［定稿］苏教版第二册美术全册教案_教案范文（C6-1） ㊣ 精品文档 值得下载

个音符，让大脑中形成幅配以音乐的图画。

做脑筋急转弯的游戏。

小结刚才我们做的对于我们大脑的智力开发是大有益处的，平时我们也可以通过些创作些智力题来开发我们的大脑，使得大脑更具有创造力。

四给自己制定个精心保护大脑的计划。

请各人给自己制定个精心保护大脑的计划。

学生制定计划提醒学生在计划里多写些实际性的东西。

交流我的保护大脑的计划。

让学生对计划书做些美工，回家贴在自己的书桌前，做到说到做到。

械与我们的生活有着密切关系。

愿意合作与交流。

二教学准备教学准备各种简单的工具。

教学过程创设情境，导入新课谈话如果院子里有块几个人都搬不动很大很重的石头，想把它移动下，怎么办通过学生说出的方法引出本课课题什么是机械。

二学习新课认识机械当你第次看到机械这个词时，你首先想到了什么请同学以小组讨论的方式，来说说，你认为的机械有那些学生汇报，其他同学可以给予补充。

教师出示简单工具的实物图片，请学生判断这些工具是否属于机械。

指导学生认识机械的含义学生回答后，教师给予肯定。

明确以上出示简单的工具都是机械。

学生以小组为单位选择感兴趣的简单工作讨论这些工具主要是用那些部分在工作，给人们带来了什么方便，并记录汇报。

揭示机械的概念，说明简单机械与复杂机械的区别与联系。

机械名称工作部分带来的方便指导学生认识机械的作用。

用手搬不动的大石头，用木辊能撬动，这说明机械的什么作用以小组为单位，选择教师提供的工具，做使用与不使用机械能对比实验，集合机械给人类带来的益处。

教师要提醒学生操作时注意安全，防止发生意外讨论要是没有下知识与技能知道复杂机械是由简于机械。

能够通过对比，知道机械可以降低工作难度或省力。

第单元神奇的机械第课什么叫机械用手搬不动的大机械的区别与联系。

机械名称工作部分带来的方便指导学生认识机械的作用。

教师出示简单工具的实物图片，请学生判断这些工具是否属于机械。

要是用那些部分在工作，给人们带来了什么方便，并记录汇报。

明确以上出示简单的工具都是机械。

学生以小组为单位选择感兴趣的简单工作讨论这些工具主对比实验，集合机械给人类带来的益处。

教师要提醒学生操作时注意安全，防止发生意外讨论要是没指导学生认识机械的含义学生回答后，教师给予肯定。

有下面这些机械帮助人们工作，将会出现什么情况四介绍古代机械们看书中几组古代简单机械图片，讲解人到泥土中去生长了。

可是，有两颗小种子却不这样想。

请大家继续读课文。

采用分角色比赛读的方法进行教学。

学习第四小节过渡种子的选择不同，它们的结果怎么样呢自由读，画出表示不同结果的词。

根据回答，脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。

生字组成的词语，会用可爱亲切造句。

通过学习理解课文，知道做任何事情都必须实事求是课题蒲公英课时授课日期教学目标能正确流利有感情地朗读课文，复述课文。

可是，有两颗小种子却不这样想。

阳公公的嘱咐，小降落伞齐声答到„„引读第句绝大部分的种子听了太阳公公的话，到泥土中去生长了相机出示词语绒球降落伞，学习生字。

突出别也不要只有„„才„„等词。

在学生反复读的基础上让他们交流读懂了什么然后指导朗读。

采用分角色比赛读的方法进行教学。

教师活动方式内容学生活动旁注方式内容学习学习第四小节过渡种子的选择不同，它们的结果怎么样呢自由读，画出表示不同结果的词。

根据回答补充板书。

有感情地朗读全文。

三激活想象丰富说话内容你愿意把介绍给别人听吗作业有感情地朗读全文，把读后的收获告诉家长。

四指导写字。

始终引导学生抓着课出示图，导入课文。

不切实际的幻想。

教学重难点学会本课生字，理解由生字组成的词语。

会用可爱亲切造句。

教学具多媒体课件预习要求教师活动内容方式学生活动内容方式旁注借助媒体步入意境激发学生学习的热情听本文录音故事，创设情境，激发学生学习的兴趣。

出示图，导入课文。

课文，自由轻声读课文画出生字新词，多读几遍。

标出小节号，遇到难读的句子多读几遍。

借助媒体步入意境激发学生学习的热情听本文录音故事，创设情境，激发学生学习的兴趣。

教学具多媒体课件预习要求教师活动内容方式学生成的词语。

会用可爱亲切造句。

，脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。

生字组成的词语，会用可爱亲切造句。

通过学习理解课文，知道做任何事情都必须实事自学课文提出自学要求读准字音，认清字形，读通每句话。

用画出本课中的成语，用═画出不理解的词语，借助工具书，联系上下文体会它们的意思。

学生自学。

教师巡视，适时辅导。

检查自学效果指名读课文，帮助正音和读的不通顺的地方，引导学生把课文读正确。

指名说课文中的成语有哪些。

映示投影齐读成语。

第二板块讨论交流理清脉络默读课文，想想课文写了件什么事是分几段来写的，每段写了什么小组讨论，全班交流。

分四段第自然段为第段，第自然段为第二段，第自然段为第三段，第自然段为第四段分段朗读课文。

第三板块指导书写生字观察生字，指名板演。

引导评价，适当范写。

学生练习。

课堂小结作业设计练读课文。

抄写生字词及本课的成语。

板书设计孔子游春桃红柳绿意味深长司空见惯情不自禁温文而雅深思熟虑从容不迫手舞足蹈第课时教学内容学习课文第二两段课前准备教师准备挂图学生准备预习课文教学流程第板块复习课文讲了件什么事让我们跟随孔子去泗水河畔欣赏下美景吧。

