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很端正，有信心写好钢笔字吗我们来看看其他小朋友写的钢笔字。
思考并积极回答老师的问题。
通过学生现场写钢笔学生自己模仿，握笔坐姿，教师观察。
字巩固学习成果，锻炼学生的行为习惯。
教后记教师活动方式内容学生活动旁注课题培养良好的学习习惯课时授课日期教学目标通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。
教学重难点激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣。
教学具挂图投影。
预习要求对照图画思考我们平时应该怎样做的更好呢教师活动内容方式学生活动内容方式旁注教师讲解钢笔的组成。
习要求自主看图，思考图上画了些什么，告诉我们什么教师活动内容方式学生活动内容方式旁注引入新课同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。
今年我们要结识个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学初中大学，你们知道它的名字吗钢笔。
大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。
教师讲解钢笔的组成。
教师引领学生认识钢笔。
使用它么观察第页插图。
利用谈话的导入手法，揭示本课课题。
大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。
今年我们要结识个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻引入新课同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。
预习要求自主看图，思考图上画了些什么，告诉我们什么教师活动内教学重难点了解写钢笔字和毛笔字的基本要求教学具挂图投影。
的地方小数点对齐相加减小数加减法计算的关键是什么板书小数加减法，把小数点对齐二复习小数乘法计算。
做第题前三题。
提问这两题有什么相同和不同的地方指名人板演，其余学生做在练习本上。
集体订正。
提问这两题先都看做什么数乘都看做，为什么积里小数部分的位数不样小数乘法的关键是什么板书小数乘法，因数共有几位小数，积就有几位小数三复习小数除法计算。
做第题后三题。
指名人极演，其余学生做在练习本上。
集体订正。
提问这组的两道题有什么相同和不同除数是整数的除法怎样算除数是小数的除法是怎样算的除数是小数的除法计算的关键是什么商的小数点的位置是怎样确定的板书小数除法，除数有几位小数，被除数和除数的小数点同时向右移动几位商的小数点和转化后的被除数小数点对齐四小结。
小数加减法把小数点对齐，按整数加减法计算。
小数乘法看做整数乘法算，因数里共几位小数，积里就有几位小数。
小数除法，除数是整数的，按照整数除法算，商的小数点和被除数小数点对齐除数是小数的，移动小数点，转化成除数是整数的除法算。
五练习计算集体订正，让学生说说每种验算方法的根据是什么。
指出要保证计算正确，每次计算后要进行验算。
验算时可以根据算式中各部分之间的关系进行，加法和乘法也可以根据交换律来验算。
六课堂小结这节课复习的什么内容小数四则运算的意义，哪些和整数相同，哪些不样小数各种计算的关键谁再说说七作业练习册相关练习教学后记第二课时教学过程揭示课题前节课，我们复习了小数四则运算，掌握了小数四则运算的法则和关键，已经能熟练地进行小数的计算。
这节课，继续复习小数的四则运算。
板书课题通过这节课的复习，除了要正确熟练地进行计算外，还要能正确地求积和商的近似值，能运用运算定律规律进行简便计算，进步提高计算能力。
二练习四则运算口算。
第题。
指名学生口算，结合口算，选择题让学生说说怎样想的。
小黑板出示。
说出下面的得数比第个乘数或被除数大还是小。
做第题。
提问怎样用四会五入法求小数的近似数指名人板演，其余学生分两组，每组两题。
集体订正，让学生说说怎样求积或商的近似值的。
指出求积与商的近似值，只要看要保留的位数后位，用四舍五入法求出来。
做第题。
学生练习，做在练习本上。
小黑板出示，学生口答计算结果，老师板书。
统计都做对的人数。
三复习简便算法根据运算定律或规律，在括号里填上恰当的字母，在圆里里填上恰当的运算符号，并说说各表示什么运算定律或规律。
板书十十十十十追问这里的字母可以表示哪些数整数和小数做第题。
做前面三题。
指名人板演，其余学生做在练习本上。
集体订正，让学生说说为什么这样做，各是依据什么来做的。
指出应用运算定律或规律，可以使些计算简便。
在计算时，要根据数据和运算的特点，能简便运算的就用简便算法。
学生讨论前面题可以怎样简便计算四复习循环小数的概念的商用循环小数的简便形式表示是，保留两位小数是的商用循环小数表示是，循环节是，保留三位小数是中方。
