［定稿］苏教版第5册语文第一单元电子全册教案_教案范文（C6-1） ㊣ 精品文档 值得下载

很端正，有信心写好钢笔字吗我们来看看其他小朋友写的钢笔字。

思考并积极回答老师的问题。

通过学生现场写钢笔学生自己模仿，握笔坐姿，教师观察。

字巩固学习成果，锻炼学生的行为习惯。

教后记教师活动方式内容学生活动旁注课题培养良好的学习习惯课时授课日期教学目标通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。

教学重难点激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣。

教学具挂图投影。

预习要求对照图画思考我们平时应该怎样做的更好呢教师活动内容方式学生活动内容方式旁注教师讲解钢笔的组成。

习要求自主看图，思考图上画了些什么，告诉我们什么教师活动内容方式学生活动内容方式旁注引入新课同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。

今年我们要结识个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学初中大学，你们知道它的名字吗钢笔。

大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。

教师讲解钢笔的组成。

教师引领学生认识钢笔。

使用它么观察第页插图。

利用谈话的导入手法，揭示本课课题。

大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。

今年我们要结识个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻引入新课同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。

预习要求自主看图，思考图上画了些什么，告诉我们什么教师活动内教学重难点了解写钢笔字和毛笔字的基本要求教学具挂图投影。

自学课文提出自学要求读准字音，认清字形，读通每句话。

用画出本课中的成语，用═画出不理解的词语，借助工具书，联系上下文体会它们的意思。

学生自学。

教师巡视，适时辅导。

检查自学效果指名读课文，帮助正音和读的不通顺的地方，引导学生把课文读正确。

指名说课文中的成语有哪些。

映示投影齐读成语。

第二板块讨论交流理清脉络默读课文，想想课文写了件什么事是分几段来写的，每段写了什么小组讨论，全班交流。

分四段第自然段为第段，第自然段为第二段，第自然段为第三段，第自然段为第四段分段朗读课文。

第三板块指导书写生字观察生字，指名板演。

引导评价，适当范写。

学生练习。

课堂小结作业设计练读课文。

抄写生字词及本课的成语。

板书设计孔子游春桃红柳绿意味深长司空见惯情不自禁温文而雅深思熟虑从容不迫手舞足蹈第课时教学内容学习课文第二两段课前准备教师准备挂图学生准备预习课文教学流程第板块复习课文讲了件什么事让我们跟随孔子去泗水河畔欣赏下美景吧。

第二板块自主学习合作交流课文第段。

出示挂图，请同学们仔细看图，说说图上有哪些景物。

课文是怎样描绘这幅美景的自由朗读第段，用括号标出描写泗水河边春景的句子。

然后找出你认为写得最精彩的句话，把它多读几遍，认真体会。

齐读描写泗水河边春景的句子。

品读语句。

映示投影比较下面两组句子，看哪种说法好，为什么投影内容如下，泗水河边桃花开了，柳树发芽了，小草也发芽了，风轻轻地吹着。

，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。

，大地是她的胸怀，森林是她的长发，太阳是她的眸子，轻风是她的絮语„„，广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语„„质疑。

引导学生体会大自然像位伟大的母亲，不仅是形似，还有神似奉献精神。

指导背诵第段。

第三板块探讨第二段水河边的美景让孔子的弟子们心旷神怡，孔子却顾不上欣赏，原来是奔腾不息的河水引起他的深思。

由司空见惯的河水会想到什么呢由读第二段，画出孔子关于水的段讲话，想想这段话的含义。

指名读孔子关于水的段话第八自然段，思考讨论这段话围绕哪句话来写的这段话讲述了水的哪几个特点孔子由水的这几个特点分别联想到了什么对照板书，作适当讲解。

孔子说这番话的用意是什么你从这段话体会到了孔子什么特点你还能从水的其他什么特点联想到做人的道理练读第二段。

指名读，评价。

小结。

作业设计背诵课文第自然段。

抄写第八自然段。

将第自然段末尾的省略号换成与上文有密切联系的具体句子。

第课时教学内容学习第段课前准备学生认真预习课文教学流程第板块复习指名背诵第自然段。

齐读第自然段。

第二板块集体交流第两段自由读第两段，边读边想两段主要讲了什么在书上做标记集体交流讨论你读懂了什么你是从哪些地方看出来的引导学生通过具体的语句体会三点子路和颜回的性格特点，相机理解温文而雅深思熟虑从容不迫。

孔子是位对弟子态度和蔼可亲时时注意引导弟子树立远大志向的好老师什么作用讨论既然我们的脑有这么大的作用，那我们该怎样保护它呢学生分小组讨论。

汇报小组推荐名学生进行汇报，其它组的学生注意听，如果有说得不全面的请补充。

反思在我们的生活中，有没有不注意保护脑或者甚至伤害脑的事情今后该怎么做呢二阅读知道些保护脑的方法。

学生自由地看书。

谈话读了刚才的这段资料，你知道了些什么有什么感觉或是想法对阅读资料进行分析解释计算你睡觉时间有没有达到每天小时没达到该怎么办讨论是不是睡眠时间越多越好解释老虎笼子旁的兔子为什么长得骨瘦如柴联系生活在你的亲人当中有没有些不良习惯和嗜好，当你看到这样的资料，你会怎么做呢三做些益脑游戏。

