［定稿］苏教版语文第八册全册教案_教案范文（C0-1） ㊣ 精品文档 值得下载

手搭凉蓬做出远望动作，所以这个生字可以用什么好办法记呢乌鸦看见个瓶子里有水，可是，乌鸦喝不着水，这是什么原因呢谁业读第二句学生观察插图或实物，想象或演示乌鸦把嘴伸进瓶口喝不着水的情景。

乌鸦多着急啊，谁再来读这句谁来读最后句，注意怎和呢读音，多读几遍。

学习第三段第四段。

请学生轻声自由地朗读三四段课文，想想，乌鸦是怎么喝到水的请学生个别朗读三四段课文。

出示三四段课文教师引读乌鸦想出的办法是学生接读第四段。

乌鸦把小石子怎么放进瓶子里的谁来演给大家看看学习放，启发学生自己分析字形。

引导学生观察随着投放石子的增多，瓶子里的水渐渐升高。

学习升高，升就是升旗的升，高就是高矮的高。

演示乌鸦喝着水的情景。

乌鸦多高兴啊，请学生读最后句。

四朗读课文，巩固生字个别读，齐读全文。

出示生字卡片，开火车读生字。

描描生字，记记找怎呢法的字形。

完成课后练习里个的书写。

第二课时朗读课文，进行思维扩展训练开展朗读竞赛，朗读全文。

假如你是这只小乌鸦，你还能想出别的办法喝到吗鼓励畅所欲言。

二复习，完成课后练习，适当补充拓展练习继续完成课后练习。

完成课后练习。

先自由读词语，再指名读，最后抄写。

用找看放升高进行扩词练习。

教师在黑板上记下同学们说的词。

最后挑几个词让学生抄下来。

三说话训练请同学用自己的话把乌鸦喝水的故事讲讲。

咏华山教学设计教学目标能正确流利有感情地朗读课文。

学会本课的个生字，绿线内的个只识不写。

认识个偏旁。

理解由生字组成的词语。

能诗文对照，体会古诗的意思，使学生感受到华山的壮丽雄伟。

教学重点难点第二段。

教学具准备和辅助活动投影生字卡片。

主要板书作业安排和设计课内组词抄写生字看生字说偏旁结构听写生字。

课外背诵课文。

教学时间三课时。

第课时导入新课板书课题。

咏华山齐读学习生字华释题。

咏，就是用诗词来叙述。

指导看图。

出示华山风景图简单介绍华山的地理位置，让学生从整体上感知图意然后提问通过看图，你们觉得华山有什么特点。

华山到底怎么个高法本课是谁咏华山请大家带着这些问题听老师读课文。

二范读课文范读课文。

指导学生借助拼音自由读课文。

三学习生字词卡片出示生字，指名认读。

实地为人们，所以人们称它是。

啊，我为雪儿欢呼，你看它那双翅膀，在蓝天中„„六阅读分析。

齐背雪儿文中的第二自然段。

师出示要求。

照样子，写词语。

雪白雪白飘飘悠悠用横线画出我对刚到家的客人的做法。

读读最后句话，说说蓝天白云跟雪儿有什么关系，跟我又有什么关系。

我天天和雪儿起到阳台上去看蓝天白云，我们还会看到，看到。

逐条按要求完成。

指名说，师生共同评议。

再次齐背课文。

七复习作业见试卷第二课时复习目标复习掌握第三四单元的生字生词，能用部分词造句。

重点了解背诵情况，要求能背诵第十课第十课第十四课，并能默写重点段落。

加强阅读理解，提高阅读分析能力。

能正确修改病句。

复习内容听写词语。

听写词语自豪镜子疼爱陷进变幻增添姿态笼罩遮挡酿蜜槐花飘香瑞雪初降铺天盖地糊涂警惕翻译据说同胞边境惊呆神勇无比热火朝天平平盏盏同桌互批提出易错字，师生共同修改，加深印象。

