［定稿］苏教版小学音乐第07册全册教案_教案范文（C1-1） ㊣ 精品文档 值得下载

赏师虽然宇宙充满着奥秘，但聪明的人类正在不断的了解神秘的太空。

请听程逸汝词汪玲曲的摘星星。

轻声跟唱总结师同学们，今天我们起驾着飞船遨游太空，并摘了次星星，大家开心吗相信在不久的将来，我们中会出现许许多多科学家，有更多的神州号载着同学和老师起去遨游太空。

今天这节课就上到这儿播放歌曲月亮钩钩。

第三课时教学内容星光音乐会我的创造露手精彩回放教学目标⒈通过聆听体验，更深入的理解本册音乐作品的情绪和意境。

⒉通过露手的自我表演活动，进步增强学生的自信心，提高学生的自我表现能力。

⒊能积极地参与歌表演音乐游戏音乐创造等生动活泼的音乐学习活动，体验到与他人合作的乐趣，音乐创造力和合作能力有所提高。

教学重难点能在聆听，体验的基础上更进步的理解音乐作品带来的不同情绪和意境音乐的创造力和合作能力得到提高教具准备多媒体课件，钢琴，动物头饰教学过程教师扮演主持人主持人浩瀚静谧的夜空总是那样的神奇，令人向往你们看多媒体展示夏天的夜里，天空晴朗偶尔能够听见草丛里昆虫的叫声，天上飘着淡淡的云丝，小星星眨着闪亮的眼睛在太空里漫游主持人多么美丽的星夜，今天我要带大家起去参加星光音乐会。

首先让我们起来活动下。

集体舞，背景音乐摘星星主持人今天的星光音乐会我们还邀请了些音乐朋友来参加你们看大屏幕展示小蜜蜂，萤火虫，小青蛙，小昆虫现在我们要把他们请出来。

不过，他们的出场方式很特别哦，我们大家要用优美的歌声邀请他们出场。

请学生扮演，戴好头饰比如大屏幕展示音乐会开始了，小蜜蜂飞来了。

主持人演唱前面半句，后面由学生接。

将学生分成四组，每组挑选位最喜欢的音乐朋友，用歌声邀请他们出场。

学生演唱，邀请音乐朋友出场主持人真棒，现在音乐朋友们都到齐了，同学们，你们准备给音乐朋友带来什么样的节目呢学生我唱歌„„我帮他伴舞„„我表演竖笛„„主持人好，我宣布星光音乐会的第单元露手现在开始，请表演的同学到前面作好准备，并且我们将给表演最好的同学，颁发最佳表演奖。

学生表演，音乐朋友及其他学生给以评价，为表演好的同学颁奖主持人接下来，我们的音乐朋友想和大家起做个小游戏，来考考大家。

你们看他们带来了首诗小小的船，四副图画以及四段大家比较熟悉的音乐。

请看大屏幕展示四副图画这里有四段音乐，请大家仔细聆听，然后把曲名写在相对应的图画下面，学生聆听，写曲名主持人请大家起看下这首诗大屏幕展示小小的船，位音乐朋友有感情的朗诵，请同学起朗诵。

