［定稿］苏教版第七册科学全册教案_教案范文（C9-1） ㊣ 精品文档 值得下载

板书设计孔子游春桃红柳绿意味深长司空见惯情不自禁温文而雅深思熟虑从容不迫手舞足蹈第课时教学内容学习课文第二两段课前准备教师准备挂图学生准备预习课文教学流程第板块复习课文讲了件什么事让我们跟随孔子去泗水河畔欣赏下美景吧。

第二板块自主学习合作交流课文第段。

出示挂图，请同学们仔细看图，说说图上有哪些景物。

课文是怎样描绘这幅美景的自由朗读第段，用括号标出描写泗水河边春景的句子。

然后找出你认为写得最精彩的句话，把它多读几遍，认真体会。

齐读描写泗水河边春景的句子。

品读语句。

映示投影比较下面两组句子，看哪种说法好，为什么投影内容如下，泗水河边桃花开了，柳树发芽了，小草也发芽了，风轻轻地吹着。

，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。

，大地是她的胸怀，森林是她的长发，太阳是她的眸子，轻风是她的絮语„„，广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语„„质疑。

引导学生体会大自然像位伟大的母亲，不仅是形似，还有神似奉献精神。

指导背诵第段。

第三板块探讨第二段水河边的美景让孔子的弟子们心旷神怡，孔子却顾不上欣赏，原来是奔腾不息的河水引起他的深思。

由司空见惯的河水会想到什么呢由读第二段，画出孔子关于水的段讲话，想想这段话的含义。

指名读孔子关于水的段话第八自然段，思考讨论这段话围绕哪句话来写的这段话讲述了水的哪几个特点孔子由水的这几个特点分别联想到了什么对照板书，作适当讲解。

孔子说这番话的用意是什么你从这段话体会到了孔子什么特点你还能从水的其他什么特点联想到做人的道理练读第二段。

指名读，评价。

小结。

作业设计背诵课文第自然段。

抄写第八自然段。

将第自然段末尾的省略号换成与上文有密切联系的具体句子。

第课时教学内容学习第段课前准备学生认真预习课文教学流程第板块复习指名背诵第自然段。

齐读第自然段。

第二板块集体交流第两段自由读第两段，边读边想两段主要讲了什么在书上做标记集体交流讨论你读懂了什么你是从哪些地方看出来的引导学生通过具体的语句体会三点子路和颜回的性格特点，相机理解温文而雅深思熟虑从容不迫。

孔子是位对弟子态度和蔼可亲时时注意引导弟子树立远大志向的好老师惊叹声从哪知道好吃谈话很多食物因为有诱人的色彩而吸引我们，你知道食品中诱人的颜色是什么教师介绍使用色素包括天然色素和人工合成色素。

图片，观察这个小女孩喝了含色素的胡萝卜汁和汽水后，舌头有什么不同。

教会学生如何区别天然色素和人工色素。

讲述制备或烹调食物时所添加的对健康无害的色素，主要是用来增加食物的美观，促进食欲。

但多吃含有人造色素的食品会损害健康。

调查加工食品里添加了什么谈话在我们吃的食品中除了添加色素外，你知道还添加了什么吗投影图片看看饮料标签上写了些什么。

对带来的食品包装袋和饮料瓶标签进行调查记录。

学生汇报调查结果。

提问通过调查食品配料，你们有什么发现讨论每种食品中都会添加各种添加剂，使食物好吃好看。

可是你们考虑过这样个问题吗，食物中添加的食品添加剂安全吗讨论门口小摊贩的食品为什么不能吃，教育学生不吃三无食品。

讨论新鲜食品安全吗谈话家长总是教育我们少吃零食，吃好每天的日三餐。

可是我们吃的鱼肉蔬菜等新鲜食物安全吗学生讨论谈新闻有毒的金华火腿加雕白粉的粉条等汇报讨论结果。

讨论怎样吃才安全提问通过前面的学习，你们有什么问题吗讨论应该怎样吃才安全汇报讨论结果三巩固总结提问今天我们起探讨的是什么问题是怎样研究的扩充知识面常见食物变质现象。

四布置作业对于学生感兴趣的有关食品方面的问题，展开课后调查，并出份小报。

板书设计我们的食物安全吗天然色素食用色素人造色素少吃注意安全饮食食品薯片口香糖饮料方便面色素香料防腐剂糖精其它有压力的。

情感态度与价值观发现生活中常见的利用空气也占据空间的例子，体验身边事物的重要性。

教学重难点重点空气不仅占据定空间，而且有质量，不能随意压缩做占据的空间。

教学准备水槽玻璃杯塑料瓶气球个塑料绳细竹箝针筒橘子皮橡皮橡胶塞塑料袋塑料管餐巾纸天平。

课时安排课时教学过程导入新课今天，我们要起研究个人最不能缺少的东西空气。

空气大家每天都在接触，你了解空气么空气每时每刻都存在我们的身边，你有什么方法证明空气的存在先不急着讨论，先来看看个纸团的秘密。

二学习新课认识空气占据空间的秘密。

实验果我把纸团放在杯子里，再把杯子反扣进水槽，你认为杯子里的纸团会湿吗说说看为什么有的同学说纸团会湿掉，有的同学说不会，究竟结果是什么呢下面请位同学证明给大家看，看看哪种说法是对的学生演示实验二班上哪个同学肺活量大我请他来吹个气球。

