［定稿］苏教版高中语文必修5全部全册教案（C2-1） ㊣ 精品文档 值得下载

艄字的写法课文中的艄公在干件什么事艄公艄公撑着羊皮筏子送五个乘客过黄河板书黄河羊皮筏子乘客教师提醒筏字的注意点，不要少撇你见过黄河上的羊皮筏子吗哪位同学在预习课文时已经找到了介绍羊皮筏子的材料，如有图片就更好。

请你上台来给大家介绍下你了解的羊皮筏子。

让学生上台介绍，而后，教师可以出示黄河上的羊皮筏子的课件并加以简要说明三小结课文指导完整的朗读课文教师逐节朗读课文质疑问难初步学习了课文，你觉得还有什么问题吗四学习词语出示词语筏子艄公竹篙沉着波浪滔滔惊涛骇浪如履平地激流险恶赞颂尝试提心吊胆胆战心惊浊浪排空指名读领读找出上述词语中表示害怕的词语，你还能说出那些近义词。

完成课后的练习五课堂作业抄写词语六课外作业熟读课文在人与外界的各类挑战中，除了课文中介绍的羊皮筏子上的艄公以外，你最敬佩哪种人，请你收集些介绍他们的有关资料，准备在下堂课上交流。

教师运用多媒体出示些人在征服自然挑战自我过程中的些图片，并作必要的提示。

第二课时复习导入，唤起记忆课前板书黄河的主人师同学们，通过上课的初步学习，你了解了些什么板书艄公课文介绍了在波涛汹涌的黄河上，位艄公撑篙驾着羊皮筏子送五位乘客渡黄河的事。

二学习第部分，体会黄河上羊皮筏子的惊与险同学们，课文开始，作者就把我们带到了奔腾不息汹涌咆哮的黄河边，请大家看画面，不仅要仔细观察，而且要用心感受。

演示多媒体远景汹涌激荡的黄河水震耳欲聋的波涛声。

师看了这幅画面，假如让你给画面配音的话，你该诵读课文的那部分，又该怎样诵读读先自己练读，然后交流。

指导朗读第自然段。

指名读评价是否感受到胆战心惊再指名读集体读多媒体出示在汹涌的激流里的叶筏子。

师请你练读下个自然段，然后给这幅画面配音。

指名读在原来的画面上出示第二自然段的文字，让学生再仔细读读，然后谈谈读后的感受。

多媒体去除配音，只保留画面。

交流感受，让学生畅所欲言，并让学生说说重点是从哪些词语中体会到的，教师随机点拨评价，并指导学生朗读相关句子。

从下列词语中可以让人着重体会到黄河的汹涌险恶汹涌的激流整个儿吞没那东西的渺小无助小轻浮小小作者为那东西的强烈担忧突然强磁力。

这便是随贾宝玉起降生，又为贾宝玉随身佩戴的通灵宝玉。

它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用方面暗示他无补天之材，是个不符合封建社会要求的蠢物另方面也暗示他与封建主义相对立的思想性格，具有像从天而降的顽石样的顽劣性，难以为世俗所改变。

木石前盟主要交代了这块无材补天的顽石与绛珠仙草的关系。

说明这顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了棵绛珠仙草使其得以久延岁月，后来遂脱去草木之态，幻化人形，修成女体。

在这顽石下世之时，她为酬报灌溉之德，也要同去走遭，把生所有的眼泪还他。

这绛珠仙草便是林黛玉的前身。

正因为有这段姻缘，在林黛玉初见宝玉时才有好生奇怪，倒像在那里见过般的感觉贾宝玉也觉得这个妹妹我曾见过的，看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢。

至于还泪之说，正与节选部分只怕他的病生也不能好的了。

若要好时，除非从此以后总不许见哭声相照应。

第回是交代贾府人物。

通过冷子兴演说荣国府，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了个简明人物表。

贾府中上上下下的人物关系，大致可列表图示如下见附贾府主要人物关系表。

第三回是介绍小说的典型环境，通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第次直接描写。

林黛玉进府的行踪是这回中介绍贾府人物，描写贾府环境的线索。

第四回是展现小说更广阔的社会背景。

通过葫芦僧判断葫芦案介绍了贾史王薛四大家族的关系，把贾府置于个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。

同时由于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。

第五回是全书的总钢。

通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将红楼梦众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。

红楼梦只流传下八十回，续写部分对于红楼梦中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。

至此，全书的主要人物环境背景发展脉络人物命运基本上交代出来，小说的情节发展便在此基础上展开了。

课题林黛玉进贾府是编者根据节选内容拟的。

林黛玉因何进贾府原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦贾政，个女儿名贾敏。

贾敏嫁林如海，只有个独生女便是林黛玉。

林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。

作者把此事安排在第三回，也就是全书的序幕部分，显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第次见面作了安排。

