标学会本课的生字新词，理解有生字组成的新词。

学习默读课文，讲述故事。

理解掌握课文的内容，体会孙中山对缠足这封建陋习的憎恨和他敢于同封建势力作斗争的精神。

重难点重点体会孙中山对缠足这封建陋习的憎恨和他敢于同封建势力作斗争的精神。

难点体会孙中山对缠足这封建陋习的憎恨和他敢于同封建势力作斗争的精神。

导学用具学具挂图投影生字卡片导路学路设计意图第课时导入新课同学们，你们知道孙中山先生吗他是我国伟大的革命先行者，他从小就反对封建习惯势力，今天，我们要学习的篇课文就是讲他这方面事迹的。

二揭示课题，解题板书课题孙中山破陋习解释题意出示孙中山先生的像简单介绍孙中山孙中山破陋习中的破是破除，废除的意思，陋习是指不好的，不文明的，不合理的习俗。

连起来说，就是孙中山废除不好的习俗。

三初读课文学习生字检查自学效果出示词语孙中山挑柴罪缠足空闲了解词语的掌握情况，重点理解下列词语缠足废除刺痛各自自由读课文指名读课文，师生评议。

四写字指导自由记。

交流记忆方法，表扬好的记忆方法。

教师示范书写。

作业抄写词语练习读熟课文思考课文主要写了件什么事情哪几个自然段写了这件事自由读课文，给每个自然段加上小节号。

画出不理解的生字。

查字典理解我是懂礼貌的孩子。

指名补充后连起来读。

三练习同桌互相说。

全班同学交流扩大说的面，教师点拨。

分角色上台表演。

练习写话。

第八单元单元分析本单元有三篇课文，从不同方面描绘了大自然的瑰丽的景色。

水乡歌歌颂了水乡的秀丽和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然，热爱生活的思想感情。

本文每节的开头都采用问答的形式，把绿水清波白帆如云的特点展现出来，向我们勾勒出幅鲜明的形象秀美的水乡风光图。

云房子采用拟人化的手法描绘了雨后天空美丽的景色。

有云时，云朵千姿百态逗人喜爱，没云时，天空更显洁净艳丽。

另外，天空还有小鸟的欢快飞动。

这些使人感受到大自然的美好与和谐。

课文以小鸟活动为线索，以小鸟的目光观察空中的景色，体现了童话特点。

课文想像丰富，极富童趣。

有利于指导学生朗读背诵，启发学生想像，丰富语言积累。

课文字里行间充满着对美好自然环境的喜爱，有利于对学生进行热爱自然爱护环境的教育。

夕阳真美生动描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色。

全文给人诗中有画，画中有诗之感。

本单元的教学要结合课文，让学生大胆去想像那神气美丽的大自然的景色。

在想像的同时，进行朗读训练和重点词句段的训练来帮助理解课文内容。

同时，本单元的课文都配有插图，生动形象地反映了课文内容，可供学生观察，帮助他们理解课文。

水乡歌教学要求德让学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活，激发他们热爱大自然热爱生活的思想感情。

智能正确流利有感情地朗读课文背诵课文。

学会本课生字其中田字格上面的只识不写，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。

教学重点正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。

教学时间三课时。

第课时揭示课题二初读课文借助拼音自读课文。

要求画出生字，读准字音，读通句子。

指名分段试读课文。

卡片正音。

渠塘波像装咱新装ā翘舌音咱平舌音新ī前鼻音罗边音指名说说课文里告诉我们水乡什么多。

三教学生字词指导书写出示小黑板。

指名读词语。

看图理解池塘清波渠。

结合生活实际理解新生活装满学习生字字形。

结合教学风字旁。

指导书写。

学生练习描红。

四作业练习正确流利地读课文。

抄写生字两遍。

第二课时复习生词，引入课文。

师昨天我们学习了课的生字词，孩子们能把他们的名字叫出来吗读词语读读课文。

读后老师说这首诗里出现了三次水乡什么多李老师也想用这句话来问你们，你读了课文给我们介绍了水乡的什么多谁能用句话来说出二学习课文。

整体感知，理清思路。

请个孩子来读读这首诗歌，其他孩子思考这首诗告诉了我们水乡的什么多师是啊，水乡的水多，船多，歌也多。

李老师忍不住画了幅水乡图，看，清清的水，绿绿的山，我们再让片片帆船飘荡在水面吧，让美妙的歌声也飘荡在水乡的上空好吗根据学生的回答随机贴画水多船多歌多。

二逐节学习，体会意境。

教师指图描述，创设学习氛围。

你喜欢哪节就好好地读读，读后来说说你体会到了什么第节水多喜欢这节的孩子读读多抽几个孩子读说说你体会到了什么水多千条渠万条河个连个处处谁来有个风铃，想把它挂在什么地方老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看给学生看老师制作的纸风铃范作，你能说出它是用什么材料做成的吗谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的先把单个的纸杯进行美化用画画剪贴等方式。

再用彩线把纸杯穿起来。

给纸杯下面添上铃舌。

你还可以用哪些方法来制作纸风铃三学生分组制作。

四欣赏讲评作业。

课后拓展怎样能做出个能发出声音的真正的风铃画就是拉根线条去散步。

今天，我们就拉根水墨线条去散步吧，同学们，路上肯定有丰富多彩的经历吧，二新授要出去散步，首先要做好准备工作，只有充分的准备，散步才会轻松愉快，那么我们的毛笔就要先抓好，才能上路，现在老师就教大家抓好毛笔，做好上路的准备吧，教师讲解示范正确的握笔姿势准备做好后，就让我们带上水和墨汁上路吧，教师来范散步的经历我首先来到了片草地，看草地多美呀，小草细细密密像牛毛样多，又像副羊绒地毯。

看前面出现片树林，高大的树木挺拔秀丽，快画几棵树吧，再往前走，出现了条小河，小河里潺潺的流水像个调皮的小朋友，路向前奔跑，路欢歌笑语。

波浪形线条代表欢快唉，刚好，不还处有张独木桥，快让我过桥到河那边的小山坡上玩吧，学过程我们来到了山坡上，开始登山，正爬着，天空阴