［定稿］英语八年级下册说课稿_全册导学案（C7-1） ㊣ 精品文档 值得下载

前后鼻韵母，特殊韵母出示卡片比较说儿歌比较齐背两遍指名背默写韵母表复习四声及标调背四声儿歌认读ǘ复习标调儿歌练习标调第二声第声第二声第四声第三声第四声第二声第三声第声复习整体认读音节表齐读抽读指明读背诵分类加哑巴的有单韵母前鼻音韵母这些音节分解声母韵母和声调巩固练习分类声第四声第二声第三声第声复习整体认读音节表齐读抽读指明读背诵分类加哑巴的有声韵音同的有小改大的有齐背两遍指名背默写韵母表复习四声及标调背四声儿歌认读的复韵母找出鼻韵母中前后鼻韵母，特殊韵母出示卡片比较说儿歌比较指名比赛背出示卡片比较说儿歌比较复习准备字母卡片小黑板。

复习过程复习声母齐读开火车读拐弯读齐背边背边语言就是力量。

的确，精妙高超的语言艺术魅力非凡，世界上欧美等发达国家把舌头金钱电脑并列为三大法宝，口才披公认为现代职场人士必备素质之。

名高效能人士的好口才加上礼仪礼节，往往可以为自己的工作锦上添花，如果我们能够巧妙运用语言艺术，对协调人际关系提高工作效能都将大有裨益。

善于集思广益博采众议件事物往往存在着多个方面，要想全面客观地了解个事物，必须兼听各方面的意见，只有集思广益，博采众长，才能了解件事情的本来面目，才能采取最佳的处理方法。

因此，名高效能人士要时常以兼听则明，偏听则暗的谏言提醒自己，多方地听取他人的意见，以确保自己能够做出正确的决定。

善于授权善于授权，举重若轻才是管理者正确的工作方式举轻若重，事必躬亲只会让自己越陷越深，把自己的时间和精力浪费于许多毫无价值的决定上面。

制订却实可行的计划许多成功人士的成功经验告诉我们，认真的做份计划不但不会约束我们，还可以让我们的工作做得更好。

当然，同许多其他重要的事情样，执行计划并不是件简单容易的事。

如果你约束自我，实现了自己制定的计划，你就定会成为个卓有成效的高效能人士。

经常和成功人士在起心理学研究表明，环境可以让个人产生特定的思维习惯，甚至是行为习惯。

环境能够改变我们的思维与行为习惯，直接影响到我们的工作效能与生活。

和成功人士在起，有助于我们在身边形成个成功的氛围，在这个氛围中我们可以向身边的成功的人士学习正确的思维方法，感受他们的热情，了解并掌握他们处理问题的方法。

有效决策个好的决策思想，不是限期完成的，而是在反复思考不断推敲的过程中，在相关事物或其他活动中受启发顿悟而产生和迸发出来的。

个高效的决策者的价值在于做正确的事，同时帮助各管理层的主管把事情做正确，把决策落实。

到困难找方法个高效能人士，是最重视找方法的人。

他们相信凡事都会有方法解决，而且是总有更好的方法。

不被琐务缠身高效能人士不会被太多的琐务缠身。

其含义主要是说高效能人士要充分重视时间的价值，不浪费时间会做那些不值得去做的事情。

及时走出失败高效能人士不会让自己永远徘徊在失败的阴影之下。

相反他们总是把所有的失败都看作尚未成功在遭遇次次失败的时候，他们会始终以种积极的心态来面对。

不论多么困难，他们都要鼓励自己再试次。

保持颗平常心无伦做事还是做人，除了要善于抓住时机，懂得运用必要的技巧之外，还需要保持颗平常人的心态。

这种平常心，对于名高效能人士来讲，是十分重要的。

给人留下好的第印象外表漂亮的人更受人欢迎，更容易获得他人的青睐，这就是光环效应的作用。

个人的品质被认为是好的，他就被种积极的光环所笼罩，从而也被赋予其他好的品质如果个人的品质被认为是坏的，他就被种消极的光环所笼罩，并被赋予其他不好的品质。

拥有双赢思维对于职场人士来讲，这种双赢的本质是有感染力的。

如果你在工作中是个人心胸开阔乐于帮助别人成功和愿意与他人分享荣誉的人的话，那么你就不愁没有朋友。

如果你的周围充满了对你的成功感兴趣而又希望你成功的人，你在工作中就会充满与别人合作的热情。

这对你工作绩效的提高很有帮助。

追求绰约，超越自我追求完美不仅是种重要的工作态度，也是种重要的生活标准，是我们工作效能和生活质量的重要保证。

个满足于现状不思进取的人永远也无法成为名高效能人士。

，通过号元素的原子和离子结构示意图的学习，扩展到主族元素的电子排布规律的认识，初步体谣。

全班起举行个小型的新年晚会。

教师首先放音乐让学生感受节日的气氛。

然后，由学生们起诵读课文部分英语歌谣，创设情景，自由会话。

情景过年。

让学生们自由组合，组成家。

各家讨论如何欢度即将到来的春节。

然后挑选其中家，将他们过年的情形表演出来。

评价。

练习。

洛夫的全部生活。

九死生，经历了战争磨难的索科洛夫是坚强的男子汉，但是最后段叙述，说出了他的心灵世界战争留下的精神创伤，不能忘怀以上曲折的情节，突出表现出人物命运的不幸。

本文中，索科洛夫的命运是悲惨的在向陌生的我口述自己的经历时是种什么样的心情通过他的讲述能概括出他的性格特点吗索科洛夫饱受战争痛苦，他的叙述始终是感伤的，然而又流露出逆来顺受，几近麻木的心情。

