［定稿］苏教版语文第二册全册教案_教案范文（C9-1） ㊣ 精品文档 值得下载

到徐虎全心全意为人民服务的金子般的心灵呢细读课文后，初步认为采用倒序教学，抓住课末的点睛之句人们都说他的颗心像闪光的金子，辐射全篇，反复感悟，品读。

抓中心句。

在初读课文扫清字词障碍后，我从课题引入刚才大家都发现了，本单元课文的题目大部分都带有引号，我们通过前面几课的学习，知道了黑板跑了中黑板指的是生答马车车厢的后壁，晚上的太阳中太阳指的是生答电灯，那么，本课中，闪光的金子又是指什么呢请你们再次认真读读课文，从课文中找出带有这个题目的句子，画画。

生通过读文，很快找到了最后句。

指名读，让学生说说从这句知道了什么。

师根据学生的回答，在课题下板书徐虎美好的心灵。

找句子，抓重点词，品读。

找句子，师为什么说徐虎的心灵像金子样美好呢请你们细心地默读课文，从课文中找出能证明徐虎心灵美好的句子，画出来，并想想，你画这句的根据是什么待会儿与大家交流时发言才能使大家信服。

交流，品读，聪明的学生果然能抓住主要的句段进行汇报。

刘星魁第个发言，就读了第四段。

二年的孩子还缺乏精细的梳理能力我肯定了他的好眼力，继而请大家就第四段进行搜索，学生能抓住徐虎的心理活动语言心里很着急不能再耽搁发言，有个细心的孩子还找到了深度近视眼镜来说明徐虎在夜晚工作起来不方便，可他都没考虑自己，只想着别人。

更让我意外的是，有个平时不怎么出色的孩子，居然说从七点，到凌晨两点多，徐虎不是整整工作了七个多小时了吗他不累吗通过品读，徐虎不考虑自己，想别人之所想，急别人之所急的高尚品格就如春风化雨般地渗入了孩子的心灵。

此时，让学生动情地读读这重点段，学生就极易入情入境了。

教学目标正确流利有感情地朗读课文。

学会本课生字，理解由生字组成的词语。

会用已经造句。

学习徐虎用自己掌握的本领，全心全意为人民服务的好思想。

教学重难点学习生字和新词用已经造句理解课文内容，知道徐虎是个心想着别人，为人民服务的好人。

从课文第四自然段中的字词句中理解徐虎总是这样心想着别人，利用休息时间为千家万户服务。

教学时间三课时教学准备挂图生字卡片教学过程第课时教学要求初读课文，读通课文，理解课题的意思学习生字修谈供凡及。

教学过程揭示课题，导入新课板书课题闪光的金子学生齐读课题质疑课文的题目是学生齐读，难道课文真的向我们介绍那些会发光的金子吗课文中闪光的金子指什么自己读实地为人们，所以人们称它是。

啊，我为雪儿欢呼，你看它那双翅膀，在蓝天中„„六阅读分析。

齐背雪儿文中的第二自然段。

师出示要求。

照样子，写词语。

雪白雪白飘飘悠悠用横线画出我对刚到家的客人的做法。

读读最后句话，说说蓝天白云跟雪儿有什么关系，跟我又有什么关系。

我天天和雪儿起到阳台上去看蓝天白云，我们还会看到，看到。

逐条按要求完成。

指名说，师生共同评议。

再次齐背课文。

七复习作业见试卷第二课时复习目标复习掌握第三四单元的生字生词，能用部分词造句。

重点了解背诵情况，要求能背诵第十课第十课第十四课，并能默写重点段落。

加强阅读理解，提高阅读分析能力。

能正确修改病句。

复习内容听写词语。

听写词语自豪镜子疼爱陷进变幻增添姿态笼罩遮挡酿蜜槐花飘香瑞雪初降铺天盖地糊涂警惕翻译据说同胞边境惊呆神勇无比热火朝天平平盏盏同桌互批提出易错字，师生共同修改，加深印象。

