［定稿］西师大版数学三年级下全册教案_教案范文（C8-1） ㊣ 精品文档 值得下载

统计人数的让学生理解有多少个图案就说明统计了多少个人，因为个人贴的个图案当学生回答如果全班同学要组织项体育活动，应该组织游泳活动时，师追问，为什么让学生意识到选择游泳的人数最多，代表了全班大多数人的意见。

四课堂小结师这节课学习了什么内容它和上节课学习的统计有什么联系又有什么区别怎样进行统计你还有哪些收获学生回答略。

五课外作业学生独立完成第页第题。

每个学生调查全班同学的年龄，再排排，数数，看看能发现些什么课后反思第八单元总复习以内数的认识教学内容教科书第，第页的内容。

教学目标通过复习，加深学生对以内数的计算单位读数和写数数的大小比较等知识的理解，提高学生对以内数概念的掌握水平。

通过复习，沟通知识的内在联系，帮助学生形成整体认知结构。

在复习过程中掌握些整理知识的方法，养成自觉进行知识的整理和复习的好习惯。

教学重点通过复习，加深学生对以内数的计算单位读数和写数数的大小比较等知识的理解，提高学生对以内数概念的掌握水平。

教学准备师准备学生准备小棒。

教学过程从整体了解所学内容师同学们，我们在这学期学习了以内的数。

回想下，以内的数包括哪些学习内容指导学生说出以内的学习内容包括数数数的组成，写数读数，数的顺序大小比较和认识人民币。

师随学生的回答板书。

以内数的认识数数数的组成写数读数数的顺序大小比较认识人民币师这节课我们从这样几个方面部分部分地进行复习。

板书课题。

二复习数数数的组成师我们在数到的数时，可以怎样数学生可以个个地数，也可以个个地数。

师在数数后面接着板书个个地数，个个地数。

师请同学们个个地从数到再十十地从数到。

学生数数。

出示捆零根小棒。

师怎样才能又快又对地数出有多少根小棒呢让学生理解数这些小棒时，要先根根地数出有多少个十，再根根地数出有多少个。

师用你们掌握的两种数数的方法数数。

学生数小棒后汇报。

师所以同学们在数数时经常是把两种数数的方法结合起来用的，两种数数方法配合使用，在数数的同时，就知道这个数的组成了，例如刚才同学们数小棒时数出多少个十多少个学生数出个十个。

师所以是由个十和个组成的。

出示捆零根小棒。

师这里面又数出了多少个十和多少个这个数是由几个十和几个组成的呢让学生明白这些小棒可以数出个十和个，所以是由个十和个组成的。

师说说是由几个十和几个组成的又是由几个十和几个组成的学生回答略。

三复习写数读数师下面我们复习写数读数。

不管是写数还是读数，都要用到数位，你知道数位是来的救援人员准备先将坐在前排的文花枝抢救出来时，文花枝却平静地说我是导游，后面都是我的游客，请你们先救游客。

然而，昏死多次的她，每次苏醒过来后总不断鼓励救援人员和被困游客继续坚持下去。

最终，多数游客成功获救，而因抢救时问延误，文花枝却被实施了左大腿截肢手术。

思考文花枝在当时的情况下为什么会这样做你觉得她这样做值得吗说说你对她这种行为的看法。

如果是你面对当时的情况，你会怎么做呢小结文花枝的行为是种勇敢地承担责任的行为。

只有我们将责任意识深深地植根于脑海，在日常的行为和工作中，才能表现得更加积极，也更加卓越。

分析教材的案例。

说明勇敢地承担责任，要做到临阵不乱。

这就需要有强烈的责任意识和理智的头脑。

活动续写故事年的初冬，深圳因为寒流的到来显得格外的冷，个普通的夜晚，刚过完岁生日的袁媛在自己的家里，却看到了她生命中最可怕的幕平时宠爱和保护着她的父母亲，这时却双双倒在了小小的浴室里，生死未卜。

此时的浴室里，弥漫着浓浓的煤气味，夹杂着水蒸气向幼小的孩子袭来，此时，这双大眼睛里充满的是惊恐。

煤气悄悄蔓延，危险逼近了孩子，家人的命运悬在了线之间„„同学阅读讨论交流发言。

分组讨论，合作探究，选代表交流。

八年级思想品德学科苏人版第三单元教案学校执教人在这紧急关头，这个岁的孩子„„思考你认为小袁媛会怎么做呢情景体验放学回家的路上，遇到有人落水，你会„„公交车上，你无意中看到有只手伸到了别人的手提包里，你会„„同学们正在教室上课，突然起火，你会怎么办小组合作，以表演的形式展示你的答案。

课堂教学效果检测基础磨砺下列属于自觉承担责任的行为是借钱不及时还，甚至故意拖延时间考试时利用手机发短信作弊把拾到的东西主动还给失主没按时完成作业却谎称生病了如果发现自己的行为有可能会给自己给他人给社会带来损害，这时负责任的做法是控制自己，坚决不做。

如果对自己有利，就坚持做下去。

如果对他人以及社会的影响不太大，就继续做。

对别人产生影响没有关系，只要不对社会产生影响就行。

面对承担的责任，正确的态度有勇敢承担责任，做到临阵不乱在生命的紧要关头，能够临危不惧不敢面对，畏首畏脚④推卸责任，保全自己④④王娜和李丹在打扫卫生时，不小心把教室玻璃打碎了，王娜悄悄对李丹说别吱声，就当什么也没发生。

