［定稿］苏教版第八册语文教案02（C2-1） ㊣ 精品文档 值得下载

文中的个生字，理解由生字组成的词语。

会用提心吊胆尝试造句。

在朗读中感受黄河风浪的险恶和艄公的勇敢沉着和智慧，进而体会人类在征服自然过程中表现出来的本质力量。

模仿最后段的构段和表达的方式写出位自己所敬仰和赞颂的人。

三教学重难点了解羊皮筏子的特点和功能。

通过有感情的朗读和合作讨论去感受去发现去体会艄公的形象内涵。

四教学准备五教学时间两课时六教学过程第课时导入课文，解题质疑谈话引入，师今天老师和大家起来学习篇与黄河有关的课文，板书黄河同学们，在你脑海中，黄河给你留下的印象是什么，请谁来说说。

课文写到了黄河，作者面对黄河时，他的所见所感也是通过丰富的语言传达出来的，出示黄河滚滚万马奔腾浊浪排空波浪滔滔惊涛骇浪激流湍急汹涌胆战心惊提心吊胆如履平地指名读集体读要读出自己对词语的理解这些词语在下面的课文朗读中还要加深体会。

师黄河之水日夜奔流，汹涌咆哮，而我们今天要学习的课文题目是黄河的主人板书的主人，你有什么问题要问吗谁是黄河上的主人他为什么会成为黄河上的主人它有什么本领能成为主人教师在课题的右侧打上几个二初读课文，感受语言师同学们围绕课题就提出了这么多富有思考价值的问题，你们说解决这些问题的最好办法是什么读书和讨论下面请同学们放声朗读课文，相信你能通过自己的读书和思考，来解决刚才的问题。

还要注意，读书要做到正确，流利，读不通顺的地方要反复读读。

同桌互读，你喜欢读哪些段落就读哪些段落，并让同桌评价下读的效果。

个别朗读，把你最喜欢读的或读得最好的段读给同学们听，如果个同学读了以后，还有同学认为自己也喜欢读这段或认为自己会读得更好，那就可以站起来再读。

教师引导学生相机点拨评价。

交流初步的感受通过刚才的朗读，你对课文有了哪些了解黄河的主人是谁板书艄公教师提醒艄字的写法课文中的艄公在干件什么事艄公艄公撑着羊皮筏子送五个乘客过黄河板书黄河羊皮筏子乘客教师提醒筏字的注意点，不要少撇你见过黄河上的羊皮筏子吗哪位同学在预习课文时已经找到了介绍羊皮筏子的材料，如有图片就更好。

请你上台来给大家介绍下你了解的羊皮筏子。

让学生上台介绍，而后，教师可以出示黄河上的羊皮筏子的课件并加以简要说明三小结课文指导完整的朗读课文教师逐节朗读课文质疑问难初步学习了课文，你觉得还流动感。

提醒儿童在墙壁绘画时，如果站在凳子上要注意安全。

提醒儿童注意环境卫生的保护。

相互友好合作，互相支持。

学生分头活动。

墙壁绘画。

大纸上绘画。

地面绘画。

教师巡回指导，鼓励学生不怕苦和累，坚持到底，并协助学生完成美术活动。

延伸活动展示创作的作品，并说说自己的创意和构思。

相互欣赏，相互评价，相互讨论。

教师进步鼓励学生的表现。

拍照留念收拾活动整理工具，打扫卫生。

教学反思教后记氛中作画。

二教学目标通过对雪的回忆和描绘，尝试用画笔来描述生活景观，锻炼学生的概括能力以绘画手工等多种形式来创作，发展学生的实践能力，拓展学生多元的思维。

三教学重难点教学重点通过表述和绘制，自由地表现雪。

教学难点引导学生多角度地表现雪。

四教学准备学生准备油画棒颜料毛笔等绘画工具，课前搜集的资料图片。

教师准备大量雪的图片资料绘画工具等。

五教学过程•组织教学。

叫花不是花，美丽人人夸，花开不结果，遇热它就化。

打谜语，激发学生兴趣，引入课题。

•研究表述。

雪是由于地面水蒸气上升到高空大气层，遇冷凝成结晶状，结晶体多了变重，然后下落，地面温度较低，结晶体戊六边形下落到地面，这就是雪。

•观看资料，结合回旧想像。

雪的外形雪的特点雪中情景。

•欣赏范画。

创意是否新颖构图是否具有形式美熙色彩是否漂亮。

•学生作画，教师指导。

教师演示利用油画棒的不溶性画雪地。

•作品展示。

学生自我表述，同学相互提建议。

•课后拓展。

保护环境，防止污染。

六教后记第课水墨游戏教材分析在年级的美术教材中，学生较早地接触了水墨，对于这节课要求学生们回忆下雪的情景，表述感受，用绘画材料描绘雪景。

下雪是自然现象，也是孩子们喜欢的自然景观。

第课雪中情景。

•观看资料，结合回旧想像。

雪的外形雪的特点雪五教学过程•组织教学。

叫花不是花，美丽人人夸，雪是由于地面水蒸气上升到高空大气层，遇冷凝成结晶状，结晶体多了变重，然后下落，地面温度较低，结晶体戊•研究表述。

创意是否新颖构图是否具有形式美熙色彩是否漂亮。

花开不结果，遇热它就化。

•学生作画，教师指导。

教师演示利用油画棒的不溶性画雪地。

•作品展示。

学生自我表述，同学相互提建议。

•课后拓展。

保护环境，防止污染。

六教后记第课水墨游戏三教学重难点教学重点通过表述和绘制，自由地表现雪。

下雪是自然现象，也是孩子们喜欢的自然景观。

这节课要求学生们回忆下雪的情景，表述感受，用绘画材料描绘雪景。

雪中场景在孩子的眼中是生动有趣的。

教师应引导学生从各个方面不同角度来描绘，调动学生的主观能动性，使他们在活跃的气氛中作画。

二教学目标通过对雪的回忆和描绘，尝试用画笔来描述生活景观，锻炼学生的概括能力以绘画手工等多种形式来创作，发展学生的实践能力，拓教师准备大量四教学准备学生准备油画棒颜料毛笔等绘画工具，课前搜集的资料图片。