主持人还有个要求，请大家根据刚刚欣赏的四段音乐为这首诗选择个背景音乐，学生讨论，回答。

并请作文题目的事教学目标能读懂写春联，感知内容，体会写法。

二能做到叙事清楚，重点突出。

三能写出值得写的原因，并从中建立道德观念产生道德情感，形成正确的思想观点。

四能激发习作兴趣，鼓励学生自由地说，生动地写。

课时安排二课时课前准备教师，读懂写春联，把握本次教学的要求。

学生，复习第十册习作记件难忘的事，课前每个学生写三件本学期经历的事。

教学过程谈话交流，导入新课同学们，元旦期间，大家少不了走亲串友，免不了和家人同学起玩。

这学期快结束了，回忆这学期的学习生活，更有许多值得写的事，如帮助别人的事，取得成功的事，使自己后悔的事，幼稚可笑的事。

能给大家说说吗学生回忆自由地练说。

二比较发现，明确要求今天，请同学们把它写下来，与别人分享，题目是件值得写的事。

学生自读思考这次习作有什么要求讨论明确。

有定的价值。

叙事清楚，重点突出。

学生进步思考件值得写的事和记件难忘的事相比较，共同点在哪儿不同点在哪儿。

学生讨论，教师小结。

共同点所记的都是事，且都只要写件事，不是几件事。

不同点前者侧重于难忘，印象特别深刻，在时间上般离现在较远，但仍然记得十分清楚，值得回味。

而后者侧重于值得写，必须是对自己对别人都有教育意义的，或是赞扬种精神，或是说明个道理，或是吸取个教训，或是给人个启示。

三回顾生活，选择材料请同学们回忆下，在这学期中，有哪些值得写的事你准备写哪件事并说清楚写这件事的原因。

学生思考，并参加交流。

师生评价是否符合写作要求。

教师根据事情对学生相机地进行思想教育。

若学生谈了要写同学助人为乐时，教师及时指出这件事选得好，反映了同学之间应该互相帮助互相关心这鲜明的中心思想。

为学生的选材点明思想意义，同时赞扬高尚的道德行为，在学生心灵中树立美好的形象。

若学生谈到要写和邻居家发生的事时，教师指出人与人之间应该真诚相待，宽厚为怀„„并鼓励学生只要认识到自己错了，大家都会原谅你的。

这样的点拨，深中肯綮，学生会领悟到应该怎样做人，怎样做事。

学生确定写作的内容，编写作提纲。

四学习例文，感知写法有位小作者也写了件值得写的事写春联，写得具体生动，重点突出，字里行间还透出节日的欢快，现在我们起来读读，体会她成功的秘诀。

学生轻读例文，思考练习。

写春联的起因是，经过是，结果是。

连眉毛尖尖上都是笑和哪句相呼应有什么好处文章重点写了对话，你认为哪几句写得好好在何处你认为还有什么地方值得学习学生讨论交流。

教师小结应当写清事情的前因后果，抓住重点值得写的原因，详细地写出人物的语言动作神态心理活动等，注意首尾呼应，画龙点睛。

五运用写法，独立创作请同学们运用学到的写法，结合自己的感受，把刚才确定的内容写下来。

学生写作，教师巡回指导。

学生自由组合成小组，相互修改。

六推荐发表，展示风采小组推荐佳作在全班交流，师生共同赏析，教师对共性问题再作指导，并抓住积极因素及时对学生进行思想教育。

如对写做错事的同学，既从写法上评论，又从思想上评论。

比如对写悔不该„„的同学，教师应说个人应该有诚实的美德。

现在你能把这件事写出来，说明你还是个诚实的孩子„„学生再的声调，掌握其声调变换的规律。

出示黑板或投影片，让学生认读以下词语万周二十百里挑夜册遍阵把年顶根心意前后学生认读三教学第三题审题，指名读题。

引导学生思考在学过的词中有哪些词语含有看的意思哪些词语含有走的意思练习。

反馈。

学生说说本题的要求。

同桌进行讨论，比比，看谁说得又多又正确。

几位学生上黑板填写，其余学生填写在书上。

让学生大声读读自己所填的词语。

同桌互查练习情况。

这环节重在要求学生积累词语。

四教学第四题审题，指名读题。

后个句子的表达效果好为什么指导朗读，加深体会。

指名汇报补充的情况，指出存在问题并进行矫正性练习。

学生说说本题要求。

学生自由试读这两组句子。

思考每组的两个句子有何不同学生进行比较，知道每组的后个句子都是由前个扩展来的，分别把高和安静具体化了。

学生独立思考，用笔在书上尝试填写。

自由练读补充后的句子，凭借语感体会补充的内容是否恰当，句子是否通顺。

让学生掌握如何让语句的意思表达得更完整，生动。

第二课时教学环节教师活动学生活动达成目标教学第五题审题，指名读题。

教师范读正音。

教师重点讲解以下几条成语的意思志同道合志向相同，意见相合。

和衷共济大家条心，共同渡过江河。

比喻同心协力，克服困难。

休戚相关比喻彼此利害致，祸福相连。

众志成城大家条心，就像坚固的城堡样不可摧毁。

比喻团结致，力量就无比强大。

集思广益集中众人的智慧，广泛吸取有益的意见。

急公好义热心公益，爱帮助别人。

指名试背。

弄清题目要求。

学生自由读，不认识的字可以查字典或问老师。

学生自由读，要求边读边思考这些成语的大概意思。

同桌讨论每条成语的大概意思。

自由读。

同桌互相练背。

要求学生积累成语，理解成语的意思。

学会成语间的互换。

二教学第六题审题，指名读题。

指名试读，教师注意纠正字音。

指名试读，教师注意纠正字音。

，反馈，指名背。

学生说说本题练习的要求。

学生小声地自由地练读，要求读通，读顺，读懂。

指名试读，教师注意纠正字音。

学生自由练读背诵要求学生能积累些常见的谚语，理解其包含的意思。

第三课时教学环节教师活动学生活动达成目标教学第七题审题，指名读题目。

启发谈话名言以通俗而精炼的学生弄清本题的训练要求。

这环节教学要求学生语言反映丰富而深刻的道理，难怪同学们在书上报刊上看到它时，总喜欢把它抄录在自己的摘抄本里。

这样做既可以积累和丰富自己的语言，又可以用它来激励自己，鞭策自己进步。

今天这节课，我们就来举行个名言交流会，待会儿请同学们把自己喜欢的句名言讲给大家听，看谁讲得最精彩。

你知道哪些名言在这些名言当中，你最喜欢哪句你为什么喜欢这句名言引导全班学生认真地听，并对同学的讲述作出评价，以鼓励为主。

引导学生联系自己生活学习的实际情况，或说出自己从中受到的启示教益，或对照总结出自己的经验教训，或说出对自己的鼓舞激励。

学生照刚才指导的样子轻声试说。

学生轮流在小组里练讲。

小组评议每人练说的情况，并推选出代表。

小组的，能够和大家整齐的演唱我们来唱歌，较整齐的开始和结束。

在即兴填唱歌词活动中，学生能大胆自信的作自我介绍三教学过程教师活动学生活动情境导入小朋友们，我们已是年级的小学生了，谁来说说年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。

今天老师带你们去见位新朋友音乐娃娃在验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。

玩具兵进行曲动请你跟我这样做走各种图形音乐游戏传传传拓展文明礼貌习惯感受常见的进行曲二教学目标体验踏上人生第起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体第单元小手拉小手律请你们大声说出自己的名字，模仿老师的节