齐读。

二写出带有下面偏旁的字各三个，并组成词语。

犭氵辶艹纟土练写。

交流。

说说规律，帮助记忆。

如犭与动物名称有关，氵与水有关等。

三复习成语。

读读练习三和练习四上的成语积累。

同桌互背。

听写成语。

同桌互批。

点出易错字，帮助记忆。

四修改病句。

出示句子。

这幅山水画多么美丽而漂亮啊，我们从小就培养了讲卫生的好习惯。

我对学校每个地方都非常熟练。

同学们被解放军叔叔的英勇事迹感激了。

今天开家长会，所有的各位家长都到齐了。

指名上黑板修改。

共同批改。

说说这些句子属于什么病句，进步强调正确的修改符号。

齐读修改后的句子。

五复习课文。

采用齐读听读分组读开火车读等多种方式复习两单元的内容。

指名背诵课文。

默写塞下曲。

同桌互批，各自订正。

出示填空小骆驼原来挺的，因为。

通过沙漠之旅，他明白了，那两个肉疙瘩能两个又大又厚的脚掌能防止眼皮上长着两层眼毛可以，从此，他为自己感到。

庐山的景色十分，那里有，有，有，有，尤其是，更给它。

孩子们跑来了，篮儿挎走，心里装着。

中午，桌上就摆出了这时候，连风打的旋儿都，整个槐乡都浸在中了。

六阅读分析。

齐背庐山的云雾第二三自然段。

读读，分别画出这两个自然段的中心句，再齐读。

第二自然段中介绍了庐山云雾的特点，第三自然段介绍了的特点。

找出其中的比喻句读读，说说分别把什么比作什么。

想想，庐山云雾还会变化出什么样子用会儿„„会儿„„将文中省略号的内容补充完整。

先说说，再写下来。

指名交流。

七复习作业见试卷第三课时复习目标掌握第五单元的生字词。

会背诵古诗两首，并能默写。

能用果然如果„„就„„造句。

灵活运用字词。

进步练习加标点。

，注意读准字音，词儿连续，句子不读破。

读完后给课文第段标上序号。

三以读为主，学习课文学习第段。

乌鸦为什么要喝水呢谁来读段出示课文第段渴是个生字，再读两遍。

想想，渴为什么是氵在学生回答的基础上进步点拨个人淌了很多汗，太阳又火辣辣地照着，感觉很渴。

想想看，只乌鸦口渴了，到处找水喝会是什么样呢谁愿意表演给大家看看乌鸦跑了许多地方去找水，真着争啊，谁愿意再读读第段注意找是翘舌音，全班多读两遍。

他读出了乌鸦着急的样子，全班读读。

学习第二段。

这时，乌鸦看见个瓶子，瓶子里有水。

多高兴啊，谁来读读这句瓶是后鼻音，再读读。

出示第二段课文看是生字，再读几遍。

我们有时为了看清远处的东西，会这样做老师手搭凉蓬做出远望动作，所以这个生字可以用什么好办法记呢乌鸦看见个瓶子里有水，可是，乌鸦喝不着水，这是什么原因呢谁业读第二句学生观察插图或实物，想象或演示乌鸦把嘴伸进瓶口喝不着水的情景。

乌鸦多着急啊，谁再来读这句谁来读最后句，注意怎和呢读音，多读几遍。

学习第三段第四段。

请学生轻声自由地朗读三四段课文，想想，乌鸦是怎么喝到水的请学生个别朗读三四段课文。

出示三四段课文教师引读乌鸦想出的办法是学生接读第四段。

乌鸦把小石子怎么放进瓶子里的谁来演给大家看看学习放，启发学生自己分析字形。

引导学生观察随着投放石子的增多，瓶子里的水渐渐升高。

学习升高，升就是升旗的升，高就是高矮的高。

演示乌鸦喝着水的情景。

乌鸦多高兴啊，请学生读最后句。

四朗读课文，巩固生字个别读，齐读全文。

出示生字卡片，开火车读生字。

描描生字，记记找怎呢法的字形。

完成课后练习里个的书写。

第二课时朗读课文，进行思维扩展训练开展朗读竞赛，朗读全文。

假如你是这只小乌鸦，你还能想出别的办法喝到吗鼓励畅所欲言。

二复习，完成课后练习，适当补充拓展练习继续完成课后练习。

完成课后练习。

先自由读词语，再指名读，最后抄写。

用找看放升高进行扩词练习。

教师在黑板上记下同学们说的词。

最后挑几个词让学生抄下来。

三说话训练请同学用自己的话把乌鸦喝水的故事讲讲。

咏华山教学设计教学目标能正确流利有感情地朗读课文。

学会本课的个生字，绿线内的个只识不写。

认识个偏旁。

理解由生字组成的词语。

能诗文对照，体会古诗的意思，使学生感受到华山的壮丽雄伟。

教学重点难点第二段。

教学具准备和辅助活动投影生字卡片。

主要板书作业安排和设计课内组词抄写生字看生字说偏旁结构听写生字。

课外背诵课文。

教学时间三课时。

第课时导入新课板书课题。

咏华山齐读学习生字华释题。

咏，就是用诗词来叙述。

指导看图。

出示华山风景图简单介绍华山的地理位置，让学生从整体上感知图意然后提问通过看图，你们觉得华山有什么特点。

华山到底怎么个高法本课是谁咏华山请大家带着这些问题听老师读课文。

二范读课文范读课文。

指导学生借助拼音自由读课文。

三学习生字词卡片出示生字，指名认读。

用铅笔打草稿，注意构图。

在此基础上，涂上水彩或水粉颜色。

待色彩干后，还可以用软的黑铅笔加工。

三指导学生练习选择你印象深刻的旅行或参观的经历，可以欣赏自己或他人的照片，相互畅谈独特的旅行或参观经历供创作参考。

选择最有趣最能吸引人的独特场景和内容。

在正式创作前，可以多画画小草图以进行构图色彩等方面的研究。

既可以用单幅画，也可以用连环画的形式来表现。

四评析学生作品创意是否精彩巧妙和独特。

画面是否目了然。

构图是否为自己的创作目的服务第课妙用纸盒总课时数第课时上课时间年月日教学目标通过这堂课的学习，使学生认识教学重点启发学生回忆国标本苏教版美术教案小学第九册并交国标本苏教版美术教案小学第九册。

第课参观和旅行总课时数第课时上课时间年月日教学目标结合学生假期旅游生活的亲身经历，在回忆交流和讨论画面是否目了然。

形式来表现。

四评析学生作品创意是否精彩巧妙和独特。

待色彩干后，还可以用软的黑铅笔加工。

在正式创作前，可以多画画小草图以进行构图色彩等方面的研究。

选择最有趣最能吸引人的独特场景和内容。

自己的创作目的服务第课妙用纸盒总课时数第课时上课时间年月日教学目标通过这堂课的学习，使学生认识到生活中处处有变废为宝变废为美的材料和机会，只要经过自己的想象力就能创造出奇妙的艺术作品。

三指导学生练习选择你印象深刻的旅行或参观