［定稿］苏教版数学四年级下全册教案_教案范文（C7-1） ㊣ 精品文档 值得下载

算。

小数的整数部分表示元，小数部分是角，想想竖式可以怎么列教师板书元，角后让学生在下面尝试列式，计算，并指定二人板演。

提问谁来说说这样计算的道理如果我们擦掉元，角，你能想像着小数的意义进行计算吗分组讨论加法的竖式计算要注意什么在计算小数加法时，为什么要把加数中的小数点对齐为什么得数中也要点上小数点这个小数点应该点在什么位置计算小数加法计算整数加法有什么不同的地方用竖式计算小数减法。

尝试用竖式计算。

谈话下面我们来研究买碗面比买碗馄饨要多付多少元想想怎样列算式板书你能用竖式算算吗做完后与组内同学交流下自己的方法。

集体交流。

重点讨论得数前面的和小数点呢能不能不写计算小数减法和计算整数减法有什么不同的地方和相同的地方教学试试谈话除了刚才我们选择的早点外，你还喜欢哪两种食品做早点，先求出它们价格的和，再求出它们价格的差，并在小组里交流。

学生计算，教师巡视，对计算困难的学生给予指导。

三巩固练习，深化拓展完成想想做做第题。

学生独立解答。

指名板演，共同订正。

完成想想做做第题。

让学生独立计算，如有困难，教师提示，想想竹竿直立在水中，水面把竹竿分成了哪两部分做完后与同桌交流自己是如何解决这个问题的。

完成想想做做第题。

学生独立解答第小题，第小题有学生可能列出乘法算式，可引导学生根据乘法意义用加法计算出结果。

第小题小组合作完成，在规定的分钟时间内，比比哪组提出解决的问题多。

完成想想做做第题。

让学生了解题意，明白题目的要求。

学生独立解答。

交流反馈，说说自己是怎样想的。

学生的想法可能有两种种是先计算出得数，再与比大小，另种是估算，如得数比小得数比大。

如果没有人采用估算方法，教师提问上面三题你能不列式计算做出判断吗引导学生用估算解决问题。

四总结提高，课后延伸提问这节课学习了什么您能告诉大家要注意些什么吗谈话星期天，看展争当小管家活动，帮助爸爸，妈妈到超市买菜或到超市买东西，并记录，计算家庭支出情况，下周向老是和同学汇报。

五课堂作业完成想想做做第题。

教后感练习十教学目标使学生通过练习更好地体会小数的含义，掌握位小数的读写，大小比较以及简单的加减计算促进学生对小数的了解，增强对数学学习的兴趣，培养民族自尊心和自豪感教学重难点进步体会小数的含义，掌握位小数的读写，大小比较及简单的加减计算教学资源实物投影教学过程创设情境最近我们学习了什么内容这节课，我们就小数的读写，大小比较和简单的小数加减法做些练习揭题二组织练，能够和大家整齐的演唱我们来唱歌，较整齐的开始和结束。

在即兴填唱歌词活动中，学生能大胆自信的作自我介绍三教学过程教师活动学生活动情境导入小朋友们，我们已是年级的小学生了，谁来说说年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。

今天老师带你们去见位新朋友音乐娃娃在验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。

玩具兵进行曲动请你跟我这样做走各种图形音乐游戏传传传拓展文明礼貌习惯感受常见的进行曲二教学目标体验踏上人生第起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体第单元小手拉小手律请你们大声说出自己的名字，模仿老师的节奏︱︱︱好朋友的名字我们起击乐播放各和老师正常交流跟音乐娃娃起认识下新教室种熟悉的音乐片段让学生欣赏随意的让乐器发出声音来，并欣赏各种音乐片段二学习歌曲随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲我们起来唱歌的旋琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱我们来唱歌，较整齐的开始和结束。

在即兴填唱歌词活动中今天老师带你们去见位新朋友音乐娃娃在十个手指头上画上脸谱配上音乐音乐娃年级的小学生了，谁来说说年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。

填上好朋友的名字请完整演唱歌曲随音乐拍手模拟老师按节奏喊出名字接龙朗诵学唱歌曲三音乐游戏请你跟我这样做跟着音乐走走，播放段音乐，每人创编个动作在教师里走走，音乐停就站住不动学生能大胆自信的作自我介绍三教学过程教师活动学生活动然后音乐再响起就换动作继续走按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏请走的比较出色的同学上来走给大家看看跟音乐走走自己创编各种动作随音乐走走把自己的表演展示给同学看第二课时教学内容听玩具兵进行曲唱玩具进行曲动随音乐走出不同的图形拓展感受各种常见的进行曲二教学目标用坚定有力的声音演唱玩具进行曲能体会进行曲的风格，随着音乐能走走三教学过程教师活动学生活动唱玩具进行曲把你的漂亮玩具拿出来大家看看，再把他们排排队请大家把你的玩具跟着我的音乐让它走走展示自己的玩具具随音乐走走自己随音乐也来走走请你模仿你自己的小玩三课时安排课时第课时老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。