齐读。

二写出带有下面偏旁的字各三个，并组成词语。

犭氵辶艹纟土练写。

交流。

说说规律，帮助记忆。

如犭与动物名称有关，氵与水有关等。

三复习成语。

读读练习三和练习四上的成语积累。

同桌互背。

听写成语。

同桌互批。

点出易错字，帮助记忆。

四修改病句。

出示句子。

这幅山水画多么美丽而漂亮啊，我们从小就培养了讲卫生的好习惯。

我对学校每个地方都非常熟练。

同学们被解放军叔叔的英勇事迹感激了。

今天开家长会，所有的各位家长都到齐了。

指名上黑板修改。

共同批改。

说说这些句子属于什么病句，进步强调正确的修改符号。

齐读修改后的句子。

五复习课文。

采用齐读听读分组读开火车读等多种方式复习两单元的内容。

指名背诵课文。

默写塞下曲。

同桌互批，各自订正。

出示填空小骆驼原来挺的，因为。

通过沙漠之旅，他明白了，那两个肉疙瘩能两个又大又厚的脚掌能防止眼皮上长着两层眼毛可以，从此，他为自己感到。

庐山的景色十分，那里有，有，有，有，尤其是，更给它。

孩子们跑来了，篮儿挎走，心里装着。

中午，桌上就摆出了这时候，连风打的旋儿都，整个槐乡都浸在中了。

六阅读分析。

齐背庐山的云雾第二三自然段。

读读，分别画出这两个自然段的中心句，再齐读。

第二自然段中介绍了庐山云雾的特点，第三自然段介绍了的特点。

找出其中的比喻句读读，说说分别把什么比作什么。

想想，庐山云雾还会变化出什么样子用会儿„„会儿„„将文中省略号的内容补充完整。

先说说，再写下来。

指名交流。

七复习作业见试卷第三课时复习目标掌握第五单元的生字词。

会背诵古诗两首，并能默写。

能用果然如果„„就„„造句。

灵活运用字词。

进步练习加标点。

作业认真练习朗读课文，注意提示语，并仿写个片段。

如课堂上的次争论饭桌上的对话。

板书设计争论的故事讲兄弟俩争论不休盛老师问同学们各抒己见听赞许教后记剪枝的学问教学要求学会本课生字，理解生字组成的词语。

通过学问，理解课文内容，了解剪枝是为了得到更多的桃子。

懂得减少是为了增加的道理。

能正确流利有感情的的朗读课文。

教学时间两课时第课时随笔导入新课，激发兴趣上课之前，老师想和同学们了解件事情。

谁看过别人培养花草树木看过的或家中有人养花的请举手。

他们是不是经常拿把剪刀给小树修修剪剪你知道为什么吗修剪枝条还有这么多作用。

今天我们就来学篇跟修剪枝条有关的文章，题目就是剪枝的学问。

看了课题，你想知道什么二初读指导自学生字词。

默读课文，画出不认识不理解的字词。

会读会写田字格中的生字，会读田字格上面的生字。

查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。

剪枝减少影响远近闻名疯长增加挥舞仿佛又惊又喜检查自学效果。

出示词语略指明逐行读。

了解词语掌握情况，重点理解词语的意思。

齐读生字词。

理解脉络。

三精读训练直奔中心，引发前文。

我认为什么里面还真有道理减少是为了增加是从哪件事情中得知的齐读第自然段。

牵动导读第自然段。

我是不是开始就有这样的认识开始我的心情怎样不解板书什么原因使我不解读了这段，你知道了什么指导朗读第自然段。

过渡个远近闻名的种桃能手为什么要剪掉那么多的枝条，还能结桃子吗我们下节课再来学习。

四布置作业。

用钢笔描红，并在田字格上仿写两遍。

第二课时随笔听写生字词二继续精读训练导读第自然段。

指名读。

从王大伯的说明中可以看出他剪掉的是什么枝条为什么要剪掉它留下的什么枝条对留下的枝条是怎么做的，怎么想王大伯对不能结桃子的枝条喀嚓喀嚓地剪去，对能结桃子的枝条抚摩着充满信心的说，这是为了什么我听王大伯的解释，有什么表现什么叫将信将疑我还有怀疑什么知道朗读第自然段。

导读第四自然段。

指名读。

春天到了，桃花开得怎么样从哪里可以看出齐读春天到了„„飞舞这三句话。

在桃园里和小伙伴嬉戏的我盼望什么指导朗读第四自然段。

导读第五自然段。

指名读。

王大伯的桃园里结的桃子有什么特点你从哪些句子看出来的为什么我看到又多又大的桃子会又惊又喜，喜的是什么惊的是什么那么剪枝的学问到底是什么齐读第五自然段。

三总结全文分组分段朗读全文，说说剪枝的学问是什么教师小结剪枝的学问告诉我们生活就是本教科书。

到处有学问，只要我们平时注意观察，善于思考，就能在生活中找到规律，更好的生活。

练习教学要求按笔顺正确书写惜靠戴这几个字。

学习几个多音字，从中懂得凡字多音多义，根据具体的语意顶字义顶字音。

训练学生把句子说具体。

练习用修改符号修改病句。

熟记成语。

读背明日歌，并在读背中懂得惜时的道理。

通过话剧表演，锻炼口头表达能力，了解标点符号的作用。

学写毛笔字。

教学时间三课时第课时随笔教学看到这美丽的雾凇，你会怎么说怎么想呢春联教学目标。

能够正确流利地朗读课文，初步背诵出文中的五副春联。

通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是种很好的学习。

通过朗读感受音律美，领略祖国语言的无穷奥秘。

二教学重点。

对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。

三教学难点。

课文中出现的春联的特点对仗音律美，这些因为是初次接触，学生可能较难理解。

四教学过程。

导入同学们，首先请大家欣赏首歌大家定要仔细听，想想我们在什么时候能经常听见它。

放录音恭喜恭喜谁来回答老师刚才提出的问题春节春节里家家户户喜气洋洋大门上还会张贴大红„„齐读春联二精读课文第自然段春联大家基本都见过，谁愿意把自己知道的春联告诉给大家呢同学知道的春联还真不少，那春联的内容到底有哪几个方面呢下面我们起去看课文第自然段。

板书内容轻声朗读第自然段，用画出春联，用画出春联的内容。

谁来把你找到的描写春联有哪几方面内容的句子读读。

教师在出示的段落中画出我们起把画出的句子读读。

描绘美丽春光的是哪副春联指名回答后出示又是年芳草绿，依然十里杏花红谁来试着读读看。

从哪几个词中看出春光是美好的芳草绿杏花红你能来读好它吗个别集体这么美的景色清同学们快速把它记在脑于里。

指名背弃背接下去我们起去看第二种内容的春联。

出示春回大地千山秀，日照神州百业兴谁来试着读读。

从这副春联中你看到了祖国什么样的景象从哪几个词中看出千山秀百业兴你能带着你的这种感觉把这副春联读好吗个别集体这里的神州