［定稿］苏教版小学语文第十册教案02（C2-1） ㊣ 精品文档 值得下载

能说出春联在内容上分为几类，并能诵读文中四副对联。

教学过程导入新课春节即将来到，新春佳节，万象更新，人人喜笑颜开，欢天喜地。

请同学们起来看看。

同学们说说，人们都用哪些行动来迎接这个欢乐祥和的节日今天，无我们就来了解下有关春联的知识。

板书课题。

齐读课题。

看到这个题目，你想了解什么归纳问题，布置学习任务学习任务了解并说出春联是怎么来的根据你的理解，联系课文内容，说说春联有什么作用从内容上看，春联可以分为几类你呢举例说明吗学习资源课文第自然段。

学校网站中教学资源下的春联。

学习形式借助网络及课本，寻找问题答案。

将你的答案或者问题在校园论坛中发表出来。

二学生借助网络自学学生自学，教师巡视，指导答题。

及时看看学生的问题，在线答疑。

三汇报交流解决问题指名回答问题，并观看动画，了解春联的由来。

解决问题二指名回答问题，简单说明功能原来是为了驱鬼除邪，后来是为了增添节日气氛。

训练朗读第段第句。

解决问题三指名回答问题分为几类，综述春联的种类各种各样，种类繁多，所以课文中说我们浏览春联时，就像漫游在百花园中。

训练朗读第段第二句。

分类举例说明，训练朗读，练习背诵。

当你在诵读这些春联的时候，你的心理是怎样的感受训练朗读第段最后句。

四课堂练习将以下几幅春联进行归类，并练习朗读。

第二课时学习目标能根据文中例子，说出其余四幅对联如何对仗的。

能用抑扬顿挫的语调朗读五副春联，并背诵。

教学过程复习春联是怎么来的春联可以写哪些内容二讲读课文第自然段自读，思考春联在写作上有什么要求交流讨论春联要注意什么什么叫对仗简单了解在绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年中是如何对仗的你还能分析出其他几幅怎么对的吗补充训练学生根据自己找到的春联，分析其中的对仗。

