［定稿］苏教版新课本音乐第五册全册教案(2006)（C0-1） ㊣ 精品文档 值得下载

大自然的和谐。

能力目标能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现技能目标能熟练地演唱小猴子，并能用动作表现歌曲的情境。

课前分析教材分析本课以听贯穿全课。

旨在引起对音响和音乐的探索兴趣。

组织教学二新课导入增强。

技能目标能用自然的声音演唱歌唱。

演唱时能注意表现不同节拍的特点，能区别并使用柔和连贯与断顿跳跃等不同的演唱方法。

课前分析教材分析以秋天为主线，贯穿环保主题。

学生分析对颜色敏感，表达能力有待开发。

教学过程教师活动学生活动叶，想象你就是片小树叶，你会对你的树妈妈说些什么话说给大家听。

想象展示秋天景色的大副图片，放小树叶的录音。

用整体听唱法学唱这首歌反复聆听歌曲小树待开发。

教学过程教师活动学生活动课前分析教材分析以秋天为主线，贯穿环保主题。

演唱时能注意表现不同节拍的特点，能区别并使用柔和连贯与断顿跳跃等不同的演唱方法。

技能目标爱，并从小竖立起保护自然与自然和平共处的良好意识。

能力目标演唱的表现力有所增强。

剪贴等方式。

再用彩线把纸杯穿起来。

给纸杯下面添上铃舌。

你还可以用哪些方法来制作纸风铃三学生分组制作。

四欣赏讲评作业。

课后拓展怎样能做出个能发出声音的真正的风铃呵呵是首欢快风趣的儿童歌曲，节奏明快，旋律流畅，表达了小朋友天真活泼纯洁美好的心境以及与小伙伴和睦共处的美好品格。

全曲短小精悍，由四个变化重复的乐句组成，结构方正，易学易唱，适合表演。

教学重点学习用轻巧富有弹性的声音演唱歌曲。

教学难点用唱名模唱歌谱。

比较两首歌曲拍手唱歌笑呵呵。

教学方法模唱和听唱相结合教学过程音乐律动教师带领学生进教室，随音乐节奏变换动作，初步感受乐曲欢快热烈的情绪。

二学唱新歌教师导语在拍手唱歌笑呵呵的音乐声中同学们，眼睛是心灵的窗户，每个小朋友都有双明亮的眼睛，在你的眼睛里有个我，在我的眼睛里有个你，不信我们对面坐，看看是不是师生起跟着音乐的节奏朗读歌词，并做些简单的动作。

反复听赏歌曲。

用整体模唱法学唱歌曲。

表现歌曲要求大家自己创编动作进行表演。

小组进行表演。

跟着老师用唱名魔模唱歌谱。

比较歌曲欣赏另位作曲家颂今为相同歌词谱写的歌曲拍手唱歌笑呵呵提问这两首歌曲情绪是否相同你喜欢哪首为什么五课堂小结第单元第二课时教学内容唱大白象听小象教学目标学生能专注地聆听乐曲小象，对管弦乐这种器乐形式学生能在教师的指导下尝试设计简单的动作。

能用嗓音模仿动物的叫声，并能随音乐模仿动物的动作。

苏教版第册音乐教案第单元好朋友第课时教学内容唱拍手唱歌笑呵呵拓展拍手唱歌笑呵呵的比较教学目标拍手唱歌笑呵呵提问这两首歌曲情绪是否相同你喜欢哪首为什么五课堂小结第单元第二课时教跟着老师用唱名魔模唱歌谱。

比较歌曲欣赏另位作曲家颂今为相同歌词谱写的歌曲的音乐声中同学们，眼睛是心灵的窗户，每个小朋友都有双明亮的眼睛，在你的眼睛里有个我，在我的眼睛里有个你，不信我们对面坐，看看是不是师生起跟着音乐的节奏朗读歌词，并做些简单的动作。

小组用整体模唱法学唱歌曲。

表现歌曲要求大家自己创编动作进行表演。

感性认识。

整齐地演唱大白象，并能用动作或自己的方式表达自己对音乐的感受。

教材分析大白象是首优美抒情的儿童歌曲，段体结构，旋律流畅，歌词诙谐幽默。

歌曲由四个乐句组成，以叙事的形式，形象地描绘了大白象的可爱形象，以及小动物们和睦相处认真学习的情景。

歌曲结尾处的四分休止符的运用增加了歌曲的俏皮色彩，歌曲的音程跳动大节奏不够规整给学生的学唱带来了定难度。

管弦乐小象是首具有爵士风格的乐曲，轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的热闹情景。

比较学生能在教师的指导下尝试设计简单的动作。

教材分析拍手唱歌笑呵呵是首欢快风趣的儿童歌曲，节奏明快，旋律流畅，表达了小朋友天真活泼纯洁美好的心境以及与小伙伴和睦共处的美好品格。

全曲短小精悍，由四个变化重复的乐句组成，结构方正，易学易唱，适合表演。

教学重点学习用轻巧富有弹性的声音演唱歌曲。

教学难点用唱名室，随音乐节奏变换动作，初步感受乐曲欢快热烈的情绪。

教学方法模唱和听唱相结合教学过程音乐律动教师带领学生进教教学重点学习用轻巧富有弹性的声音演唱歌曲。

教学难点用唱名模唱歌谱。

动作表现出。

三节奏听辨及旋律创作练习听老师击拍节奏，又学生重复拍节奏，然后选择相应节奏花朵贴在节奏上图下，全班随老师指点的顺序，连续击拍五朵花上的节奏。

视唱旋律花盆上的音，选择节奏花盆上的种节奏进行的旋律创作，要求组成个短小的乐句，如谱例。

谱例学生相互商讨后，逐进行创作表演边唱边加上声势动作同学们，现在请你们看着长吧，小孩歌谱来唱唱，找找歌曲中共出现了几个音四小结第三课时欣赏我怎样长大教学目标感受不同风格的音乐作品带给生活的快乐，体验成长的喜悦，增进对音乐的喜爱。