末尾都有的乘法笔算。

因为积后面要添两个，教材先列出竖式利用题组练习学会新的口算本单元要求学生学会几这里要注意让学生明白，虚线前乘积末尾的个是计算出来的，所以连添上的两个，应该个，以免学生产生误解。

算，用每组第题计算，类推出下面两题的计算，学会这部分内容的口算再通过第题的口算进步巩固方法。

并用虚线表示，让学生根据已经乘出的数，讨论积的末尾要添上几个，明白可以先算前面数的乘积，再看两个乘数注意通过比较让学生获得进步发展通过比较体验乘法的些计算规律方面，通过计算比较，感受积的变化规律。

第题通过填表比较，可以体会乘数变化引起积的变化规律，并帮助理解乘数末尾有的乘法笔算简便算法。

另方面，用题组以旧带新，让学生学会新的口算。

以上所说的口算，也是通过计算比较，体会新的口算的方法，促进学生在知识上获得进步发展。

通过比较进步掌握计算方法如第题，积的末位就和哪位对齐，再把两次乘得的积相加。

数的笔算，再安排例教学乘数末尾有的乘法笔算包括口算几百乘几十或几十几几百几十乘几十。

二教材编写特点和教学建议引导学生自己探索笔算和口算方法引导学生自己计算交流，获得般算法学生在前三年学习中，已经掌握了两位数乘两位数三位数乘位数的计算方法，具有乘法笔算的经验，可以自己探索三位数乘两位数的计算。

因此，例题只是列出竖式，接着启发学生自己完成计算，并通过小组交流，获得三位数乘两位数笔算的般方法。

教学时主要让学生尝试计算，帮助总结出笔算方法，即先从个位起依次用各数位在列出算式后，要之后，安排了乘数末尾有的乘法笔算。

例题教学个乘数的末尾有的乘法笔算。

教学时主要让学生尝试计算，帮助总结出笔算方法，即先从个位起依次用各数位上的数乘另个乘数，用哪位上的数去乘因此，例题只是列算和口算方法引导学生自己计算交流，获得般算法学生在前三年学习中，已经掌握了两位数乘两位数三位数乘位数的计算方法，具有乘法笔算的经验，可以自己探索三位数乘两位数的计算。

算包括口算几百乘几十或几十几几百几十乘几十。

基础上教学的。

内容分两段安排先安排例教学三位数乘两位数的笔算，再安排例教学乘数末尾有的乘的地方小数点对齐相加减小数加减法计算的关键是什么板书小数加减法，把小数点对齐二复习小数乘法计算。

做第题前三题。

提问这两题有什么相同和不同的地方指名人板演，其余学生做在练习本上。

集体订正。

提问这两题先都看做什么数乘都看做，为什么积里小数部分的位数不样小数乘法的关键是什么板书小数乘法，因数共有几位小数，积就有几位小数三复习小数除法计算。

做第题后三题。

指名人极演，其余学生做在练习本上。

集体订正。

提问这组的两道题有什么相同和不同除数是整数的除法怎样算除数是小数的除法是怎样算的除数是小数的除法计算的关键是什么商的小数点的位置是怎样确定的板书小数除法，除数有几位小数，被除数和除数的小数点同时向右移动几位商的小数点和转化后的被除数小数点对齐四小结。

小数加减法把小数点对齐，按整数加减法计算。

小数乘法看做整数乘法算，因数里共几位小数，积里就有几位小数。

小数除法，除数是整数的，按照整数除法算，商的小数点和被除数小数点对齐除数是小数的，移动小数点，转化成除数是整数的除法算。

五练习计算集体订正，让学生说说每种验算方法的根据是什么。

指出要保证计算正确，每次计算后要进行验算。

验算时可以根据算式中各部分之间的关系进行，加法和乘法也可以根据交换律来验算。

六课堂小结这节课复习的什么内容小数四则运算的意义，哪些和整数相同，哪些不样小数各种计算的关键谁再说说七作业练习册相关练习教学后记第二课时教学过程揭示课题前节课，我们复习了小数四则运算，掌握了小数四则运算的法则和关键，已经能熟练地进行小数的计算。

这节课，继续复习小数的四则运算。

板书课题通过这节课的复习，除了要正确熟练地进行计算外，还要能正确地求积和商的近似值，能运用运算定律规律进行简便计算，进步提高计算能力。

二练习四则运算口算。

第题。

指名学生口算，结合口算，选择题让学生说说怎样想的。

小黑板出示。

说出下面的得数比第个乘数或被除数大还是小。

做第题。

提问怎样用四会五入法求小数的近似数指名人板演，其余学生分两组，每组