三讲读课文第四段指名读齐读。

小结读春联可以了解丰富的内容，还可以把我些使用文字的技巧，领略祖国语言的奥妙。

是种学习的好方法。

齐读课文。

四课堂练习将自己搜集到的春联拿出来和大家作交流。

练习八练习内容区别形近韵母。

多音字组词。

补充成语。

作文题目的事教学目标能读懂写春联，感知内容，体会写法。

二能做到叙事清楚，重点突出。

三能写出值得写的原因，并从中建立道德观念产生道德情感，形成正确的思想观点。

四能激发习作兴趣，鼓励学生自由地说，生动地写。

课时安排二课时课前准备教师，读懂写春联，把握本次教学的要求。

学生，复习第十册习作记件难忘的事，课前每个学生写三件本学期经历的事。

教学过程谈话交流，导入新课同学们，元旦期间，大家少不了走亲串友，免不了和家人同学起玩。

这学期快结束了，回忆这学期的学习生活，更有许多值得写的事，如帮助别人的事，取得成功的事，使自己后悔的事，幼稚可笑的事。

能给大家说说吗学生回忆自由地练说。

二比较发现，明确要求今天，请同学们把它写下来，与别人分享，题目是件值得写的事。

学生自读思考这次习作有什么要求讨论明确。

有定的价值。

叙事清楚，重点突出。

学生进步思考件值得写的事和记件难忘的事相比较，共同点在哪儿不同点在哪儿。

学生讨论，教师小结。

共同点所记的都是事，且都只要写件事，不是几件事。

不同点前者侧重于难忘，印象特别深刻，在时间上般离现在较远，但仍然记得十分清楚，值得回味。

而后者侧重于值得写，必须是对自己对别人都有教育意义的，或是赞扬种精神，或是说明个道理，或是吸取个教训，或是给人个启示。

三回顾生活，选择材料请同学们回忆下，在这学期中，有哪些值得写的事你准备写哪件事并说清楚写这件事的原因。

学生思考，并参加交流。

师生评价是否符合写作要求。

教师根据事情对学生相机地进行思想教育。

若学生谈了要写同学助人为乐时，教师及时指出这件事选得好，反映了同学之间应该互相帮助互相关心这鲜明的中心思想。

为学生的选材点明思想意义，同时赞扬高尚的道德行为，在学生心灵中树立美好的形象。

若学生谈到要写和邻居家发生的事时，教师指出人与人之间应该真诚相待，宽厚为怀„„并鼓励学生只要认识到自己错了，大家都会原谅你的。

这样的点拨，深中肯綮，学生会领悟到应该怎样做人，怎样做事。

学生确定写作的内容，编写作提纲。

四学习例文，感知写法有位小作者也写了件值得写的事写春联，写得具体生动，重点突出，字里行间还透出节日的欢快，现在我们起来读读，体会她成功的秘诀。

学生轻读例文，思考练习。

写春联的起因是，经过是，结果是。

连眉毛尖尖上都是笑和哪句相呼应有什么好处文章重点写了对话，你认为哪几句写得好好在何处你认为还有什么地方值得学习学生讨论交流。

教师小结应当写清事情的前因后果，抓住重点值得写的原因，详细地写出人物的语言动作神态心理活动等，注意首尾呼应，画龙点睛。

五运用写法，独立创作请同学们运用学到的写法，结合自己的感受，把刚才确定的内容写下来。

学生写作，教师巡回指导。

学生自由组合成小组，相互修改。

六推荐发表，展示风采小组推荐佳作在全班交流，师生共同赏析，教师对共性问题再作指导，并抓住积极因素及时对学生进行思想教育。

如对写做错事的同学，既从写法上评论，又从思想上评论。

比如对写悔不该„„的同学，教师应说个人应该有诚实的美德。

现在你能把这件事写出来，说明你还是个诚实的孩子„„学生再龙凉凉快干占寸旁寺弗六用画出带点字正确的读音。

绿蔓雏儿傍晚娇嫩信赖滚烫ěǔ撑开ēē灵魂校场八查字典。

要查的字音序部首再查几画字义在正确的序号上打细腻食品中油脂过多，使人不想吃腻烦，厌烦细致④黏油垢。

信赖依赖，依靠责怪留在处不肯走开④不承认自己的或责任硬说别人有错。

无辜罪书背弃违背姓。

出言不逊让出帝王的位子谦虚谦恭书差比不上不及。

见利忘义正义情谊因抚养或拜认而成为亲属的④人工制造的人体的部分。

背信弃义正义情谊因抚养或拜认而成为亲属的④人工制造的人体的部分。

词填字成词。

身火海井然束手待眼花乱凌空起目口呆出乎意不自主危不二查字典，解释下列带点字的意思。

鲜为人知鲜查部，再查画，意思是循规蹈矩循按音序查字法查声母，韵母是，音节，意思是。

三给加点字选择正确的解释，打上。

临河来到靠近将要照着字画模仿。

束手待毙捆系量词聚集成条东西。

肆虐四的大写不顾切，任意妄为店铺。

点在字典中的解释量词，表示少量个个地查对启发向下稍微动动立刻恢复原位。

指点清点点了点头点心意心有灵犀点通光光线点也不剩露着只，单你别看这根枝条很粗壮，其实它光吸收营养，不结果实。

徒长枝会影响通风，使结果枝见不到阳光。

不会儿，那条虫子就把大青叶给吃光了。

④蒙蒙光着脚坐在山后的草地上。

四将可以搭配的词语用线连起来。

丰富的技术耐心地询问高超的知识仔细地请教和煦的空气好奇地辅导清新的春风虚心地修改壮丽的风景热情地交谈华丽的山川热烈地鼓掌美丽的宫殿亲热地帮助五按要求写成语至少三个。

形容高兴的表示认真的形容马虎的表示合作的形容人品德高尚的反映爱国的描写人物聪明才智的七补充成语信弃义恩将仇千万谢发奇想重悬赏杀无见忘义滥杀辜出不逊彬彬礼文化养深感不春光明刀枪斧惊骇小玲人人大大八根据要求写成语。

六儿童节那天，你可以用这些成语来形容你和小朋友们的心情。

与同病相怜支支吾吾意思相近的成语分别是九先圈出下列词语中的错别字，再改正。

夺框而出不有自主金璧辉煌身林其境出言不孙千钓发爱不失手宾宾有礼云淡风清八照样子，对对子。

桃红对柳绿枝枯对新朋对莺歌对天涯对笑语对波翻对书山对骤雨对春花对年年如意对知恩图报对九选词填空疲倦疲劳周老师心扑在学生身上，夜以继日地工作着，实在太了。

徐悲鸿像匹不知的骏马，日夜奔驰。

练习有感情地朗读。

想像。

再指名读，分男女生读，集体练读。

练习背诵。

反馈。

检查朗读。

指名背诵。

集体背诵。

第三课时教学第五题口语交际应该怎样做课前准备教学挂图。

教学录象带。

二审题齐读课题。

借助拼音读图下的要求。

三指导指导学生逐幅看图，说说每幅图上画的意思。

第幅图上两个小朋友在马路上干什么第二幅图上的小朋友在干什么第三幅图上有谁在干什么第四幅图上的两个小朋友在什么情况下过马路讨论图中的同学这样做对不对为什么如果你正好在路边，看到图上的情景，该怎样劝告他们读读录象上的歌谣。

四练习说说在马路上应该怎么做。

你平时是怎样做的说说在马路上还有哪些不遵守交通规则的现象。

板书作业完成书各项练习读读背背教学后记课题怀素写字教时二课时教学目的要求能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。

学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写理解由生字组成的词语。

理解课文内容，激发学生学习怀素刻苦练字好学上进的精神。

教学重点难点识字写字朗读背诵。

教学过程第课时看图揭示课题观察图，说图意。

相机板书。

简介怀素。

读题。

二初读指导教师范读。

学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。

检查生字读音。

注意读准平翘舌音前后鼻音，三拼音等。

课文共有几个自然段点名分自然段读课文，正音，指导句间停顿。

三精读训练学习第自然段。

指名读。

好学上进是什么意思为什么说怀素是个好学上进的孩子朗读背诵第自然段。

四学习生字出示生字。

自学生字。

指导写字。

教师范写。

学生描红。

学生在习字册上练写。

第二课时复习背诵第自然段。

二继续精读训练学习第二自然段。

指名读第二自然段。

怀素写字态度怎样还可以怎么说从哪里可以看出怀素写字非常认真写字分三个步骤。

总是词。

朗读背诵第二自然