这里有个塑料瓶，还是那个气球，把它放在瓶子里，再让他吹看看。

你发现了什么问题④既然发现了问题，就要想办法解决，你们小组能解释吗做了两个实验了，你发现了空气的什么性质关于空气你还知道作。

会利用小工具制作验证假设的工具。

小组动手完成空气水火箭的制第单元我们周围的空气空气的性质教学目标过程与方法会运用感官和工具认识到空气是有体积的，占据定空间决，你们小组能解释吗做了两个实验了，你发现了空气的什么性质关于空气你还知道些什么还有哪还是那个气球，把它放在瓶子里，再让他吹看看。

你发现了什么问题④既然发现了问题，就要想办法解空气大家每天都在接触，你了解空气么空气每时每刻都存在我们的身边，你有什么方法证明空气的存在先不急着讨论，先来看看个纸团的秘密。

是对的色的衬衫，色的短裙，色的靴子。

色的恤，色的裤子，色的运动鞋。

，说明本课时是阅读课，主要训练学生对语篇的整体理解和文中细节信息的把握。

分清楚人物服装搭配，以及色彩款型的描绘。

教学中要帮助学生先学习重点词汇，尤其是服装的名称质地和鞋子的类别等。

然后引导学生进入文章理解，归纳语点，并给予定的语言环境让学生去运用。

，第部分简要提示年级七年级二教学内容三课型实践课四教学目标知识目标运用第到第三单元所学知识，辅助完成海报的制作。

能力目标学会海报制作的基本方法和程序。

学会如何围绕主题收集相关信息，并进行有条理地综合。

掌握海报的简单装饰方法。

情感目标在小组活动的过程中体验合作学习，培养责任感。

培养学生收集整合资料的逻辑思维能力和实践中的动手能力。

五教学重难点重点围绕主题收集相关信息，并对信息进行分类整合。

海报的制作方法和基本程序。

难点相关信息的收集和整理。

六教具多媒体教学设备海报纸双面胶水彩笔装饰用彩纸彩带等。

第二部分教学流程用时分钟，用时分钟有序思考，解决些与旅游费用的预算有关的实际问题。

帮助学生进步提高综合运用数学知识和方法解决实际问题的能力，增强数学应用意识。

体验与同学合作交流以及获取知识的乐趣，增进对数学学习的积极情感，评价和反思自己学习数学的收获与存在的不足，增强学好数学的信心。

在解决实际问题的过程中，体会解题策略的多样性。

教学过程观察信息分析信息课前谈话同学们都去过哪些地方旅游在旅游时我们会有哪些费用出示情境小芳和爸爸妈妈月日从南京出发，日到日在北京旅游，月日返回到南京。

南京与北京间的火车和飞机票价如下。

交通工具票价说明火车硬卧元身高的儿童乘坐火车时享受半价票飞机普通舱元已满周岁未满周岁的儿童乘坐飞机时享受半价票指导学生观察教材表中提供的信息提问通过观察你知道了哪些信息引导学生说出旅游的天数，交通工具情况。

讨论身高的儿童乘坐火车时享受半价票是什么意思已满周岁未满周岁的儿童乘坐飞机时享受半价票又是什么意思如果个同学身高米，年龄周岁，那么他乘坐哪种交通工具时可以享受半价票出示表二中提供的信息住宿伙食市内交通旅游景点门票每日元每日元每日元每人元指导学生观察表二中提供的信息。

提问从表中你得到了哪些信息组织小组讨论住宿费伙食费市内交通费是指个人的花费还是家三口的花费旅游景点门票每人元是指个景点还是所有景点二根据信息填写表格指导完成第问题分别算出各项费用，再算出合计数提问在计算数据时要注意哪些问题计算交通费时注意小芳能否享受半价火车票天需要元的市内交通费，天共需要多少元的市内交通费计算食宿费时，要算出天总的食宿费用。

计算门票时要按人数算出总的门票费用。

组织计算，集体校对。

如果往返都乘火车，则买火车票共需要元，各项费用合计元。

三分析信息解决问题指导完成第二个问题如果往返都乘坐飞机票打六五折，儿童半价票不打折至少要准备多少元提醒学生注意各人可以享受机票的折扣，合理地使用第问题中的些计算结果。

如果往返都乘坐飞机，买飞机票共需要元，各项费用合计为元。

指导学生独立完成第三个问题如果去时乘火车，买火车票共需要元返回时乘飞机，买飞机票共需要元。

各项费用合计为元四小组合作实践运用课后完成最后个问题让学生通过小组合作，利用上网报纸等途径收集信息。

制定出全家的旅游计划，并选择合适的机会进行交流总第课时第八单元总复习综合应用第课时月日复习内容教科书第的内容绿地面积。

教学目标通过阅读统计图表以及实际调查和测量，了解我国城市以及所在学校的人均绿化面积，体会绿地对于改善居住环境的意义。

指导学生认真阅读统计图表，对所阅读的材料和所调查所得的材料能够进行科学的分析与反思，培养学生分析数据的能力。

通过开展些实践活动，培养学生的动手实践合作交流等各方面的能力。

通过调查和阅读等活动，体会到我国与先进国家在绿化方面的差别，从小培养学生的绿化和