乐于参加歌表演音乐游戏律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。

并能用手拉手的身体语言更好的表现音乐的情绪。

用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱我们起来唱歌玩具进行曲能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走走，感受和表现音乐的情绪能认识课本中的几种学习音乐的标志。

体验音乐课所带来的快乐。

唱我们起来唱歌听歌曲乐曲片段动请你跟我这样做二教学目标能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加请你跟我这样做的律动。

我们起来唱歌玩具进行曲能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走走，感受和表现音乐的情绪能认识课本中的几种学习音乐的标志。

并能用手拉手的身体语言更好的表现音乐的情绪。

学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。

备好剪刀，糨糊，彩纸，彩笔，彩线等。

二导入并讲授新课教师出示风铃，问学生你喜欢风铃吗风铃可以分为哪几部分如果你有个风铃，想把它挂在什么地方老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看给学生看老师制作的纸风铃范作，你能说出它是用什么材料做成的吗谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的先把单个的纸杯进行美化用画画剪贴等方式。

再用彩线把纸杯穿起来。

给纸杯下面添上铃舌。

你还可以用哪些方法来制作纸风铃三学生分组制作。

四欣赏讲评作业。

课后拓展怎样能做出个能发出声音的真正的风铃，逐步熟悉和热爱民族音乐语言。

发展学生的想象力，激发学生的求知欲。

激发学生的爱国主义热情，立志好好学习，长大报效祖国。

第课拍拍踏踏教学内容唱拍拍踏踏认谱表节奏八孔竖笛演奏姿势的指法发音练习，吐音练习。

二教学目标通过学唱拍拍踏踏，让学生能把唱歌和拍手，踏脚巧妙地结合起来，营造欢乐，热烈的气氛，从而引发他们对音乐学习的兴趣。

学习谱表，认识线间学习八孔竖笛的演奏姿势，学会正确的发音，用吐音吹奏，三个音。

三教材分析唱歌拍拍踏踏沈晓虹词曲。

是首大调，段体歌曲，作者抓住孩子们喜欢拍手这特点，把唱歌和拍手，踏脚巧妙地结合起来，营造了欢乐，热烈的气氛，烘托了真呀真快乐的中心思想。

歌曲仅用了，五个音符，前后贯穿着拍手，踏脚，以示歌曲生动活泼的情绪，是首很好的儿童识谱唱歌的好教材。

音乐活动谱表包括线和间，从下往上数，下加线和间从上往下数，上加线和间从下往上数。

竖笛学生第次接触竖笛，定会觉得好玩，甚至会拿起来乱吹，使课堂秩序混乱。

因此，老师首先要详细向学生介绍竖笛的使用和保养方法。

定二思想教育教育学生尊敬爱戴自己的长辈。

的结合，追求思想性与艺术性的统，注重对学生音乐兴趣，创新精神，实践能力，合作意识等方面的培养。

三年级上，第五册音乐本学期教学目标会拿起来乱吹，使课堂秩序混乱。

数，下加线和间从上往下数，上加线和间从下往上数。

竖笛学生第次接触竖笛，定会觉得好玩，甚至音吹奏，三个音。

三教材分析唱歌拍拍踏踏沈晓虹词曲。

，以示歌曲生动活泼的情绪，是首很好的儿童识谱唱歌的好教材。

托了真呀真快乐的中心思想。

歌曲仅用了，五个音符，前后贯穿着拍手，踏脚定要注意每个学生的持笛姿势，反复示范，反复纠正，直到大多数学生都能正确持笛为止，要求发音稳定均匀圆润，是首大调，段不要用力超吹。

四教学安排课时第课时教学内容唱拍拍踏踏二教学目标通过学唱拍拍踏踏，让学生能把唱歌和拍手，踏脚巧妙地结合起来，营造欢乐，热烈的气氛，从而引发他们对音乐学习的兴趣。

三教学重难点重点以稳健的速度演唱，防止越唱越快。

难点拍手，踏脚和歌唱的对接。

教学内容唱拍二思想教育教育学生尊敬爱戴自己的长辈。

教育学生关心公益事业爱护绿化。

帮助学生积累江苏民歌音调，逐步熟悉和热爱民族音乐语言。

发展学生的想象力，激发学生的求知欲。

激发学生的爱国主义热情，立志好好学习，长大报效祖国。

第课拍拍踏踏而引发他们对音乐学习的兴趣。

二教学目标通过学唱的并及时改正。

课时安排内容安排授课时数起止日期备注三位数减三位数练习七隔位退位减练习八复习单元测试及讲评总第课时第六单元减法第课时月日教学内容三位数减三位数不退位第页教学目标经历三位数减三位数不退位计算的探索过程，能进行正确计算，掌握减法的验算方法。

在解决问题的过程中，体会数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识，培养积极思考做做和练习八，教学需要隔位退位的三位数减三位数的笔算方法第四段，第页的复习，是对本单元教学内容第页的例题和想想做做，教学不退位的三位数减三位数