听段音乐草原之夜，让学生在聆听段音乐后，仔细捉摸每个音符，让大脑中形成幅配以音乐的图画。

做脑筋急转弯的游戏。

小结刚才我们做的对于我们大脑的智力开发是大有益处的，平时我们也可以通过些创作些智力题来开发我们的大脑，使得大脑更具有创造力。

四给自己制定个精心保护大脑的计划。

请各人给自己制定个精心保护大脑的计划。

学生制定计划提醒学生在计划里多写些实际性的东西。

交流我的保护大脑的计划。

让学生对计划书做些美工，回家贴在自己的书桌前，做到说到做到。

械与我们的生活有着密切关系。

愿意合作与交流。

二教学准备教学准备各种简单的工具。

教学过程创设情境，导入新课谈话如果院子里有块几个人都搬不动很大很重的石头，想把它移动下，怎么办通过学生说出的方法引出本课课题什么是机械。

二学习新课认识机械当你第次看到机械这个词时，你首先想到了什么请同学以小组讨论的方式，来说说，你认为的机械有那些学生汇报，其他同学可以给予补充。

教师出示简单工具的实物图片，请学生判断这些工具是否属于机械。

指导学生认识机械的含义学生回答后，教师给予肯定。

明确以上出示简单的工具都是机械。

学生以小组为单位选择感兴趣的简单工作讨论这些工具主要是用那些部分在工作，给人们带来了什么方便，并记录汇报。

揭示机械的概念，说明简单机械与复杂机械的区别与联系。

机械名称工作部分带来的方便指导学生认识机械的作用。

用手搬不动的大石头，用木辊能撬动，这说明机械的什么作用以小组为单位，选择教师提供的工具，做使用与不使用机械能对比实验，集合机械给人类带来的益处。

教师要提醒学生操作时注意安全，防止发生意外讨论要是没有下知识与技能知道复杂机械是由简于机械。

能够通过对比，知道机械可以降低工作难度或省力。

第单元神奇的机械第课什么叫机械用手搬不动的大机械的区别与联系。

机械名称工作部分带来的方便指导学生认识机械的作用。

教师出示简单工具的实物图片，请学生判断这些工具是否属于机械。

要是用那些部分在工作，给人们带来了什么方便，并记录汇报。

明确以上出示简单的工具都是机械。

学生以小组为单位选择感兴趣的简单工作讨论这些工具主对比实验，集合机械给人类带来的益处。

教师要提醒学生操作时注意安全，防止发生意外讨论要是没指导学生认识机械的含义学生回答后，教师给予肯定。

有下面这些机械帮助人们工作，将会出现什么情况四介绍古代机械们看书中几组古代简单机械图片，讲解人值不变。

乙数是甲数的，那么甲数与乙数的比是设计顾荣分数小数四则混合运算复习内容复习，。

复习要求复习分数小数四则混合运算的运算方法，掌握分小数乘法中的化简技巧。

复习运用整数运算定律和运算法则使计算简便的方法，掌握在运算过程中的简便运算。

能正确熟练地计算。

复习重点分数小数四则混合运算。

复习难点简便运算。

复习过程复习计算中的化简方法。

评讲注意数字的特点，如可以先化简。

注意正确抄写数字和运算符号，正确选择运算方法。

二解方程。

评讲解方程注意正确地运用四则运算的各项之间的关系进行等式变形，按照运算步骤，能计算的先计算，能合并的先合并如解可以运用乘法分配律先合并先计算，再变形两步都可以先计算解三简便运算。

评讲简便运算要运用加乘的运算定律和减除法的运算性质。

有时需要移动了以及前面的运算符号，要注意添加去掉括号时，括号里运算符号怎样改变。

运算过程中也要注意，能否动用运算定律使计算简便。

如四计算。

看谁算得又对又快。

计算要求抄写正确，每步都是抄写并检查。

运算过程正确。

认真检验。

草稿纸书写认真。

五文字题。

与它的倒数的和，除以与的积，商是多少乘以的积减去，所得的差去除，商是多少设计顾荣分数应用题复习内容复习复习要求复习分数应用题内在的数量关系。

理解分数应用题内在联系。

复习重点分数应用题。

复习过程基本训练。

复习分数应用题的基本特点。

分数应用题可以分为三种大类，九种小类。

求个数的几分之几是多少的应用题。

用乘法计算。

已知数如吨，求的是多少如求吨的是多少吨已知数，如米比增加或多是多少。

如比米多是多少米米米。

已知数，比减少少是多少如比千克少是多少已知个数的几分之几是多少，求这