［定稿］苏教版第12册语文全册教案_教案范文（C5-1） ㊣ 精品文档 值得下载

个音符，让大脑中形成幅配以音乐的图画。

做脑筋急转弯的游戏。

小结刚才我们做的对于我们大脑的智力开发是大有益处的，平时我们也可以通过些创作些智力题来开发我们的大脑，使得大脑更具有创造力。

四给自己制定个精心保护大脑的计划。

请各人给自己制定个精心保护大脑的计划。

学生制定计划提醒学生在计划里多写些实际性的东西。

交流我的保护大脑的计划。

让学生对计划书做些美工，回家贴在自己的书桌前，做到说到做到。

械与我们的生活有着密切关系。

愿意合作与交流。

二教学准备教学准备各种简单的工具。

教学过程创设情境，导入新课谈话如果院子里有块几个人都搬不动很大很重的石头，想把它移动下，怎么办通过学生说出的方法引出本课课题什么是机械。

二学习新课认识机械当你第次看到机械这个词时，你首先想到了什么请同学以小组讨论的方式，来说说，你认为的机械有那些学生汇报，其他同学可以给予补充。

教师出示简单工具的实物图片，请学生判断这些工具是否属于机械。

指导学生认识机械的含义学生回答后，教师给予肯定。

明确以上出示简单的工具都是机械。

学生以小组为单位选择感兴趣的简单工作讨论这些工具主要是用那些部分在工作，给人们带来了什么方便，并记录汇报。

揭示机械的概念，说明简单机械与复杂机械的区别与联系。

机械名称工作部分带来的方便指导学生认识机械的作用。

用手搬不动的大石头，用木辊能撬动，这说明机械的什么作用以小组为单位，选择教师提供的工具，做使用与不使用机械能对比实验，集合机械给人类带来的益处。

教师要提醒学生操作时注意安全，防止发生意外讨论要是没有下知识与技能知道复杂机械是由简于机械。

能够通过对比，知道机械可以降低工作难度或省力。

第单元神奇的机械第课什么叫机械用手搬不动的大机械的区别与联系。

机械名称工作部分带来的方便指导学生认识机械的作用。

教师出示简单工具的实物图片，请学生判断这些工具是否属于机械。

要是用那些部分在工作，给人们带来了什么方便，并记录汇报。

明确以上出示简单的工具都是机械。

学生以小组为单位选择感兴趣的简单工作讨论这些工具主对比实验，集合机械给人类带来的益处。

教师要提醒学生操作时注意安全，防止发生意外讨论要是没指导学生认识机械的含义学生回答后，教师给予肯定。

有下面这些机械帮助人们工作，将会出现什么情况四介绍古代机械们看书中几组古代简单机械图片，讲解人表示稍复杂的数量数量关系和计算公式教学内容教学目标让学生理解并学会用字母表示数，能用含有字母的式子表示数量关系或计算公式会用数代替字母求出含有字母的式子的值进步掌握长方形的周长公式。

让学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，体会用字母表示数的简洁和便利，发展符号感。

让学生初步学习用符号语言进行表述交流，体会数学与实际问题的密切联系，感受数学表达方式的严谨性概括性以及简洁性。

教学重点理解用含有字母的式子表示数量关系。

教学难点把数代入含有字母的式子求值教学过程复习板书问这两个式子相等吗为什么分别写出它们简写前的写法比较虽然都是两个，但表示的是两个相加，表示的是两个相乘。

它们是不同的概念。

二学习新知画画图略个三角形，需要根小棒板书增加个三角形继续画，共用的小棒根数是多少根呢板书增加个三角形呢板书增加个三角形呢板书„„增加个三角形呢板书比较这些式子，上面的式子都能算出具体的结果，而最后个只能表示数量之间的关系，如果要知道具体的结果，定要当知道表示具体的数量。