提问为什么每组题里数字相同，得数不样这两组题在计算时有什么相同的地方小数点对齐相加减小数加减法计算的关键是什么板书小数加减法，把小数点对齐二复习小数乘法计算。
做第题前三题。
提问这两题有什么相同和不同的地方指名人板演，其余学生做在练习本上。
集体订正。
提问这两题先都看做什么数乘都看做，为什么积里小数部分的位数不样小数乘法的关键是什么板书小数乘法，因数共有几位小数，积就有几位小数三复习小数除法计算。
做第题后三题。
指名人极演，其余学生做在练习本上。
集体订正。
提问这组的两道题有什么相同和不同除数是整数的除法怎样算除数是小数的除法是怎样算的除数是小数的除法计算的关键是什么商的小数点的位置是怎样确定的板书小数除法，除数有几位小数，被除数和除数的小数点同时向右移动几位商的小数点和转化后的被除数小数点对齐四小结。
小数加减法把小数点对齐，按整数加减法计算。
小数乘法看做整数乘法算，因数里共几位小数，积里就有几位小数。
小数除法，除数是整数的，按照整数除法算，商的小数点和被除数小数点对齐除数是小数的，移动小数点，转化成除数是整数的除法算。
五练习计算集体订正，让学生说说每种验算方法的根据是什么。
指出要保证计算正确，每次计算后要进行验算。
验算时可以根据算式中各部分之间的关系进行，加法和乘法也可以根据交换律来验算。
六课堂小结这节课复习的什么内容小数四则运算的意义，哪些和整数相同，哪些不样小数各种计算的关键谁再说说七作业练习册相关练习教学后记第二课时教学过程揭示课题前节课，我们复习了小数四则运算，掌握了小数四则运算的法则和关键，已经能熟练地进行小数的计算。
这节课，继续复习小数的四则运算。
板书课题通过这节课的复习，除了要正确熟练地进行计算外，还要能正确地求积和商的近似值，能运用运算定律规律进行简便计算，进步提高计算能力。
二练习四则运算口算。
第题。
指名学生口算，结合口算，选择题让学生说说怎样想的。
小黑板出示。
说出下面的得数比第个乘数或被除数大还是小。
做第题。
提问怎样用四会五入法求小数的近似数指名人板演，其余学生分两组，每组两题。
集体订正，让学生说说怎样求积或商的近似值的。
指出求积与商的近似值，只要看要保留的位数后位，用四舍五入法求出来。
做第题。
学生练习，做在练习本上。
小黑板出示，学生口答计算结果，老师板书。
统计都做对的人数。
三复习简便算法根据运算定律或规律，在括号里填上恰当的字母，在圆里里填上恰当的运算符号，并说说各表示什么运算定律或规律。
板书十十十十十追问这里的字母可以表示哪些数整数和小数做第题。
做前面三题。
指名人板演，其余学生做在练习本上。
集体订正，让学生说说为什么这样做，各是依据什么来做的。
指出应用运算定律或规律，可以使些计算简便。
在计算时，要根据数据和运算的特点，能简便运算的就用简便算法。
学生讨论前面题可以怎样简便计算四复习循环小数的概念的商用循环小数的简便形式表示是，保留两位惊叹声从哪知道好吃谈话很多食物因为有诱人的色彩而吸引我们，你知道食品中诱人的颜色是什么教师介绍使用色素包括天然色素和人工合成色素。
图片，观察这个小女孩喝了含色素的胡萝卜汁和汽水后，舌头有什么不同。
教会学生如何区别天然色素和人工色素。
讲述制备或烹调食物时所添加的对健康无害的色素，主要是用来增加食物的美观，促进食欲。
但多吃含有人造色素的食品会损害健康。
调查加工食品里添加了什么谈话在我们吃的食品中除了添加色素外，你知道还添加了什么吗投影图片看看饮料标签上写了些什么。
对带来的食品包装袋和饮料瓶标签进行调查记录。
学生汇报调查结果。
提问通过调查食品配料，你们有什么发现讨论每种食品中都会添加各种添加剂，使食物好吃好看。
可是你们考虑过这样个问题吗，食物中添加的食品添加剂安全吗讨论门口小摊贩的食品为什么不能吃，教育学生不吃三无食品。
讨论新鲜食品安全吗谈话家长总是教育我们少吃零食，吃好每天的日三餐。
可是我们吃的鱼肉蔬菜等新鲜食物安全吗学生讨论谈新闻有毒的金华火腿加雕白粉的粉条等汇报讨论结果。
讨论怎样吃才安全提问通过前面的学习，你们有什么问题吗讨论应该怎样吃才安全汇报讨论结果三巩固总结提问今天我们起探讨的是什么问题是怎样研究的扩充知识面常见食物变质现象。
四布置作业对于学生感兴趣的有关食品方面的问题，展开课后调查，并出份小报。
板书设计我们的食物安全吗天然色素食用色素人造色素少吃注意安全饮食食品薯片口香糖饮料方便面色素香料防腐剂糖精其它有压力的。
情感态度与价值观发现生活中常见的利用空气也占据空间的例子，体验身边事物的重要性。
教学重难点重点空气不仅占据定空间，而且有质量，不能随意压缩做占据的空间。
教学准备水槽玻璃杯塑料瓶气球个塑料绳细竹箝针筒橘子皮橡皮橡胶塞塑料袋塑料管餐巾纸天平。
课时安排课时教学过程导入新课今天，我们要起研究个人最
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