此时，李丹应该对王娜说还是如实报告老师，主动承担责任吧好，这个主意不错我们去告诉老师，就说不知谁把玻璃打碎了你自己看着办吧效果描述能力提升考试结束的铃声响了，这时考场很乱，有点同学趁机作弊。

你知道这时候如果你跟坐在你后面的好朋友对下答案，老师是不会发现的，旁边的同学也不会告发。

这时你会怎么做教后反思参考答案选择不作弊，因为诚实守信自觉遵守考场纪律是个学生应尽的责任。

我们要培养强烈的责任意识，在日常的行为和学习中，勇敢的承担责任。

新复授习课第单元第课第课时名称做个负责任的公民教学目标课堂学习情感态度价值观目标要做个对自己对社会对国家高度负责任的人，掌握知识锻炼身体，保持良好的心态，坚定信仰和追求，不断克服在人生旅途中遇到的困难，努力拼搏，追求更高的理想境界。

知能识力目标对自己负责，才能对国家社会负责。

要做个负责人的人，就必须掌握定的知识，具备定的能力。

课前预习交流知我知道预习先知个负责任的公民，首先是个对负责的人。

做个负责任的公民，书，边说，师边出示图片，边指导朗读。

指导背诵其中的段。

三总结。

同学们，维也纳给你留下了什么印象此时，你想说什么第三课时教学目标继续朗读课文，背诵课文。

仿照第三段，按作者所维也纳国家歌剧院的描写方法，抓住显著特点多学校的教学大楼进行焦距体的描写。

教学过程谈话。

生朗读自己喜欢的段落，师相机指导朗读。

二迁移练习。

读第三段，说说作者是怎样写维也纳歌剧院的。

介绍了维也纳歌剧院的设施规模以及在全世界的影响。

从哪可看出歌剧院的规模宏大介绍了歌剧院的哪些设施按什么顺序来写歌剧院的组织学生参观学校的教学大楼。

外观的形状。

规模，设施。

按定顺序描写。

学生写写。

习作欣赏。

三作业。

用山清水秀风景如画波光粼粼这组词语描写自己看到的景观。

开展维也纳音乐之都专题研究，引导学生组成小组，自行选题。

古诗两首题西林壁教学目标，学会生字，能借助注释理解生词。

，借助字典和课后注释大体把握诗意，想象诗歌描写的意境，体会诗人的情感。

，有感情地朗读并背诵默写古诗。

，理解诗中所含的哲理。

教学重难点重点借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。

引导学生把握好朗读的节奏。

难点理解苏轼富有哲理的话不识庐山真面目，只缘身在此山中，并联系生活获得启示。

教学时间课时。

教学过程激趣游戏，导入主题师世间之物丰富多彩，美不胜收，而且有着千丝万缕的联系，如果细心观察，用心思考，就有可能发现万物的奥秘，认识万物的联系。

下边我们就来做个实验。

，观察铅笔在自然状态水中的不同形态。

，抽学生说说观察到了些什么。

师苏轼的题西林壁就是作者细心观察用心思考发现万物奥秘的首好诗，今天，我们起来学习。

二初读感知，学生用自己喜欢的方式读古诗，读通读正确。

，让学生课前查阅有关苏轼的资料，课上互相交流。

，结合注释理解题目的意思。

三合作学习，理解诗意师我们来领略下庐山的风光。

我希望同学们边看边想我们学的这首诗的内容，找找片子中的峰岭。

，出示庐山风光片，可让学生在看片时自由朗诵题西林壁。

，画画峰岭，帮助理解横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

，分组合作学习，在组内各自交流自己对诗句的理解。

，全班交流，教师适时点拨启发小结等，并与朗读有机结合，使学生在朗读中加深理解，在理解的基础上读出情感。

四诵读古诗，范读古诗，讲读法。

师同学们朗诵得不错，如果能注意下停顿就更好了。

可别小看停顿，在古诗中是很有讲究的。

般来说，句诗中每两个字停顿，最后三个字连着读。

大家愿意听老师按照这个规则朗诵遍吗师配乐朗诵古诗，请学生在每句诗的停顿处用做上标记。

生齐读古诗配乐。

，多诵读，悟诗情。

老师有个问题作者为什么要描写庐山作者喜爱庐山作者从多个角度细致地观察了庐山，简洁而生动地描绘了庐山的奇特景象，可见他对庐山的奇丽景色流连忘返。

你们能不能把作者那赞美之情用优美的嗓音朗读出来好，现在让我们用自己喜爱的方式朗读这首古诗。

谁还记得读古诗的方法有几种齐诵轮诵唱诵表演读„„好，现在就请你们用自己喜爱的方式读这首古诗。

自，全班交流，汇报结果时，结合分数的意义让学生说说同分母分数加减法的计算方法。

四全课总结今天我们复习了什么内容是怎样进行整理和复习的你有什么收获五练习完成练习二十三第，题总复习二教学内容教科书第页年月日和教科书第页周长克千克吨的认识，完成练习二十二教科书第，题和教科书第题。

教学目标通过梳理回顾，进步认识和了解年月日及其它们之间的关系，能熟练地判断平年和闰年进步认识时计时法，并能应用相关知识解决