如果，你能算出需要的小棒根数吗当是的时候，共有几个三角形注意区别共有几个三角形和增加几个三角形。

补充鱼图图略，让学生说说摆成这样的条鱼需要几根小棒每增加条鱼呢增加条鱼呢如果，总共需要小棒多少根说说解答这类题要注意些什么学习例看懂图意，指名说说。

用式子表示冷水壶里还剩下多少毫升橙汁。

交流式子。

比较不同的写法并做适当评价。

以前我们曾经测量过，这样个杯子的容积是多少可能会有不同的答案。

容量是毫升。

容量是毫升。

„„„„通过这几次计算，你懂得了什么表示不同的数量，其结果也不相同的值并不是任意的，有时根据具体情况会有定的范围。

„„完成试试。

学生自己读，读完后完成解答。

交流检查些法是否规范。

三完成想想做做看图填空。

指名说出结果填写表格。

在填第格的时候要请学生说清楚自己是怎么想的总的苹果运走的苹果依次指名说说后面的填空在括号里填写含有字母的式子。

指名说，若遇到有困难的加以指导。

用含有字母的式子表示的度数。

先请学生说说三角形三个角的度数有什么关系再分别完成下面的题完成第题。

四布置作业略教学反思化简含有字母的式子教学内容教材简析这部分内容教学化简形如的式子的方法，即简单的合并同类项。

例题根据学具操作提出求和的问题，让学生自己解决。

在交流中发现方法，并联系乘法分配律进行理解。

教学目标让学生经历化简形如的式子的方法的探索过程，会化简这样的式子。

让学生在用形如的式子表达些数量关系并化简的过程中加深对这些数量关系的理解，提高抽象思维的水平。

让学生初步学习用符号语言进行表述交流，体会数学与实际问题的密切联系，感受数学表达方式的严谨性概括性及简洁性。

教学过程复习作业讲评，板书加的倍老师读，注意停顿加的倍，学生列式加的倍，学生列式指出同样的题，不同的读法，表示的意思也是不样的。

列出的算式也是不样的。

所以有时题目后会多个问题和是多少问现在应该选哪个算计算。

板书说明竖组织全班交流。

式的写法，以及在横线格上的位置。

自学除法笔算的方法。

指导笔算除法的顺序和方法。

提问为什么写在商的十位上第二个是怎么来的第二个和第三个分别是怎样来的讨论并指名回答。

直接写得数。

写完后比比每组两题在计算上有什么联系和后再在得数的末尾添个。

提问各部分名称。

主探索，借助实物操作形成自己的算法。

通过讨论和比较，明确算理。

教学重难点在明确算理的基础上，基本掌握两位数除以位数首位能整除的笔算方法。

教学准备口算卡片幻灯片小棒教学过程设计教学内容师生活动备注复习表内除法口算复习除法笔算的格式导入新课二新授教学出示口算卡片，视算。

出示第个问题平均每个男孩买多少枝学生除法出示场景图。

观察场景图，说说知道了什么。

新课二新授教学出示口算卡片，视算。

指名板演。

幻灯片小棒教学过程设计教学内容师生活动备注学重难点在明确算理的基础上，基本掌握两位数除以位数首位能整除的笔算方法。

教学准备口算卡片通过讨论和比较，明确算理。

通过独立思考，自主探索，借助实物操作形成自己的算法。

色的衬衫，色的短裙，色的靴子。

色的恤，色的裤子，色的运动鞋。

，说明本课时是阅读课，主要训练学生对语篇的整体理解和文中细节信息的把握。

分清楚人物服装搭配，以及色彩款型的描绘。

教学中要帮助学生先学习重点词汇，尤其是服装的名称质地和鞋子的类别等。

然后引导学生进入文章理解，归纳语点，并给予定的语言环境让学生去运用。

，第部分简要提示年级七年级二教学内容三课型实践课四教学目标知识目标运用第到第三单元所学知识，辅助完成海报的制作。

能力目标学会海报制作的基本方法和程序。

学会如何围绕主题收集相关信息，并进行有条理地综合。

掌握海报的简单装饰方法。

情感目标在小组活动的过程中体验合作学习，培养责任感。

培养学生收集整合资料的逻辑思维能力和实践中的动手能力。

五教学重难点重点围绕主题收集相关信息，并对信息进行分类整合。

海报的制作方法和基本程序。

难点相关信息的收集和整理。

六教具多媒体教学设备海报纸双面胶水彩笔装饰用彩纸彩带等。

第二部分教学流程用时分钟，用时分钟有序思考，解决些与旅游费用的预算有关的实际问题。

帮助学生进步提高综合运用数学知识和方法解决实际问题的能力，增强数学应用意识。

体验与同学合作交流以及获取知识的乐趣，增进对数学学习的积极情感，评价和反思自己学习数学的收获与存在的不足，增强学好数学的信心。

在解决实际问题的过程中，体会解题策略的多样性。

教学过程观察信息分析信息课前谈话同学们都去过哪些地方旅游在旅游时我们会有哪些费用出示情境小芳和爸爸妈妈月日从南京出发，日到日在北京旅游，月日返回到南京。

南京与北京间的火车和飞机票价如下。

交通工具票价说明火车硬卧元身高的儿童乘坐火车时享受半价票飞机普通舱元已满周岁未满周岁的儿童乘坐飞机时享受半价票指导学生观察教材表中提供的信息提问通过观察你知道了哪些信息引导学生说出旅游的天数，交通工具情况。

讨论身高的儿童乘坐火车时享受半价票是什么意思已满周岁未满周岁的儿童乘坐飞机时享受半价票又是什么意思如果个同学身高米，年龄周岁，那么他乘坐哪种交通工具时可以享受半价票出示表二中提供的信息住宿伙食市内交通旅游景点门票每日元每日元每日元每人元指导学生观察表二中提供的信息。

提问从表中你得到了哪些信息组织小组讨论住宿费伙食费市内交通费是指个人的花费还是家三口的花费旅游景点门票每人元是指个景点还是所有景点二根据信息填写表格指导完成第问题分别算出各项费用，再算出合计数提问在计算数据时要注意哪些问题计算交通费时注意小芳能否享受半价火车票天需要元的市内交通费，天共需要多少元的市内交通费计算食宿费时，要算出天总的食宿费用。

计算门票时要按人数算出总的门票费用。

组织计算，集体校对。

如果往返都乘火车，则买火车票共需要元，各项费用合计元。

三分析信息解决问题指导完成第二个问题如果往返都乘坐飞机票打六五折，儿童半价票不打折