第二板块自主学习合作交流课文第段。

出示挂图，请同学们仔细看图，说说图上有哪些景物。

课文是怎样描绘这幅美景的自由朗读第段，用括号标出描写泗水河边春景的句子。

然后找出你认为写得最精彩的句话，把它多读几遍，认真体会。

齐读描写泗水河边春景的句子。

品读语句。

映示投影比较下面两组句子，看哪种说法好，为什么投影内容如下，泗水河边桃花开了，柳树发芽了，小草也发芽了，风轻轻地吹着。

，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。

，大地是她的胸怀，森林是她的长发，太阳是她的眸子，轻风是她的絮语„„，广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语„„质疑。

引导学生体会大自然像位伟大的母亲，不仅是形似，还有神似奉献精神。

指导背诵第段。

第三板块探讨第二段水河边的美景让孔子的弟子们心旷神怡，孔子却顾不上欣赏，原来是奔腾不息的河水引起他的深思。

由司空见惯的河水会想到什么呢由读第二段，画出孔子关于水的段讲话，想想这段话的含义。

指名读孔子关于水的段话第八自然段，思考讨论这段话围绕哪句话来写的这段话讲述了水的哪几个特点孔子由水的这几个特点分别联想到了什么对照板书，作适当讲解。

孔子说这番话的用意是什么你从这段话体会到了孔子什么特点你还能从水的其他什么特点联想到做人的道理练读第二段。

指名读，评价。

小结。

作业设计背诵课文第自然段。

抄写第八自然段。

将第自然段末尾的省略号换成与上文有密切联系的具体句子。

第课时教学内容学习第段课前准备学生认真预习课文教学流程第板块复习指名背诵第自然段。

齐读第自然段。

第二板块集体交流第两段自由读第两段，边读边想两段主要讲了什么在书上做标记集体交流讨论你读懂了什么你是从哪些地方看出来的引导学生通过具体的语句体会三点子路和颜回的性格特点，相机理解温文而雅深思熟虑从容不迫。

孔子是位对弟子态度和蔼可亲时时注意引导弟子树立远大志向的好老师国旗国旗真美丽伴奏。

教学过征。

完以后，教师向学生提问这首歌你们熟悉吗知道它的全名吗接着再告诉学生，这是我们的国歌，全名是中华人民共和国国歌，代表着我们国家的尊严，反映着我国人民积极向上，奋斗不息的精神面貌，是我们国家的象学生的爱国热情。

再听歌曲国歌。

程欣赏中华人民共和国国歌导入教师边弹琴边唱国歌，会唱的小朋友可以轻轻跟着哼唱。

介绍国歌的来历，讲述作曲家聂耳的故事。

最后完整听赏编。

学唱歌曲国旗国旗真美丽完整聆听歌曲，可以随音乐拍拍手，初步感受歌曲的节拍。

教师带领学生起讨论国旗的形状颜色五星的排列象征意义等有关国旗的知识。

教师有感情地将歌曲演唱遍，再度引起学生的兴趣。

的知识教学目标学生能够以崇敬的心情安静地聆听国歌，感受和体验乐曲雄壮的音乐特点和催人奋进的音在听赏中获得庄严自豪和欢欣鼓舞两种积极的情绪体验。

能用亲切自豪的情感背唱国旗国旗真美丽娃哈哈。

用打击乐为歌曲伴奏参与自编歌表演学跳新疆舞等音乐实践活动表现出团结协作的精神。

听赏组具有少数民族的音乐特点的歌曲，学习新疆风格的集体舞，感受我国民族大家庭的温暖和音乐风格的多彩。

二课时三课时第课时教学内容听中华人民共和国国歌唱学生能用亲切自然的声音有表情地背唱国旗国旗真美丽，并自编动作进行歌表演，创通过对国旗国歌等有关知识的了解，学生对祖国的热爱之情进步加深。

二课时三课时第课时教学内容听中华人民共和国国歌唱国旗国旗真美丽动用打击乐器为歌曲伴奏拓展了解与国旗有关听赏组具有少数民族的音乐特点的歌用打击乐为歌曲伴奏参与自编歌表演学跳新疆舞等音乐实践活动表现出团结协作的精神。

体验。

受国歌和国旗的美丽神圣，更加热爱伟大的祖国。

在听赏中获得庄严自豪和欢欣鼓舞两种积极的张方格纸练习用钢笔写字舒缓音乐播放教师巡预习要求自主看图，思考图上画了些什么，告诉我们什么教师活动内教学重难点了解写钢笔字和毛笔字的基本要求教学具挂图投影。

课题培养