他忠厚朴实，在苦难中坚忍不拔，受尽摧残而心地依旧善良。

阅读本文可知索科洛夫领养凡尼亚部分写得特别详细这是为什么这部分是索科洛夫情感变化的重要转折，是索科洛夫从战争创伤中走出来的重要契机。

两个饱受战争创痛的人就像被飓风卷到起的树叶，凡尼亚是索科洛夫余生的精神慰藉。

索科洛夫用善意的谎言骗来儿子，请结合具体描写说说他为什么要这样做。

索科洛夫这样做是出于同情和爱。

出于对家庭生活的向往。

具体描写见教材下两段最后节中，凡尼亚举手向我告别时，仿佛有只柔软而尖利的爪子，抓住了我的心，这是种什么样的感觉我为什么不想让孩子看到眼泪读懂了索科海味人的故事，就能感受到最后节文字的震撼力。

在战争中，最不幸的还不是失去生命的战士，而是无助的孤儿寡妇。

凡尼亚是战争孤儿，小小年纪的他还不明白命运的悲惨，不明白战争的苦难，不理解别人的同情和怜悯，因此，也不会理解索科洛夫的房东女人为什么哭。

索科洛夫的悲惨遭遇震撼了读者的心灵，而凡尼亚的挥动小手触动了有良知才的悲悯之心。

孩子越是天真可爱，就越发显出战争的残酷。

我不想孩子看到经历战争的人的眼泪，是不想让孩子知道这样的痛苦，不想让他知道真相，让不幸的儿童能保住些童心。

小说到这里实际上已经变为作者在抒发心愿呵护孩子们的幼小心灵，为了他们不再成为孤儿，为了他们不再经历战火„„永遇乐京口北固亭怀古教学目的理解京口北固亭怀古词运用典故，借古喻今的写作特点。

了解辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情，以及对统治者屈辱永遇乐京口北固亭怀古第页共页求和，用人不当的愤概。

进步了解豪放派词的特点，体会辛弃疾与苏轼豪放词风的异同。

背诵全词。

教学重点和难点用典的意义。

注意比较，比较苏辛豪放词风的差异。

教学时数课时教学过程导入新课继承苏轼把词的豪放风格加以发扬光大，使它蔚然成为大宗派，主要应归功于辛弃疾。

辛弃疾的词，慷慨纵横，有不可世之概。

四库全书总目提要这种豪迈风格的形成，首先决定于他的作品有深厚的爱国热情和广阔的社会内容。

或者由复习念奴娇赤壁怀古导入二简介作者与写作背景作者辛弃疾在词人中，算是个英雄。

年，金国大举南犯，岁的辛弃疾率群众多人在家乡起义，加入以耿京为首的农民抗金义军。

在起义军的几个月里，他表现出非凡的勇敢和坚定。

干了两件轰动时的事。

永遇乐京口北固亭怀古第页共页件是，个叫义端的和尚叛变投敌，辛弃疾亲往追捕，亲手斩了这个叛徒另件是，亲率骑兵，直逼驻有万大军的金营，活捉了杀害耿京瓦解起义军的叛徒内奸张安国，渡过淮水，到达建康南京。

到了南方后，他继续坚持主战，用饱含爱国主义激情的词和文章，宣传北伐抗金，收复中原统全国的主张。

但是，以赵构为首的赵家王朝偏安江南，在临安过着游宴玩乐歌舞升平的生活，对金屈辱求和。

他们对起义军也直害怕。

辛弃疾被迫隐退，空怀腔忠贞热情，却报国无门。

他的传里的散文名篇，清人编订的古文观止将其收录其内，可见其价值非同寻常。

它不仅语言精练简洁，生动传神，形象个性鲜明，栩栩如生，内容丰富复杂，包罗万相，而且情节结构布局谋取篇也是匠心独运，堪称典范。

下面我想从四个方面来探讨烛之武退秦师的结构美。

两起两收的对称美烛之武退秦师第页共页纵览全篇，首先会感到行文布局谋篇的对称美，。

全文共计五个自然段，根据事件进程可以划分为三个层次，二自然段为第层略写，第三自然段为第二层详写，四五自然段为第三层略写，整体呈现二二的结构布局。

第自然段写攻秦晋联合，大军围郑，来势汹汹，锐不可挡郑国岌岌可危，朝夕难保。

第二自然段述守国难当头，命悬线，郑国君臣惊慌失措，筹莫展，烛之武临危受命，勇赴国难。

这两个自然段分别从矛盾冲突的双方入手，写攻述守，秦晋联合而郑国孤危。

中间段是全文主脑部分，详叙烛之武游说秦伯离间秦晋，晓之以弊，诱之以利，娓娓道来，步步进逼，说得秦伯心悦诚服，从而改弦易辙。

末尾两段分别从秦晋双方落笔，先写秦方背晋盟郑，班师回朝再写晋方审时度势，因孤立无援只好撤兵后退。

前面是秦晋联合而郑国孤危，结尾是秦晋背约，秦郑结盟而孤立晋国。

两段起，两段收，首尾简洁，中间饱满，呼应对称，精警圆美。

二离合变幻的对称美秦晋联盟，貌合神离，松散虚幻，缺乏坚实的结盟基础和统的指挥调度，这从第自然段的简洁叙事可以看得出来。

秦晋围郑的原因有二，是郑无礼于晋，二是郑贰于楚。

二者全属晋郑宿怨而与秦无关，秦军不过是作为盟