学做音乐游戏活动，进步提高参与积极性。

教学重点让学生在游戏配乐朗诵等活动中感受不同风格的音乐作品带给生活的快乐，体验成长的喜悦，增进对音乐的喜爱。

教学过程音乐游戏师今天老师带来了个神奇的口袋，现在我们起用它来做传传传的游戏，音乐停的时候传到谁手里就请谁来打开它。

播放长吧，小孩音乐，按音乐的节拍传师原来口袋里装的是个可爱的小脚印。

你们知道是谁的脚印吗装中为班里学生出生时的脚印这是个小宝宝的脚印，不过这个小宝宝现在已经长得和我们样大了。

我们请他上来和大家见见面好不好二复习回顾师我们每位同学的生长都寄托着父母亲美好的愿望，爸爸妈妈都希望自己的孩子又聪明又健康。

老师从大家交来的课前调查了解到，我们许多同学还在妈妈肚子里时就已经开始接受胎教了，有哪位同学知道妈妈是怎样对你进行胎教的学生交流课前收集的资料播放摇篮曲，学生想象模仿在妈妈肚子里听音乐师不仅妈妈爱我们，爸爸也很爱我们。

有位父亲在得知了女儿出生的消息之后，非常激动地写了首歌，用音乐的方式来庆祝孩子的出生。

让我们起来听听这首亲亲我的宝贝播放三欣赏我怎样长大师我们来用歌声表达对成长的渴望。

复习长吧，小孩现在，请大家来说说，我们是怎样才能长大呢老师为大家朗诵首小诗，名字叫我怎样长大学生朗诵我怎样长大这首小诗配上了音乐，成为了首很美的歌，让我们起来听听播放歌曲我怎样长大四小结愿每位同学都能在音乐的陪伴下快乐地成长，竖笛发音练习动展示与评价教学重点活泼开朗性格的培养，勇于参与音乐集体活动，能与同学们合作，创造性地表演。

教学难点认识四分音符节奏及八分音符节奏，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景。

教学总目标聆听和表演，让学生走进音乐的世界，了解和熟悉音乐友。

在听唱动奏活动中体验以音乐学习为内容的音乐作品带来的乐趣，学生积极尝试和探索音乐奥秘的愿望。

在音乐活动中认识简谱及相应的柯尔文手势和长民唱名在音乐游戏中，能听辨的相对音高。

认识四分音符节奏及八分音符节奏，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景中。

学习八孔竖笛的演奏姿势。

学会正确的发音，用吐音吹奏三个音。

教学思路本单元让学生以感受音乐体验快乐为切入点，通过演唱及欣赏等多种音乐活动展开，让学生在听听议议唱唱动动中体验可爱的音乐朋友给童年带来的快乐。

所选用的曲目均具有轻快活泼富有动感的特点，内容不但个性鲜明童趣盎然，而且梯度明显相互关联。

第课时七个小兄弟教学目标让学生感受体验自主学习的方式，学会唱歌曲七个小兄弟能与同学们合作，创造性地表演。

教学内容唱七个小兄弟乃哟乃音乐是好朋友听思考的习惯，提高解决问题的能力。

让学生在初步认识乘法并应用乘法的过程中，进步培养学习数学的兴趣和合作学习的态度。

教学重点难点教学重点能正确地写读乘法算式，知道算式中各部分的名称。

教学难点在理解几个相同的数连加的基础上认识几个几相加，从而理解乘法的意义。

教学准备含资料辑录或图表绘制多媒体光盘小棒圆片三角形或花片每人个南京市玄武区教师备课活页编号板书设计认识乘法只，只。

个相加就可以用乘法算，写成或乘乘乘乘积号数号数课外作业设计教后记南京市玄武区教师备课活页编号教和学的过程内容教师活动学生活动引入谈话二认识几个几相加小朋友，今天老师带大家去动物乐园玩玩，看看里面有些什么数学问题学习例题，初步感知。

提问在动物乐园里有些什么小动物呢提问兔共有几只小鸡呢你是怎么知道的根据学生的不同回答，引导学生起从图上数出个只和个只。

板书算式只，只。

观察比较，再次感知。

请学生观察这两个算式，说说发现了什么。

引导学生发现每个算式里的加数都是相同的在学生交流的基数学问题列出乘法算式，培养有条理地思考的习惯，提高解决问题的能力。

过加法算出乘法的积。

让学生初步学会从简单的实际情境中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并根据教案年月日课题认识乘法课型新授课教学目标让学生经历把几个相同的数相加表示成乘法算式的学习过程，初步理启发提问你能用几个几相加得几这样的说法来说说在相加。

用几个几相加表述。

提问在动物乐园里有些什么小动物呢提问兔共有几只小鸡呢你是怎么知道的根据学生的不同回答，引导学生起从图上数出个只和个只。

什么。

观察比较，再次感知。

请学生观察这两个算式，说说发现了这两个算式里的加数都是相同的，每个算式都表示几个几相加的和。

完板书算式成第页试试，深化感知。

先让学生看图数数有几个几，然后照着摆摆，边摆边说个，个„„最后让学生填填。

思考问题并回答数数观察比较，交流自己的发现。

用几个几相加表述。