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前后鼻韵母，特殊韵母出示卡片比较说儿歌比较齐背两遍指名背默写韵母表复习四声及标调背四声儿歌认读ǘ复习标调儿歌练习标调第二声第声第二声第四声第三声第四声第二声第三声第声复习整体认读音节表齐读抽读指明读背诵分类加哑巴的有单韵母前鼻音韵母这些音节分解声母韵母和声调巩固练习分类声第四声第二声第三声第声复习整体认读音节表齐读抽读指明读背诵分类加哑巴的有声韵音同的有小改大的有齐背两遍指名背默写韵母表复习四声及标调背四声儿歌认读的复韵母找出鼻韵母中前后鼻韵母，特殊韵母出示卡片比较说儿歌比较指名比赛背出示卡片比较说儿歌比较复习准备字母卡片小黑板。
复习过程复习声母齐读开火车读拐弯读齐背边背边，但举杯消愁愁更愁，帐饮时已然无绪，更何况酒醒之后诗人此时，前晚执手相看泪眼的图景依然鲜明的留在心上，而前路是千里烟波，继续前行离爱人越来越远，可以想见他的心情。
在马克思墓前的讲话第页共页感受画面色调。
古人有折柳送行的习惯。
昔我往矣，杨柳依依，折柳送行，取其依依之态。
另外，柳留谐音，折柳赠人有挽留之意。
所以古代文人写离别之情，往往要写到杨柳。
清秋的晓风是凉的，恰合别后心境的凄凉。
残月清冷的形象暗合凄清冷落之感。
词人寓情于景，借景传情，以风之凉，月之残透露离情别绪。
结合全诗旨趣。
这首词的主题句是多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
这两句叙述全篇本意，是词的主文，今宵酒醒何处两句烘染本意，将诗人的立意渲染为幅深秋羁旅图。
杨柳岸晓风残月三个典型意象列锦式的组合在起，引起读者无尽的想象和遐思。
这两句诗暗含旨趣，画面生动。
师整个画面的基调如何生整个画面充满了凄清的气氛。
师客情之冷落，风景之清幽，离愁之绵邈，完全凝聚在这画面之中。
比之上片结尾二句，虽同样是写景，写离愁，但前者仿佛是泼墨山水，片苍茫这里却似工笔小帧，无比清丽。
词人采用了画家所常用的点染笔法。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
二句点出离别冷落今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月。
在上两句的基础上进步渲染这种离别时的凄清。
这四句密不可分，相互烘托，相互陪衬，中间若插上另外句，就破坏了意境的完整性，形象的统性。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说此去经年四句，构成另种情境。
因为上面是用景浯，此处则改用情语。
他们相聚之日，每逢良辰好景，总感到欢娱可是别后非止日，年复年，纵有良辰好景，也引不起欣赏的兴致，只能徒增枨触而已。
师此去二字，遥应上片念去去。
经年二字，近应今宵。
在时间与思绪上均是环环相扣，步步推进。
便纵有千种风情，更与何人说，益见钟情之殷，离愁之深。
其以问句做结，更留有无穷意味。
如此归纳全词，犹如奔马收缰，有住而不住之势又如众流归海，有尽而未尽之致。
师我们再回头看整首词，情语在写情，景语也并非只写景，每句中都包含无限情思。
正所谓切景语皆情语。
诵读时注意体会词融情入景的特点。
再就是虚实相济。
哪些写虚别后想象。
写实别时情景。
再想想词中的三副画，给人的感觉都是哀婉无奈凄清。
这是这首词的特点，也是婉约词共同的特点。
四小结今天我们学了婉约词的代表作雨霖铃，重点让大家把握词融情入景，虚实相济的特点。
另外还让大家品位词中意象，体会作者感情。
在此基础上了解婉约词的风格。
学生齐背雨霖铃。
五作业诵读自己任选句诗，做幅画，再现诗中意境，体味作者感情在马克思墓前的讲话学习目的体会本文围绕中心，内容高度概括语言精确结构严谨的特点，学习悼词的写法。
二了解马克思对共产主义革命运动的伟大功绩，学习马克思坚定无私地为人类解放而斗争的崇高精神。
教学设想本文围绕中心，层层推进，言简意赅，是议论文阅读训练的好教材，可以导读为主，设计在马克思墓前的讲话第页共页些练习，只对重点难点作适当讲授。
二本文以议论为主，兼有记叙和抒情的悼词，在理解文章思想内容的基础上，对重要段落价活动。
复习个幽默小故事。
复习项简单的中西方文化知识。
多练习听力和笔试部分二能力型复习运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
在课堂上多开展些有趣的活动游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
多为学生营造些学习氛围，如创设英语角等等。
要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
多与学生交流，进行口语交际训练。
宁溪镇小学英语组方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进步学习奠定良好的基础。
二教材分析义务教育课程标准实验教科书英语供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大国际集团合作编写的套全新的中下学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。
本册供以小学三年级为起点开设英语的学校第学年第学期使用。
义务教育课程标准实验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进步学习或终身学习奠定基础。
注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
注重学生学习兴趣的培养同时培养学生的观察记忆思维想象和创造能力。
立学习英语的自信心培养学生具有定的语感和良好的语音语调书写基础，以及良好的学习习惯使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
四年级下册英语教案注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
注重中外文化的双向交流，使学注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进步学习或终身学习奠定基础。
注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
注重教学资料的配套本册教材具有以下几个特点注为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三教学措施认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
在课堂上多开展些有趣的活动游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
本册供以小学三年级为起点开设英语的学校第学年培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心培养学生具有定的语感和良好的语音语调书写基础，以及良好的学习习惯使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察记忆思维想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进步学习奠定Ⅴ课外练习用所给词的适当形式填空。
课后反思课题，班级姓名导学内容导学目标知识点导学过程课前导学课堂导学教师引导，学生自我小结反意疑问句是提出情况或看法，问对方是否同意的句子。
般由两部分组成肯定的陈述句否定的简略问句，否定的陈述句肯定的简略问句，当陈述句中有，助动词或情态动词时，疑问部分由他们或它们的否定形式主语构成。
当陈述句中有行为动词时，疑问部分由或主语构成。
反意疑问句使用中应注意以下几个方面结构的反意疑问句疑问部分的动词，情态动词或助动词后面跟当陈述部分的主语是等不定代词时，其疑问部分的主语可用，也可用。
当陈述部分的主语为等指定的不定代词时，疑问部分的主语通常用，单元教学目标目标语言功能句式，语法来源学科网重点句子，课程设计与课时分配经教材分析，根据学情，本单元可以用六课时完成，重点词汇教学材料目标语言重点词汇和短语技能目标词汇四会词汇，
［定稿］茂租二年级数学上册说课稿_全册导学案（C7-1）