因此，认真阅读课文对我们了解红楼梦很有意义。

思考并准备回答问题林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。

这次来了，她看到的感受到的与别家有哪些不同贾府地处什么地方，她来到贾府门前看到了什么情况进入贾府到贾母居处，她看到了什么她去拜见二舅舅时又看到了什么她在府内所见到的人，概括起来为两类，他们之间是什么关系附贾府主要人物关系表┌贾敷宁国公贾演贾代化┌贾珍贾蓉└贾敬秦可卿└贾惜春┌贾赦┌贾琏┐邢夫王熙凤巧姐人└贾迎春┘┌贾珠┐贾荣国公贾源贾代善贾政李纨┘兰史太王夫贾元春君贾人贾宝玉母└贾探春贾敏┐林如林黛玉└海┘注冷子兴演说荣国府时已不在世的人物有贾演，贾代化，贾敷和贾源，贾代善。

括号中的人物是上个人物的配偶。

第二课时教学要点组织课堂研讨贾府与别家有何不同明确作者怎样写贾府这典型环境及其作东径至北纬至之间。

东接刘家塬行政村南接柳沟瑶子头行政村西接曹家塬行政村北临庆城县。

项目规模项目建设规模公顷实施后新增耕地公顷新增耕地率为。

项目估算总投资万元单位面积投资万元公顷元亩。

项目工期项目建设拟自实施之日起三年内完成。

项目任务目标该项目工程主要以增加耕地面积提高耕地质量提高农业综合生产能力为目标以达到提高粮食产量和增加农民收入。

项目区总面积公顷项目完成后耕地总面积达到公顷占总面积其中新增耕地公顷占总面积使项目区土地利用率达到绿色植被覆盖率达到。

项目完成后分布在项目区塬面耕地整理为标准条田耕地全部配套灌溉设施达到旱涝保收标准。

分布在项目区塬边沟坡旱地全部整理为机耕水平梯田提高耕地保土保墒保肥能力。

项目规划后管灌耕地面积公顷铺设干管公里铺设支管公里打米机井眼配套水泵台架设高压输电线路公里低压输电线路米配套变压器台修建井房座。

修建阀门井座泄水井座。

出水拴个。

项目区内新修建生产路公里田间道两侧植树株。

报告编制依据中华人民共和国土地管理法及中华人民共和国土地管理法实施条例土地开发整理标准基本农田保护条例国家投资土地开发整理项目管理暂行办法国土资发号土地开发整理项目资金管理暂行办法国土资发号关于组织申报国家投资土地开发整理项目有关问题通知国土资厅发号关于进步规范国家投资土地开发整理项目申报工作有关问题通知国土资厅发号关于年国家投资土地开发整理项目申报工作有关问题通知国土资厅发号关于做好土地开发整理权属管理工作意见国土资发话揭示话题。

板书话题学做节目主持人。

指名读本词说话要求。

师小结归纳要求要了解当节目主持人的注意事项。

想想担任班级庆六联欢会的主持人该怎么说。

当众演演。

二指导。

联系生活经验，想想电视节目主持人的表情动作语言。

谈谈你认为当主持人要注意些什么。

指名读。

师小结，板书要有表情地说普通话二要学会主持人常用语三要说好应变的话。

讨论主持人的常用语。

指名说。

师小结，板书节目开始前要用敬语节目之间要有衔接语节目结束要说祝贺的话。

三练习。

根据书上的节目单，分组讨论如果你担任这次联欢会的主持人，你会怎么说。

教师巡回指导。

指名上台表演。

学生评价，指出不足。

针对不足，再次表演。

小结鼓励学生今后积极争当班队主持人。

练习第三课时教学第六题课前准备提前两三天将口语交际训练内容布置下去，请同学们作些思想准备同学之可适当讨论，也可通过其他途径收集有关素材。

审题谈话揭示讨论话题略指名读本次口语交际要求，教师引导学生进步明确本次口语交际要求。

如果有什么不愉快的事情，不要闷在心里，通过小烦恼热线倾诉下，以此来释放心理压力，同时接受别人的帮助。

学会倾听别人的倾诉，学会在别人不愉快的时候给予及时的适当的帮助。

指导角色分配主持人教师小烦恼位同学热心听众其余同学指导内容教师要指导小烦恼清楚地表达自已内心的烦恼。

教师也要指导热心听众如何设法帮助小烦恼，并指导学生规范口语。

教师做主持人为同学作示范，从而明确该如何做好主持人。

练习学生分成若干小组，每小组设个小烦恼热线，分别为小烦恼热线等，在每小组中大家各抒已见，尽情倾诉，出谋划策，互帮互助，互评互补。

各组选择较为典型的话题与全班同学交流，上台的主持人，小烦恼及本组热心听众应尽量做到口语表达清楚有条理流利等反馈教师引导学生对口语内容进行客观点评。

鼓励小烦恼们根据大家提供的方法尝试着做做，尽快消除烦恼教例特殊的葬礼学生理解了塞特凯达斯瀑布由气势雄伟到逐渐枯竭的过程，为了进步唤起环保意识，提高学生对文本的积累内化运用能力，教者用多媒体课件向学生展示了世界上多幅雄伟壮观的瀑布图片，中间配以咆哮的滔滔水声。

从视觉和听觉上深深地震撼了学生。

师为了使悲剧不再重演，你打算以怎样的方式唤起人们去